河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，能夠運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正；具有良好的科學(xué)道德和敬業(yè)精神，德智體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高層次人才。
2．掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和必要的實(shí)踐技能，熟悉相關(guān)學(xué)科知識(shí)；了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；具有從事科學(xué)研究、大學(xué)教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
3．熟悉掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能較為熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)，能獨(dú)立從事實(shí)際工作和理論工作。
4．畢業(yè)以后，能承擔(dān)科研工作和高等院校教學(xué)工作，能勝任政府機(jī)關(guān)、公司機(jī)構(gòu)等技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和管理工作。
二、研究方向
⑴評(píng)估理論與方法
主要研究?jī)?nèi)容包括技術(shù)決策（技術(shù)方案、技術(shù)措施）經(jīng)濟(jì)效益分析；大型項(xiàng)目社會(huì)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)；項(xiàng)目群評(píng)價(jià)的方法與技術(shù)；宏觀與微觀技術(shù)選擇理論與方法；項(xiàng)目前景與技術(shù)評(píng)估、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與財(cái)務(wù)效益評(píng)估；基礎(chǔ)設(shè)施投融資管理等；重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與管理。
⑵知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
本方向主要研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)理論與實(shí)踐問(wèn)題、區(qū)域與企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)理論、區(qū)域與企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略分析與管理，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、企業(yè)專(zhuān)利戰(zhàn)略研究、企業(yè)技術(shù)合同管理，為政府部門(mén)與企業(yè)培養(yǎng)具備知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)管理能力、知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略分析與制定能力的復(fù)合型高級(jí)管理人才。
⑶產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展
該方向主要研究項(xiàng)目的科技政策、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移政策管理：項(xiàng)目投資的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、效益評(píng)價(jià)；建設(shè)項(xiàng)目的國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系；中小企業(yè)發(fā)展與特色區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群培育互動(dòng)機(jī)制：生態(tài)化創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)政策；經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系；知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理：企業(yè)專(zhuān)利戰(zhàn)略研究；科技信息管理：企業(yè)技術(shù)合同管理；研究成果具有政策性應(yīng)用前景等。
三、培養(yǎng)方式
1．實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的原則，每個(gè)研究生有明確的導(dǎo)師。加強(qiáng)院、系、導(dǎo)師組對(duì)研究生的三級(jí)管理，既發(fā)揮導(dǎo)師的個(gè)別指導(dǎo)作用，又發(fā)揮導(dǎo)師組整個(gè)學(xué)科的群體作用。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相組合，講授與自學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)科研相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的方法。
2．政治理論課教學(xué)與日常的思想教育、專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座相結(jié)合的原則。要結(jié)合我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，加強(qiáng)形勢(shì)、政策、法紀(jì)、道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，既教書(shū)又育人。碩士生還必須積極參加教育活動(dòng)、公益勞動(dòng)和體育鍛煉。
3．學(xué)習(xí)方式，要以自學(xué)為主，輔以聽(tīng)課。教師的作用在于啟發(fā)引導(dǎo)，指出課程的重點(diǎn)章節(jié)，講解深層次的論點(diǎn)和難點(diǎn)疑點(diǎn)，指出必要的參考資料，由碩士生自行閱讀鉆研。在自學(xué)基礎(chǔ)上，組織1、2次關(guān)鍵章節(jié)的課堂討論，也可以安排一次由學(xué)生課堂試講，講后由教師同學(xué)指導(dǎo)糾正。此外，還要組織參加有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。
4．貫徹課程和學(xué)位論文并重的原則。碩士研究生既要學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論，也要進(jìn)行較深入的科學(xué)研究，要組織碩士研究生參加各項(xiàng)課題研究，邀請(qǐng)著名專(zhuān)家給碩士生作學(xué)術(shù)講座，盡可能派碩士生參加省、市、全國(guó)性、國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議。特別是要加強(qiáng)研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
5．對(duì)碩士研究生進(jìn)行中期考核的原則。中期考核包括思想政治表現(xiàn)和課程考試成績(jī)科研能力能否進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告等內(nèi)容。中期考核作為進(jìn)入學(xué)位論文階段的先決條件，選優(yōu)汰劣。經(jīng)過(guò)中期考核，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，具有一定科研能力者，按計(jì)劃劃入學(xué)位論文階段；學(xué)習(xí)成績(jī)差，或因缺乏科研能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力差，或不安心學(xué)習(xí)及其他原因不宜繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位者，經(jīng)過(guò)中期考核，終止學(xué)習(xí)，取消學(xué)籍。
6．碩士生入學(xué)第二學(xué)期后，指導(dǎo)教師應(yīng)按本方案要求，根據(jù)因材施教原則，制訂每個(gè)碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，具體規(guī)定學(xué)習(xí)課程總學(xué)分、必修課、選修課、補(bǔ)修課、學(xué)習(xí)方式和時(shí)間、考核方式和期限、教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)位論文選題、文獻(xiàn)閱讀、科研及學(xué)位論文安排等。培養(yǎng)計(jì)劃必須提交導(dǎo)師組和系主任批準(zhǔn)，報(bào)研究生主管部門(mén)。
7． 堅(jiān)持教學(xué)實(shí)習(xí)制度，碩士生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)從事一定的大學(xué)本科教學(xué)實(shí)習(xí)工作，即在第四學(xué)期分別跟隨專(zhuān)業(yè)教師當(dāng)助教，內(nèi)容以試講、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)課堂討論、批改作業(yè)、改卷、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文等，時(shí)間為一學(xué)期，2學(xué)分。
8． 對(duì)同等學(xué)歷或跨學(xué)科考入的碩士生，要求在第一學(xué)期內(nèi)到本科班跟讀補(bǔ)修2—4門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程，特別是未修過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)法金融專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生，要求到經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)計(jì)學(xué)系會(huì)計(jì)學(xué)系金融系本科班跟讀，成績(jī)必須達(dá)到80分以上方能通過(guò)。
總之，研究生的培養(yǎng) 采取教學(xué)—實(shí)踐—研究—成果的模式，引導(dǎo)學(xué)生研究型學(xué)習(xí)，引導(dǎo)思考、提問(wèn)、開(kāi)展實(shí)踐、研究、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)研究生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、查閱資料（中文、英文）的能力、實(shí)際動(dòng)手能力以及科學(xué)研究的能力。研究生培養(yǎng)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、校園教育與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，并突出學(xué)科交叉與創(chuàng)新、注重計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。
四、課程設(shè)置和成績(jī)考核
    學(xué)位公共課學(xué)位基礎(chǔ)課學(xué)位專(zhuān)業(yè)課必須考試，成績(jī)采取百分制，成績(jī)達(dá)到75分以上（含75分）方為合格，獲得學(xué)分，非學(xué)位課可采取考試或考查方式進(jìn)行，成績(jī)達(dá)到60分獲及格即可獲得學(xué)分。學(xué)位課程不合格者可補(bǔ)考一次。若成績(jī)?nèi)晕催_(dá)到75分者不能申請(qǐng)學(xué)位。非學(xué)位課程不合格者可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考成績(jī)不合格者不能取得該門(mén)課程的學(xué)分。
    研究生修完43個(gè)學(xué)分方能進(jìn)行論文答辯。課程學(xué)習(xí)的學(xué)分為36個(gè)，其中：學(xué)位公共課6學(xué)分，學(xué)位基礎(chǔ)課11學(xué)分，學(xué)位專(zhuān)業(yè)課8學(xué)分，非學(xué)位課11學(xué)分，課程設(shè)置；實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，學(xué)位論文3學(xué)分。

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

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