甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的介紹 正文

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院成立于2004年1月，成立之初由甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院、草業(yè)學(xué)院、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、林學(xué)院等學(xué)院的部分學(xué)科、專業(yè)和師資整合而成。建院以來，學(xué)院堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以育人為根本，以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)理念和發(fā)展思路，在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是全國農(nóng)業(yè)院校較早開展生物技術(shù)本科教學(xué)與研究的學(xué)科之一，該專業(yè)于1995年開始?？茖哟蔚娜瞬排囵B(yǎng)，1998年開始植物生物技術(shù)本科人才培養(yǎng)。之后，在2001年、2004年和2011年相繼拓展了動(dòng)物生物技術(shù)、生物制品和生物質(zhì)能三個(gè)本科專業(yè)方向，逐漸形成了具有西北區(qū)域農(nóng)業(yè)特色背景的生物技術(shù)專業(yè)群（理學(xué)）。2015年學(xué)校整合和優(yōu)化教學(xué)資源，深化改革人才培養(yǎng)體系，生物技術(shù)專業(yè)開始實(shí)施“大類招生、模塊化培養(yǎng)”人才培養(yǎng)新模式，以滿足人才的個(gè)性化和創(chuàng)新性培養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)對(duì)生物技術(shù)專業(yè)復(fù)合型創(chuàng)新人才的多元化需求。依托生物技術(shù)專業(yè)長(zhǎng)期的教學(xué)和科研沉淀，2003年學(xué)院獲批植物生態(tài)生理二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2012年獲批生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，2013年生物學(xué)獲批甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2017年生物技術(shù)專業(yè)被列入甘肅省特色專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科生780人，碩士研究生83人、博士研究生10人。
學(xué)院設(shè)有植物生物技術(shù)系、動(dòng)物生物技術(shù)系、生物制品系、生物質(zhì)能系和生物統(tǒng)計(jì)與生物信息系5個(gè)教學(xué)系和甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)古脊椎動(dòng)物研究所。建立了生物技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，下設(shè)植物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物遺傳實(shí)驗(yàn)室、植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、生物制品實(shí)驗(yàn)室、生物質(zhì)能實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和基因工程實(shí)驗(yàn)室、古脊椎動(dòng)物陳列室、古脊椎動(dòng)物修復(fù)室等17個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，總面積5120 m²，儀器設(shè)備800余臺(tái)（件），總價(jià)值約1000余萬元。學(xué)院擁有校企共建實(shí)踐教學(xué)基地6個(gè)，并與美國北亞利桑那大學(xué)、美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)卡尼爾分校等美國大學(xué)共同實(shí)施《1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃》，聯(lián)合培養(yǎng)生物學(xué)本科生。
學(xué)院擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、富于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，教職工總數(shù)為56人。學(xué)院共有專任教師47人，其中，教授13人，副教授16人，講師12人，助教6人。專任教師中有博士生導(dǎo)師6人，碩士生導(dǎo)師24人。專任教師中具有博士學(xué)位教師36人，1人入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，1人入選甘肅省領(lǐng)軍人才，3人入選甘肅省“333”和“555”創(chuàng)新人才，4人獲得甘肅省高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)獲，3人入選甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)伏羲杰出人才和伏羲青年英才。
學(xué)院不斷加強(qiáng)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。學(xué)院教師主（參）編國家級(jí)、省部級(jí)教材和專著40多部。6門課程被評(píng)為甘肅省省級(jí)精品課程，1門課程被評(píng)為甘肅省省級(jí)精品資源共享課程，6門課程獲校級(jí)精品課程，19門課程獲校級(jí)重點(diǎn)課程。獲甘肅省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（教育廳級(jí)）4項(xiàng)。2014年植物科學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。此外，學(xué)院高度重視開展“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和豐富多彩的第二課堂，努力提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近5年，學(xué)院累計(jì)申請(qǐng)167項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，資助金額累計(jì)14.5萬元，其中國家級(jí)共計(jì)9項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目共計(jì)158項(xiàng)，創(chuàng)新項(xiàng)目參與人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的51.17%左右。本科生參加各類專業(yè)技能競(jìng)賽，共獲得國家級(jí)獎(jiǎng)18項(xiàng)、省、市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)37項(xiàng)。
學(xué)院先后承擔(dān)完成了國家“863”項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、教育部博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金、甘肅省科技攻關(guān)項(xiàng)目、甘肅省農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專項(xiàng)等130多項(xiàng)科研項(xiàng)目，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)30多項(xiàng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文700多篇，其中80多篇被SCI收錄，申請(qǐng)授權(quán)國家專利40余項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn)6項(xiàng)。
學(xué)院十分重視與國內(nèi)外知名學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)的交流與合作，目前與國內(nèi)及美國、加拿大、澳大利亞、荷蘭、新西蘭、尼泊爾等十多個(gè)國家的知名大學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建立起了較為緊密的合作關(guān)系，在師資交流、學(xué)生培養(yǎng)、科研合作等方面開展合作，有力的促進(jìn)了我院人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新水平和能力。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)

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