贛南醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的介紹 正文

一、歷史沿革  
贛南醫(yī)科大學(xué)于1999年設(shè)立護(hù)理學(xué)教研室，2004年5月設(shè)置為護(hù)理學(xué)系，2008年2月成立護(hù)理學(xué)院。1999年開設(shè)?？谱o(hù)理專業(yè)，2002年開設(shè)本科護(hù)理學(xué)專業(yè)。2014年獲護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2015年開設(shè)三年制助產(chǎn)專業(yè)，2019年開設(shè)本科助產(chǎn)專業(yè)。  
二、部門設(shè)置  
護(hù)理學(xué)院下設(shè)辦公室、學(xué)生工作辦公室、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教研室、臨床護(hù)理教研室、人文護(hù)理教研室、婦產(chǎn)護(hù)理學(xué)教研室、急危重癥護(hù)理護(hù)理學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室。  
三、師資隊(duì)伍，  
護(hù)理學(xué)院師資力量雄厚，人才梯隊(duì)合理。目前共有專職教師71人，外聘教師3人。其中副高職稱39人，博士3人，碩士21人。學(xué)院教師近五年主編、參編規(guī)劃教材20余部，其中人民衛(wèi)生出版社出版教材10余部；在省級以上刊物發(fā)表論文100余篇，其中核心期刊論文20余篇；主持市（廳）級以上課題90余項(xiàng)，其中省部級以上課題10余項(xiàng)，獲國家專利4項(xiàng)。2019年，4名教師參加江西省本科院校教師臨床操作技能競賽初賽以第一名成績晉級全國比賽，在全國本科院校教師臨床操作技能競賽中，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，心肺復(fù)蘇單項(xiàng)特等獎(jiǎng)、心電監(jiān)護(hù)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)、靜脈輸液單項(xiàng)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
三、學(xué)科專業(yè)建設(shè)  
學(xué)院現(xiàn)有碩士專業(yè)學(xué)位研究生、本科、?？迫齻€(gè)培養(yǎng)層次，護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)兩個(gè)培養(yǎng)專業(yè)。其中四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)于2010年被列為江西省高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2010年在省內(nèi)率先開展急危重癥護(hù)理人才的培養(yǎng)，該人才培養(yǎng)項(xiàng)目獲學(xué)校第八批教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2013年護(hù)理學(xué)專業(yè)被列為江西省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。2014年護(hù)理學(xué)被列為學(xué)校第五屆重點(diǎn)扶持學(xué)科。2017年急危重癥護(hù)理學(xué)被列為學(xué)校第六屆重點(diǎn)扶持學(xué)科。“‘一貫穿二對接三結(jié)合’本科急危重癥護(hù)理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”項(xiàng)目獲校級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和省級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
四、課程與教學(xué)基本條件建設(shè)  
《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》2010年被列為校級精品課程，2013年被列為江西省高等學(xué)校（本科）省級精品資源共享課程。《急危重癥護(hù)理學(xué)》2014年被列為校級精品課程。建有《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理》等六門校級網(wǎng)絡(luò)課程，《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》和《急危重癥護(hù)理學(xué)》獲校級精品在線開放課程。  
學(xué)院實(shí)驗(yàn)場地寬敞，實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越。護(hù)理學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室占地面積6000余平方米，分多功能示教區(qū)、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)區(qū)、模擬病房實(shí)驗(yàn)區(qū)、婦產(chǎn)兒科人文護(hù)理實(shí)驗(yàn)區(qū)、急救社區(qū)老年護(hù)理實(shí)驗(yàn)區(qū)五大功能區(qū)域。有綜合模擬產(chǎn)婦、虛擬靜脈穿刺系統(tǒng)、虛擬置管系統(tǒng)、心電監(jiān)護(hù)儀、電除顫儀、多功能護(hù)理CPR模型人、復(fù)蘇安妮、高級分娩模型、高級心肺復(fù)蘇訓(xùn)練組合、全功能急救模型人、多功能監(jiān)護(hù)儀、成人呼吸機(jī)、兒童心肺復(fù)蘇模型等高級儀器設(shè)備，總值約750余萬元，為仿真式、功能齊全的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，遴選建立了16個(gè)實(shí)習(xí)基地和3個(gè)社區(qū)實(shí)踐基地，充分滿足了人才培養(yǎng)的需要，
 
五、人才培養(yǎng)  
護(hù)理學(xué)院明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹“分層培養(yǎng)、突出專業(yè)特點(diǎn)”的原則，以提高教育質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)和素質(zhì)教育。積極開展以學(xué)生為中心的教學(xué)方法改革，重視“啟發(fā)式”教學(xué)、“討論式”教學(xué)和“探究式”教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)中，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。2015年，我院學(xué)生參加首屆全國護(hù)理學(xué)專業(yè)臨床技能大賽，以總分第6名的成績榮獲團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。  
在成功開展急危重癥護(hù)理人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我院根據(jù)新時(shí)期人民群眾的健康需求，正在積極探索社會緊缺人才如老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、助產(chǎn)護(hù)理等專科型護(hù)理人才培養(yǎng)模式。  
護(hù)理學(xué)院現(xiàn)有在校生1700余人，學(xué)生最終就業(yè)率一直保持100%，90%以上的畢業(yè)生在三級醫(yī)院工作。近三年全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率平均為96.70%。近兩年畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生上線率（國家線）達(dá)到84%。  
六、學(xué)術(shù)交流  
學(xué)院加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，與北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院、南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、臺灣輔英科技大學(xué)、美國林肯紀(jì)念大學(xué)、韓國大邱韓醫(yī)大學(xué)、澳大利亞圣母大學(xué)護(hù)理學(xué)院、新西蘭坎特伯雷大學(xué)等都有友好往來和交流。  
七、學(xué)院文化  
護(hù)理學(xué)院以素質(zhì)教育為根本、專業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、創(chuàng)新能力為核心、社會實(shí)踐為紐帶，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才。非常重視學(xué)院文化、班級文化、宿舍文化的建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。每年以“5·12”國際護(hù)士節(jié)為載體舉辦護(hù)理文化藝術(shù)節(jié)，組建有志愿者服務(wù)隊(duì)、禮儀隊(duì)等，各社團(tuán)也定期開展豐富多彩的活動(dòng)，2016年7月，我院愛心醫(yī)療服務(wù)隊(duì)在全南6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，被團(tuán)中央授予全國優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)榮譽(yù)稱號；在“踐行愛心服務(wù)發(fā)現(xiàn)美麗中國”2016年全國大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”新媒體公益?zhèn)鞑チυu選表彰活動(dòng)中獲得全國優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)稱號。  

贛南醫(yī)科大學(xué)

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