陳孝彬主編，教育管理學，北京師范大學出版社

　　第二部分考查要點

　　教育碩士《教育管理學》考試大綱

　　一、教育管理學的研究對象

　　教育管理學的含義，教育管理學的主要特點，教育管理活動的發(fā)展，教育管理學的研究對象和范圍，教育管理學的產生和發(fā)展，教育管理學的研究方法，教育管理學的學科體系。

　　二、教育政策和法律

　　教育政策的含義，教育政策的特點，教育政策的社會制約基礎，教育政策的制定過程，教育政策制定的理論模式，教育管理的政策導向，教育政策與教育法，教育法的法律地位，教育法體系，教育法的制定與實施，教育法與教育發(fā)展和改革。

　　三、教育制度

　　教育制度的概念，教育制度與教育行政，中國教育制度現狀，教育管理體制改革，國外教育制度改革。

　　四、教育計劃

　　教育計劃的概念，教育計劃的類型，教育預測的含義，教育計劃與教育預測，教育預測分類，教育計劃的結構，教育計劃的編制步驟及方法，教育發(fā)展戰(zhàn)略，學校發(fā)展規(guī)劃與改革。

　　五、教育行政體制

　　教育行政體制的概念，教育行政體制的類型，教育行政職能，中國教育行政體制及其改革。教育公務員制度，學校領導體制。

　　六、教育督導

　　教育督導的含義，教育督導的功能，教育督導的任務，教育督學機構的設置與管理，教育督導的原則，教育評價的含義，教育評價的分類，教育評價的基本原則和要求。

　　七、教育經費管理

　　教育經費的含義，教育經費的分類，教育經費的來源，教育經費的分配原則，教育經費的分配方式，教育經費使用效率的提高，校園經濟。

　　八、學校目標管理與質量管理

　　學校管理的特征，學校目標管理的意義與要求，學校目標管理系統，學校戰(zhàn)略管理。學校質量管理及其特點，學校全面質量管理的主要任務，學校質量的分析和控制，學校質量評價的原則與主要方法，教學管理制度，教學組織形式。

　　九、教師管理

　　教師管理的基本功能，教師管理的基本特點，教師的任用制度，教師的評價，教師培訓制度，教師專業(yè)發(fā)展，教師的激勵，學校工資制度改革。

　　十、學生管理

　　學生管理的任務，學生管理的特色，學生管理的科學化，學籍管理，學生常規(guī)管理，學生生活管理，學生心理輔導，學生組織管理，班級管理，學生自我管理。

　　十一、學校公共關系

　　學校公共關系的概念，學校公共關系的職能，學校公共關系活動的原則，學校公共關系的內容，學校公共關系的程序。

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