河南科技學院信息工程學院教育技術學專業(yè)介紹 正文

一、專業(yè)代碼：040104
二、專業(yè)名稱：教育技術學
三、學制：4年，可在3-6年完成學業(yè)
四、授予學位：理學學位
五、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應教育信息技術發(fā)展需要，具備教育技術學科的基本知識、理論和能力，能在各級各類學校、政府職能部門和企事業(yè)等單位從事信息技術課程教學、教師教育技術能力培訓、教育資源開發(fā)與管理、教育軟件與平臺設計及開發(fā)等工作，基礎理論扎實、實踐能力強的應用型高級專門人才。
六、主要課程
教育技術學導論、教學系統(tǒng)設計、教育技術研究方法、教育傳播學、現代遠程教育、高級語言程序設計、三維建模與動畫、教育電視節(jié)目編導與制作、信息技術課程教學論。
七、就業(yè)方向
各級各類學校、政府職能部門和企事業(yè)等單位從事信息技術課程教學、教師教育技術能力培訓、教育資源開發(fā)與管理、教育軟件與平臺設計及開發(fā)等工作
八、培養(yǎng)要求
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義基本理論，具有良好的身體與心理素質、職業(yè)道德以及人文社會科學素養(yǎng)；
2. 具備教育技術學科的基本理論、基本知識；
3. 具有教學與訓練系統(tǒng)設計與開發(fā)、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育技術課程與信息技術課程教學實施、教育軟件的設計開發(fā)以及教育資源開發(fā)與管理的基本能力；
4. 熟悉我國的教育信息化方針、政策和相關教育法律；
5. 了解國內外教育技術學科的發(fā)展動態(tài)與行業(yè)需求；
6. 具有一定的教育技術科學研究和實際工作能力，具有良好的團隊協作精神、創(chuàng)新能力、組織與管理能力和自學能力。
九、專業(yè)特色
1.本科生領航工程。實施“本科生導師制+課外創(chuàng)新學習小組+學科競賽+雙創(chuàng)項目訓練+企業(yè)實踐”五位一體的領航模式，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質，實現高質量就業(yè)。
2.以“工作能力為導向”，明確“信息技術教育能力、數字媒體開發(fā)與應用能力、教育研究能力”三大專業(yè)發(fā)展核心能力，開展相應理論與實踐課程的學習和訓練，以適應當前教育、教育服務機構以及數字媒體類各類企事業(yè)單位相關職位需求。
十、專業(yè)建設成就
近兩年來，本專業(yè)教學科研團隊承擔或參與省級以上項目人員占三分之二以上，為專業(yè)建設奠定了良好的基礎；承擔或參與教學改革類項目多項，教學效果優(yōu)良；專業(yè)擁有多間全時開放實驗室，如數字媒體開發(fā)實驗室、虛擬現實技術實驗室、攝影攝像實驗室等，良好的實驗實訓條件為學生應用能力的培養(yǎng)提供了充足、精良和合理的現代化實驗教學環(huán)境，充分滿足師生教學科研實踐等需求。
十一、優(yōu)秀畢業(yè)生典型
本專業(yè)培養(yǎng)運用現代教育理論和信息技術，在教育技術應用領域從事數字化資源與學習過程設計、開發(fā)、運用、管理和評價的教育技術學專業(yè)復合型人才，畢業(yè)生能夠在各類學校從事信息技術、研究性學習等學科的教學，以及數字化媒體制作、使用和現代教學環(huán)境的管理維護；在IT企業(yè)、教育軟件企業(yè)從事數字化資源建設等；在政府部門和企事業(yè)單位從事教育信息化和終身教育所需要的各類信息技術專業(yè)人才。

河南科技大學

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