河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹 正文

一、專業(yè)代碼：040104
二、專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)
三、學(xué)制：4年，可在3-6年完成學(xué)業(yè)
四、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)位
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展需要，具備教育技術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)、理論和能力，能在各級(jí)各類學(xué)校、政府職能部門和企事業(yè)等單位從事信息技術(shù)課程教學(xué)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教育資源開發(fā)與管理、教育軟件與平臺(tái)設(shè)計(jì)及開發(fā)等工作，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
六、主要課程
教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、三維建模與動(dòng)畫、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論。
七、就業(yè)方向
各級(jí)各類學(xué)校、政府職能部門和企事業(yè)等單位從事信息技術(shù)課程教學(xué)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教育資源開發(fā)與管理、教育軟件與平臺(tái)設(shè)計(jì)及開發(fā)等工作
八、培養(yǎng)要求
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論，具有良好的身體與心理素質(zhì)、職業(yè)道德以及人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)；
2. 具備教育技術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
3. 具有教學(xué)與訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育技術(shù)課程與信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)施、教育軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)以及教育資源開發(fā)與管理的基本能力；
4. 熟悉我國(guó)的教育信息化方針、政策和相關(guān)教育法律；
5. 了解國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)與行業(yè)需求；
6. 具有一定的教育技術(shù)科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、組織與管理能力和自學(xué)能力。
九、專業(yè)特色
1.本科生領(lǐng)航工程。實(shí)施“本科生導(dǎo)師制+課外創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組+學(xué)科競(jìng)賽+雙創(chuàng)項(xiàng)目訓(xùn)練+企業(yè)實(shí)踐”五位一體的領(lǐng)航模式，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
2.以“工作能力為導(dǎo)向”，明確“信息技術(shù)教育能力、數(shù)字媒體開發(fā)與應(yīng)用能力、教育研究能力”三大專業(yè)發(fā)展核心能力，開展相應(yīng)理論與實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以適應(yīng)當(dāng)前教育、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)以及數(shù)字媒體類各類企事業(yè)單位相關(guān)職位需求。
十、專業(yè)建設(shè)成就
近兩年來(lái)，本專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)或參與省級(jí)以上項(xiàng)目人員占三分之二以上，為專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)；承擔(dān)或參與教學(xué)改革類項(xiàng)目多項(xiàng)，教學(xué)效果優(yōu)良；專業(yè)擁有多間全時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，如數(shù)字媒體開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室等，良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供了充足、精良和合理的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，充分滿足師生教學(xué)科研實(shí)踐等需求。
十一、優(yōu)秀畢業(yè)生典型
本專業(yè)培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)，在教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域從事數(shù)字化資源與學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才，畢業(yè)生能夠在各類學(xué)校從事信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)科的教學(xué)，以及數(shù)字化媒體制作、使用和現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的管理維護(hù)；在IT企業(yè)、教育軟件企業(yè)從事數(shù)字化資源建設(shè)等；在政府部門和企事業(yè)單位從事教育信息化和終身教育所需要的各類信息技術(shù)專業(yè)人才。

河南科技大學(xué)

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