廣東海洋大學水產學院的介紹

發(fā)布時間:2020-04-26 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
廣東海洋大學水產學院的介紹

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廣東海洋大學水產學院的介紹 正文

水產學院是學校的第一批二級學院之一,辦學歷史可追溯到1935年創(chuàng)辦的廣東省立高級水產職業(yè)學校,1997年,湛江水產學院與湛江農業(yè)??茖W校實行實質性合并成立湛江海洋大學,設立水產學院,2005年,學院隨學校更名為廣東海洋大學水產學院。
學院現(xiàn)設水產養(yǎng)殖系、海洋生物系、海洋漁業(yè)與科學技術系和水生動物醫(yī)學系,有水產養(yǎng)殖、海洋漁業(yè)科學與技術、生物科學和水生動物醫(yī)學4個本科專業(yè);水產養(yǎng)殖、海洋生物、漁業(yè)資源和捕撈學4個學術型碩士授權點及1個農業(yè)碩士(漁業(yè)領域)專業(yè)學位點;水產為一級學科博士授權點。
水產學科為一級學科博士授權點。2012 年被遴選為廣東省一級學科優(yōu)勢重點學科;2015 年被遴選為廣東省高水平大學重點建設學科,2016年在全國第四輪學科評估排名 六,2017年被遴選為廣東省一級學科攀峰重點學科,2018 年遴選為廣東省“沖一流、補短板、強特色”重點建設學科。“水產養(yǎng)殖”為廣東省高校名牌專業(yè);“水產養(yǎng)殖”和“海洋漁業(yè)科學與技術”為國家級高校特色專業(yè),“海洋科學(海洋生物)”為省級特色專業(yè)。建有《魚類增養(yǎng)殖學》等7門省級精品課程。水產科學與技術實驗教學中心獲批為國家級實驗教學示范中心;學院擁有包括廣東省水產經濟動物病原生物學及流行病學重點實驗室在內的27個省部(廳)級實驗室(中心)和省級實驗教學示范中心;實驗室總面積20000m2,儀器總值12000余萬元。
教職工118人,其中正高職稱40人、副高職稱36人;博士生導師30人,碩士生導師65人;珠江學者等省部級以上人才 26 人;83人具有博士學位,占專職教師人數的80%多。著名水產動物營養(yǎng)學家麥康森院士和魚類學專家桂建芳院士為“雙聘院士”。建有9個科研團隊,其中4個團隊被遴選廣東省創(chuàng)新團隊,5個教學團隊為廣東省優(yōu)秀教學團隊(2018年,“水產經濟動物病害防治教學團隊”獲批省級教學團隊),3個團隊被遴選學校優(yōu)秀科研團隊。學院學生共有1386人,其中本科生1153人,碩士190人,博士生28人,留學研究生15人。
近五年,學院承擔各級各類科研項目310項,總經費1.84 億元;發(fā)表論文810余篇,其中三大索引收錄290余篇;授權專利78 件,科研獎勵 31 項,其中省部級獎勵9項;獲批國家級水產新品種馬氏珠母貝“海選1號”和凡納濱對蝦“興海1號”。對蝦種苗繁育及養(yǎng)殖、海水名貴 魚類的種苗繁育及養(yǎng)殖、海水魚類病害防治、安全優(yōu)質高效飼料、珍珠貝養(yǎng)殖及育珠、南海漁業(yè)資源養(yǎng)護與可持續(xù)利用等領域的研究達到了國內先進水平。科技成果的廣泛推廣應用,有力地推動了我國南方水產業(yè)的蓬勃發(fā)展,取得了巨大的經濟效益和社會效益。在水產學科技術力量的支持下,目前僅湛江地區(qū)的海水珍珠產量即占全國三分之二,對蝦種苗產量、養(yǎng)殖面積、養(yǎng)殖產量、飼料產量、加工規(guī)模、出口量和交易量等七個方面均排名全國第一,學院為湛江打造“對蝦之都”、“南方海谷”作出了重要貢獻。
學院與東卡羅萊納大學(美國)、迪肯大學(澳大利亞) 東京海洋大學(日本)、香港中文大學、臺灣海洋大學等 20 余所(國)境外高校,以及中山大學、中國海洋大學、中國科學院、中國水產科學研究院等40多所國內高校、科研院所在人才培養(yǎng)和科學研究方面保持合作,建立長期的學術交流與協(xié)同育人機制。與泰國正大集團、中國水產總公司、通威股份公司、海大集團、大北農集團、加拿大 Jeff 公司、比利時 Kemin 公司等國內外著名企業(yè)進行科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)合作,引領產業(yè)創(chuàng)新、促進產業(yè)轉型升級,培養(yǎng)適應社會需求的高端漁業(yè)人才。推進與國外著名高校人才聯(lián)合培養(yǎng)項目實施:與美國東卡羅萊納大學建立聯(lián)合培養(yǎng)五年制碩士學位教育項目,即國內學習3年,東卡羅萊納大學學習2年,獲廣東海洋大學學士學位、東卡羅萊納大學碩士學位;與澳大利亞迪肯大學建立基于學分減免的本科雙學士合作項目,即國內學習2年,國外學習2年,同時獲廣東海洋大學和迪肯大學學士學位。
學院秉承“廣學明德 海納厚為”的校訓精神,立足廣東、面向南海,圍繞現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需求,以提高人才培養(yǎng)質量為根本,以優(yōu)化師資隊伍為抓手,以提升學科建設水平為主軸,以提高科研水平和協(xié)同創(chuàng)新能力為引擎,不斷提升學院核心競爭力和社會影響力。
廣東海洋大學

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