2021北京師范大學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合研究生考試大綱 正文

《教育學(xué)基礎(chǔ)綜合》（703）考試大綱

 

一、考查總目標(biāo)

     教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，了解這些學(xué)科研究的最新進(jìn)展，能夠運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、判斷和解決教育理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

 

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿分為300分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值如下：

教育學(xué)原理：約100分

中國(guó)教育史：約50分

外國(guó)教育史：約50分

教育心理學(xué)：約50分

教育研究方法：約50分

（四）試卷題型

名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、辨析題、案例題、材料題等。

 

三、考查范圍

（一）教育學(xué)原理

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育理念。

（2）了解教育學(xué)原理研究的基本方法論和最新理論進(jìn)展。

（3）運(yùn)用教育基本理論和現(xiàn)代教育理念分析和解決（解釋?zhuān)┈F(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。

2.考查內(nèi)容

     教育與教育學(xué)的發(fā)展歷史、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、德育理論與實(shí)踐、課程與教學(xué)、教育改革與發(fā)展、教育研究方法論、教育學(xué)理論的發(fā)展。

 

（二）中國(guó)教育史

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握中國(guó)教育史的基本知識(shí)，把握中國(guó)教育制度產(chǎn)生發(fā)展、教育思想演變的歷史階段與特點(diǎn)，特別是各個(gè)時(shí)期有代表性的教育家的教育活動(dòng)與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

（2）深刻理解中國(guó)教育史上的教育經(jīng)典或有重要影響的教育文獻(xiàn)中的思想。

（3）運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和教育理論分析、評(píng)價(jià)中國(guó)教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、意義、教訓(xùn)，為現(xiàn)實(shí)教育改革和發(fā)展提供歷史借鑒。

2.考查內(nèi)容

     中國(guó)古代官學(xué)、私學(xué)、書(shū)院教育制度的產(chǎn)生改革與發(fā)展；察舉制度、九品中正制度、科舉制度；孔子、孟子、荀子的教育實(shí)踐與教育思想；墨子教育思想；老莊教育思想；《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》中的教育思想；董仲舒的教育思想；顏之推的教育思想；朱熹的教育實(shí)踐與教育思想；王陽(yáng)明的教育實(shí)踐與教育思想；顏元的教育實(shí)踐與教育思想；洋務(wù)教育；教會(huì)教育的興起與發(fā)展；清末新政時(shí)期的教育改革；張之洞的教育實(shí)踐與教育思想；維新派的教育實(shí)踐與教育思想；留學(xué)教育的起步與發(fā)展；民國(guó)時(shí)期的教育改革運(yùn)動(dòng)；新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮；蔡元培的教育實(shí)踐和教育思想；陶行知的教育實(shí)踐與生活教育思想；黃炎培的職業(yè)教育思想；晏陽(yáng)初的平民教育實(shí)踐與教育思想；梁漱溟的鄉(xiāng)村改造實(shí)踐與教育思想；陳鶴琴的幼兒教育實(shí)踐與教育思想；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育；楊賢江的教育思想；中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于新民主主義教育思想。

 

（三）外國(guó)教育史

1.考查目標(biāo)

（1）理解外國(guó)教育實(shí)踐、制度和思想發(fā)展所經(jīng)歷的主要階段及其主要內(nèi)容。

（2）分析外國(guó)教育發(fā)展的基本線索和矛盾。

（3）理解、分析和評(píng)價(jià)外國(guó)著名教育思想家的著作及其基本觀點(diǎn)。

（4）分析外國(guó)教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（5）總結(jié)不同歷史時(shí)期外國(guó)教育發(fā)展的特點(diǎn)和基本問(wèn)題；理解教育與社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。

2.考查內(nèi)容

     東方文明古國(guó)教育和學(xué)校的起源；古希臘城邦教育實(shí)踐與思想；古羅馬時(shí)期的教育實(shí)踐與思想；中世紀(jì)基督教和世俗教育的實(shí)踐和思想；拜占廷和阿拉伯教育的實(shí)踐與思想；文藝復(fù)興時(shí)期的教育；宗教改革時(shí)期的教育；科學(xué)革命時(shí)期的教育；啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育；歐美近現(xiàn)代主要國(guó)家和日本的教育發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)和教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；歐美現(xiàn)代教育思想與思潮的發(fā)展。

 

（四）教育心理學(xué)

1.考查目標(biāo)

（1）系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)的基本概念、主要理論和經(jīng)典研究。

（2）了解教育心理學(xué)研究的基本方法論和研究新進(jìn)展。

（3）運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，分析和解決（解釋?zhuān)┈F(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。

2.考查內(nèi)容

     教育心理學(xué)的發(fā)展歷史、心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與遷移、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)、情意領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)別差異、教師心理。

 

（五）教育研究方法

1.考查目標(biāo)

（1）理解教育研究性質(zhì)、過(guò)程與方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。

（2）具有進(jìn)行教育研究選題、查閱文獻(xiàn)資料、研究方案設(shè)計(jì)、收集和分析研究資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。

（3）能夠運(yùn)用教育研究原理分析和評(píng)價(jià)教育研究設(shè)計(jì)、成果及典型案例。

2.考查內(nèi)容

     教育研究的性質(zhì)與特點(diǎn)；教育研究的一般過(guò)程與原則；教育研究方法的性質(zhì)、分類(lèi)與選擇；教育研究選題與論證的過(guò)程與原則；教育研究文獻(xiàn)查閱與綜述的過(guò)程與原則；教育研究的理論構(gòu)思與假設(shè)；教育研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；教育觀察法的性質(zhì)、類(lèi)型、操作程序、原理與適用條件；教育調(diào)查法的性質(zhì)、類(lèi)型、操作程序、原理與適用條件；教育實(shí)驗(yàn)法的性質(zhì)、類(lèi)型、操作程序、原理與適用條件；教育定量資料的分析處理方法技術(shù)；教育定性資料的分析處理方法技術(shù)；教育研究報(bào)告的類(lèi)型、格式與規(guī)范。

北京師范大學(xué)

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