北京師范大學(xué)歷史學(xué)院碩導(dǎo):鄭林

發(fā)布時(shí)間:2021-11-02 編輯:考研派小莉 推薦訪問(wèn):
北京師范大學(xué)歷史學(xué)院碩導(dǎo):鄭林

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北京師范大學(xué)歷史學(xué)院碩導(dǎo):鄭林 正文

 

  個(gè)人簡(jiǎn)介

  鄭林,副教授,碩士研究生導(dǎo)師。1966年11月生于甘肅平?jīng)觥?987年至1991年,就讀于北京師范大學(xué)歷史系,獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年至2001年,就讀于北京師范大學(xué)歷史系,獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2001年至2004年,就讀于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)史系,獲理學(xué)博士學(xué)位。2004年至今,北京師范大學(xué)歷史學(xué)院任教,主講本科生課程《中學(xué)歷史教學(xué)概論》、《中學(xué)歷史教材分析》;研究生課程《歷史課程論》、《歷史教材編纂研究》;教育碩士課程《中學(xué)歷史課程分析與研究》、《中學(xué)歷史教材分析與研究》。主要研究方向:歷史課程與教學(xué)論,科學(xué)技術(shù)史。

  代表性論文:

  《中學(xué)歷史課程“過(guò)程”目標(biāo)相關(guān)問(wèn)題探討》,《歷史教學(xué)問(wèn)題》2010年第1期。
  《教育部直屬師范大學(xué)歷史教學(xué)論類(lèi)課程建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題》,《史學(xué)史研究》2010年第1期。
  《歷史教育國(guó)際交流的回顧與反思》,《歷史教學(xué)問(wèn)題》2009年第1期。
  《提高歷史課堂教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題——處理好教學(xué)與教科書(shū)的關(guān)系》,《歷史教學(xué)》(中學(xué)版)2007年第2期。
  《師范院校歷史教學(xué)法課程的定位及改革思路》,《歷史教學(xué)》(高校版)2007年第3期。
  《歷史課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)》,《歷史教學(xué)》2006年第7期。
  《歷史課程改革中的教學(xué)方法問(wèn)題》,《歷史教學(xué)問(wèn)題》2006年第3期。
  《論歷史活動(dòng)探究課的定位、目標(biāo)與組織形式》,《歷史教學(xué)》2005年第3期。
  《制約中國(guó)近代農(nóng)業(yè)發(fā)展的制度與管理因素探析》,《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》 2005年第1期。
  《中國(guó)近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系中的技術(shù)供給源研究》,《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第6期。
  《中國(guó)近代科研體系的形成》,《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第4期。
  《現(xiàn)代化與三元結(jié)構(gòu)的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系-中國(guó)近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與需求初探》,《中國(guó)農(nóng)史》2004年第3期。
  《中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在近代面臨的危機(jī)》, 《古今農(nóng)業(yè)》 2004年第2期。

  代表性著作:

  《現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)創(chuàng)新路經(jīng)的選擇——中國(guó)近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新三元結(jié)構(gòu)分析》,北京: 北京師范大學(xué)出版社,2010年。
  《新編歷史教學(xué)論》,上海:華東師范大學(xué)出版社,2008年。

  聯(lián)系方式:

  通訊地址:北京師范大學(xué)歷史學(xué)院( 100875 )
  話:(010)58808002
  e-mail:zhenglin66@bnu.edu.cn

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