廣東技術(shù)師范大學(xué)導(dǎo)師：陳麗君 正文

[導(dǎo)師姓名]
陳麗君

[所屬院校]
廣東技術(shù)師范大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：陳麗君
性別：女
人氣指數(shù)：1932
所屬院校：廣東技術(shù)師范大學(xué)
所屬院系：
職稱：教授
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：職業(yè)技術(shù)學(xué)

[通訊方式]
辦公電話：020-38256631
電子郵件：foxclj@sohu.com

[個人簡述]
陳麗君，女，心理學(xué)博士，教育心理學(xué)教授，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士生導(dǎo)師。廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前教育系主任 。

[科研工作]
論文（第一或獨立作者）：1. 大學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)過程的眼動研究，《心理學(xué)報》， 2014-032.問題發(fā)現(xiàn)研究述評，《心理科學(xué)》， 2005-07 3.材料呈現(xiàn)方式對兒童不同領(lǐng)域問題發(fā)現(xiàn)的影響，《心理科學(xué)》， 2006-034.大學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)過程的表征層次研究，《心理發(fā)展與教育》， 2009-075.大學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)過程的問題行為圖研究，《心理發(fā)展與教育》， 2011-016.大學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)過程的元認知特點研究，《心理與行為研究》， 2012-097.動態(tài)信息呈現(xiàn)對問題發(fā)現(xiàn)的影響研究，《心理發(fā)展與教育》， 2013-078.學(xué)校隱性知識的積累與共享機制研究，《當代教育科學(xué)》， 2011-029. 職教師范生教育隱性知識積累現(xiàn)狀分析與路徑拓展，《職業(yè)技術(shù)教育》， 2014-0110. 中職教師隱性知識管理現(xiàn)狀與對策，《職業(yè)技術(shù)教育》， 2012-0411. 基于南洋理工學(xué)院師資隊伍建設(shè)的我國“雙師型”教師系統(tǒng)培養(yǎng)，《教育與職業(yè)》， 2012-0712. 論班主任成長中的隱性知識體系及其建構(gòu)，《教學(xué)與管理》， 2011-12

[教育背景]
1995-1999：西南師范大學(xué) 心理學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。
1999-2002：西南師范大學(xué) 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。
2004-2007：華南師范大學(xué) 心理學(xué)專業(yè)，獲博士學(xué)位 。

廣東技術(shù)師范大學(xué)

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