暨南大學華文學院導師：張金橋 正文

　　姓名：張金橋  性別：男
　　職稱：教授 學院：華文學院
　　研究方向：留學生漢語閱讀與習得的認知心理研究
　　
　　導師簡介：
　　張金橋，2003年獲得華南師范大學認知心理學博士學位，同年至今在暨南大學華文學院應用語言學系工作，主要從事漢語閱讀與習得的認知心理研究，研究特色是采用當代認知心理學的技術與方法從事留學生漢語閱讀與習得的認知心理研究，已發(fā)表權威及核心期刊論文20余篇，代表作有:
　　(1)《漢語主動句、被動句命題表征項目順序特點》，《心理學報》，2006年第3期；
　　(2)《影響留學生聽“長段對話或講話”的兩個因素》，《語言文字應用》，2006年第1期；
　　(3)《印尼留學生漢語正字法的形成和發(fā)展》，《語言文字應用》，2008年第2期；
　　(4)《漢語假設條件復句的心理表征項目互換效應研究》，《心理科學》，2005年第1期；
　　(5)《詞形、詞義因素在留學生漢語詞匯選擇判斷中的作用》，《世界漢語教學》，2005年第2期；
　　(6)《重復啟動條件下漢語聯(lián)合式合成詞的詞匯通達機制》，《語言文字應用》，2009年第3期；
　　(7)《漢語閱讀與習得的認知心理研究》，暨南大學出版社，2008年版。
　　主持省部級項目3項，分別是:
　　(1)教育部人文社會科學研究項目《外國留學生漢語詞匯學習的認知心理加工機制的實驗研究》,批準號（05JC740041）；
　　(2)廣東省教育科學“十一五”規(guī)劃項目《留學生漢語句子閱讀過程中句法和語義作用的認知心理機制》,批準號（08SXQ002）；
　　(3)教育部人文社會科學一般項目《外國留學生漢語句子產(chǎn)生與表達的認知加工機制的實驗研究》,批準號（09YJA740053）。

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