研究生教育

 　德語系研究生教育共設有兩個學科方向：德語語言文學碩士研究生和德語翻譯碩士（筆譯）研究生。學科點擁有一支專業(yè)素質高、教學及科研經驗豐富、年齡結構合理、具有高級職稱和博士學位的導師隊伍。2005年至今，本學科點共出版學術專著7部，譯著20余部，在CSSCI源刊、全國中文核心期刊及省級以上學報發(fā)表學術論文數十篇，主持國家社科基金一般項目1項、省部級科研基金項目10項，有效地促進了科學研究與研究生教學的有機結合。


 　一、德語語言文學碩士研究生

 ?。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)目標
 　1、本學科培養(yǎng)專業(yè)素質良好、專業(yè)能力過硬、專業(yè)知識扎實、能獨立進行德語文學、語言學和翻譯研究、勝任高等院校、科研院所、文化、新聞、出版、黨政管理及外事部門等行業(yè)的高層次德語專業(yè)人才。
 　2、在知識方面，培養(yǎng)的學生要具有較系統(tǒng)的德語語言文學基礎理論與專業(yè)知識，了解本學科的基本特點和本質、掌握本學科的基本研究方法，具有德語教學及科研能力和較高的德語語言水平。
 　3、在能力方面，培養(yǎng)的學生要精通德語，能夠在學術層面運用德語語言知識進行跨文化交流，能夠運用第二外語獲取專業(yè)信息，能夠熟練運用研究方法及現代技術手段開展學術研究。
 　4、在素質方面，培養(yǎng)的學生要身心健康，有理想，有道德，追求真知，獨立思考，善于研究，勇于創(chuàng)新，有家國情懷，有國際視野，擁護中國共產黨的領導，具有為祖國建設事業(yè)獻身的精神。

 　（二）、研究方向
 　本學科下設三個方向，各個方向培養(yǎng)目標和具體要求如下：
 　1、德語語言學研究方向
 　較系統(tǒng)地掌握現代語言學基礎理論和研究方法，了解當代理論語言學的重要流派及其最新發(fā)展狀況；了解語言教學理論的發(fā)展過程和現狀以及與之相關的語言學理論、心理學、教育學、社會人類學理論對語言教學所產生的影響；認識語言教學各個環(huán)節(jié)和因素的作用，能夠在將來的教學研究和教學實踐中獨立進行有一定創(chuàng)新意義的研究。
 　2、德語文學研究方向
 　大量閱讀各個不同時期的德語文學作品，系統(tǒng)了解和掌握德語文學發(fā)展的基本脈絡，探討各個文學時期名家名著的基本思想、語言風格及其歷史意義和現實意義；了解國內外專家在此領域中的研究成果和學術動態(tài)；掌握文學分析與研究的基本方法，能夠在導師的指導下獨立完成德語文學研究方向的研究論文。
 　3、翻譯理論與實踐研究方向
 　翻譯理論與實踐以翻譯學理論和翻譯創(chuàng)意思維為研究對象，通過系統(tǒng)學習使學生掌握翻譯學基本知識和方法論，了解主要翻譯理論及流派，通曉跨文化交際行為理論、語際行為理論和語際翻譯技巧，以理論為依托熟練進行交傳口譯和同聲傳譯，并從翻譯與語言學、翻譯與文學之對比研究出發(fā)，培養(yǎng)學生跨學科進行科學分析和研究的能力。


 ?。ㄈW習年限及學習要求
 　學習期限為3年，如有特殊原因未能完成學習任務，由本人提出申請，導師同意，所屬院系負責人認可，研究生處審核，具體學習年限可適當延長。延長期的最小單位為半年，最多不能超過一年。延長修業(yè)年限期間不享受基準學制年限內研究生相關待遇。
 　在課程學習期間（中期考核前），按要求修學校統(tǒng)一開設的公共課、本培養(yǎng)單位開設的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。每門專業(yè)課一般要求閱讀量不少于 500 頁，要求口頭報告或撰寫書面讀書報告 1 至4 次（篇），考核方式一般為撰寫不少于6頁（A4紙）的論文 1-2 篇；每門專業(yè)課程成績要求達到 75 分以上（含 75 分）。每位研究生應至少參加8次學術講座（不得用其它課程學分替代），并做好講座記錄，必須注明時間、地點、主講人簡介、講座內容，并由會議組織方在場教師簽字確認。


 ?。ㄋ模?、開題報告
 　論文開題時間為第三學期末。對碩士研究生的論文選題意義、理論依據、資料來源、研究方法、文獻綜述、論文框架結構、寫作思路等進行論證和審核，填寫《大連外國語大學研究生學位論文開題報告審批表》，并附課程成績單。開題委員會由5人組成。開題報告未通過者可按有關規(guī)定申請再次開題，第二次開題仍未通過者按結業(yè)處理。


 ?。ㄎ澹?、學位論文撰寫
 　在導師指導下，研究生獨立選題，獨立完成。論文要求論點鮮明，論據充分，條理清晰。格式應嚴格按照論文要求，注明引文出處，養(yǎng)成良好文風。具體要求如下：
 　1、學位論文選題對學科發(fā)展及社會進步有現實意義或理論意義，通過開題報告，并報研究生處備案。
 　2、學位論文對所研究課題有一定新見解，顯示出作者具有獨立科研能力。
 　3、學位論文需用德語撰寫，用德語答辯。
 　4、學位論文長度不少于2萬詞（文字內容相當于小4號字、1.5倍行間距、默認頁邊距的A4紙60頁）。


 　（六）、學位論文答辯
 　碩士研究生全面完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各個環(huán)節(jié)，在規(guī)定期限內完成學位論文，并提交論文終稿。論文匿名評審通過，經指導教師推薦，論文評閱人同意，方可參加答辯。答辯小組由5名專家組成，其中1名為校外專家。答辯評定等級為通過、少量修改通過、有條件通過、不通過。答辯未通過者可按有關規(guī)定申請再次答辯，第二次答辯仍未通過者按結業(yè)處理。


 ?。ㄆ撸?、科研成果和學術交流
 　根據科研需要，可在第3-4學期研究生到校外訪學一次，以便收集資料，向有關專家請教。鼓勵研究生在學期間參加校內外的學術會議并提交論文。學校將按照《大連外國語大學研究生科研成果獎勵辦法》對在學期間發(fā)表的科研成果予以獎勵。


 　二、德語翻譯碩士（筆譯）研究生
 
 ?。ㄒ唬?、培養(yǎng)目標
 　1、培養(yǎng)具有在國家機關、企事業(yè)單位、國際和跨國組織從事外事、管理以及其他與本學科相關工作的綜合素質，具有較高的外語水平和良好的思辨能力，德、智、體全面發(fā)展、能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業(yè)性德語翻譯人才。
 　2、在知識方面，培養(yǎng)的學生要具有較系統(tǒng)的德語語言文學專業(yè)知識，了解本學科的基本特點和本質、具有較高的德語語言水平和淵博的文化知識。
 　3、在能力方面，培養(yǎng)的學生要精通德語，能夠在語言技能層面運用德語語言知識進行跨文化交流，能夠運用第二外語獲取專業(yè)信息，能夠熟練運用德語及現代技術手段開展專業(yè)翻譯。
 　4、在素質方面，培養(yǎng)的學生要身心健康，有理想，有道德，追求真知，獨立思考，善于研究，勇于創(chuàng)新，有家國情懷，有國際視野，擁護中國共產黨的領導，具有為祖國建設事業(yè)獻身的精神。
 

 ?。ǘ?、培養(yǎng)方向
 　本專業(yè)學位點下設德語筆譯一個方向，該方向培養(yǎng)目標和具體要求如下：
 　德語筆譯以翻譯學理論和翻譯創(chuàng)意思維為研究對象，通過系統(tǒng)學習使學生掌握翻譯學基本知識和方法論，了解主要翻譯理論及流派，通曉跨文化交際行為理論、語際行為理論和語際翻譯技巧，以理論為依托熟練進行各文本翻譯，并從翻譯與語言學、翻譯與文學之對比研究出發(fā)，培養(yǎng)學生跨學科、跨文化翻譯能力。
 

 ?。ㄈ?、學習年限
 　全脫產學制2年。學習年限不得超過3年，延遲畢業(yè)必須申請批準。
 

 ?。ㄋ模⑴囵B(yǎng)方式及要求
 　1、實行學分制
學生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格者獲得相應的學分。修滿規(guī)定的學分并通過開題答辯者，可以撰寫學位論文。學位論文通過中期檢查和答辯者獲得翻譯碩士專業(yè)學位
 　2、實踐要求學生在學習期間至少有不少于15萬字的筆譯實踐。
 　3、指導方式
 　成立導師組，導師組以具有指導碩士研究生資格的導師為主，吸收翻譯實踐領域具有高級專業(yè)技術職務的人員參加。
 

 ?。ㄎ澹?、學位論文撰寫
 　學位論文寫作時間一般為一個學期。學位論文可以采用以下形式（學生任選一種，字數均以漢字計算）：
 　1、重要崗位的實習報告，包括項目經理、項目譯員和項目審校三個重要崗位。其中項目經理實習報告應包括項目背景介紹、項目計劃、項目實施評估、技術應用總結、團隊合作評估和用戶項目滿意度調查等內容；項目翻譯實習報告應包括翻譯任務背景介紹、需求分析、時間管理、工具使用、翻譯質量控制、重點總結翻譯過程中遇到的問題，采取的措施，以及獲取的經驗內容；項目審校實習報告應包括本次任務的質量標準等要求、時間管理、工具使用、質量控制過程、質量評估，可以就實習過程寫出觀察到的問題和切身體會，并提出改進建議等。用中文撰寫，不少于 10000漢字。
 　2、翻譯實踐報告，即口筆譯實踐過程的描述。學生在導師指導下選擇從未有過譯本的中外原文本進行翻譯，字數不少于 10000漢字/單詞，并寫出不少于 6000漢字的實踐報告，內容包括任務描述、任務過程、案例分析和實踐總結等。
 　3、翻譯實驗報告，即口筆譯實驗項目的描述。學生在導師指導下就口譯或筆譯的某個環(huán)節(jié)展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于 10000漢字的實驗報告，內容包括任務描述（實驗目的、實驗對象、實驗手段等）、任務過程（假設、變量、操作定義、受試的選擇、實驗的組織、實驗數據的收集）、實驗結果分析以及實驗總結與結論等。
學位論文采用匿名評審，論文評閱人中至少有一位是校外專家。答辯委員會成員中必須有一位具有豐富的筆譯實踐經驗且具有高級專業(yè)技術職稱。
 

 　（六）、學位授予
 　修滿規(guī)定學分、社會實習合格、完成學位論文并通過答辯者可獲得翻譯碩士學位。











 

德語系

 
 　德語系是我國東北地區(qū)建立最早、影響力最大的德語專業(yè)教學單位，是東北地區(qū)首個德語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)單位，是東北地區(qū)唯一具有教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會德語分委員會委員的教學單位。我校德語專業(yè)始建于1989年，2006年起招收碩士研究生?，F有碩士研究生和本科生教育兩個辦學層次。本科教育為四年制德語專業(yè)；研究生教育設有德語語言文學（學制三年）、MTI德語筆譯（學制兩年）兩個專業(yè)。2007年，《基礎德語》課程被評為省級精品課，2008年，德語專業(yè)被評為省級示范性專業(yè)?，F有在校生400余人。
 　德語系擁有一批業(yè)務精、素質高、能力強、結構合理的老、中、青相結合的師資隊伍，現有專任教師17名，外教5名，其中教授3名，副教授5名，具有博士學位的教師4名，在讀博士2名。專業(yè)教師中有遼寧省教學名師、遼寧省優(yōu)秀教師、校級教學名師、中國德語文學研究會理事、大連市勞動模范等。德語系教師教學能力強、科研水平高，近年來獲批國家社科基金項目1項、省部級科研及教改項目10項，在核心期刊發(fā)表學術論文20余篇，出版學術專著6部、譯著10余部、教材4部。德語系在一汽大眾汽車有限公司、大眾一汽發(fā)動機（大連）有限公司、中央編譯局設有固定實習基地,每年派遣部分學生到大眾汽車（中國）投資有限公司、德國工商聯(lián)合會（中國）、德國國際合作機構（GIZ）實習，學生在校期間有一個月的實習機會，對學生實際工作能力和語言運用能力的提高大有裨益，為將來就業(yè)積累了寶貴的工作經驗。
 　德語系以國際化辦學為特色，對外交流不斷擴大。我校德語專業(yè)獲批國家留學基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目，每年選派部分學生赴德國公費留學，目前已有20余名學生獲得國家留學基金委的“優(yōu)秀本科生項目”與“公派碩士項目”資助，公費赴德留學。德語系與德國羅斯托克大學、耶拿大學、比勒菲爾德中等企業(yè)應用技術大學建立了實質性校際交流關系。每年將三年級部分學生派往羅斯托克大學和耶拿大學學習一年，建立了“2＋1＋1”的教學模式。與比勒菲爾德中等企業(yè)應用技術大學建立了“3+1+1”和“4+2”本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)模式，學生在5年或者6年內可獲得我校文學學士學位和對方學校國際企業(yè)管理（或工商管理）碩士學位，為培養(yǎng)國際型、應用型、職業(yè)型人才創(chuàng)造了良好條件。從2001年至今，共選派了近500名學生出國留學。在畢業(yè)生就業(yè)過程中，有出國留學經歷的學生深受用人單位的青睞。
 　德語系的畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，分布在全國各地，從事外經、外貿、科技、教學、管理、旅游等工作，畢業(yè)生以扎實的基本功和優(yōu)良的綜合素質深受用人單位的好評，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在95%以上。每年都有很多學生被一汽大眾汽車有限公司、大眾汽車（中國）投資有限公司、恒大地產集團有限公司、百威英博（中國）銷售有限公司等知名企業(yè)錄用。另外，每年都有相當比例學生考取外交部等國家部委及省市公務員崗位?？既⊙芯可谋壤鹉暝黾?，考取的院校大多為北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、浙江大學、中國人民大學、同濟大學等知名院校。
 
德語專業(yè)
 
 　德語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的德語語言基本功、系統(tǒng)的德語語言文學專業(yè)知識和廣泛的其他相關專業(yè)知識，具備較強能力、較高素質和國際視野，能熟練運用德語和英語在外交、外事、經貿、文化、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、教學、研究和管理工作的德語專業(yè)人才。為此，德語專業(yè)以學生為中心，以學生的知識追求和個人興趣為導向，按照“國際型、復合型、應用型人才培養(yǎng)模式”進行課程設置，注重學生素質和能力的培養(yǎng)以及知識結構的完善。

 

德語系下設德語、西班牙語、葡萄牙語三個專業(yè)，是我國東北地區(qū)最早建立、最具有影響力的德語專業(yè)本科教學單位，是目前東北地區(qū)唯一招收德語專業(yè)碩士研究生的教學單位；也是遼寧省唯一的西班牙語專業(yè)本科及碩士研究生教學單位；隨著中葡交往深入，人才需求大量增加，德語系自 2008 年 9 月開設葡萄牙語專業(yè)，填補了東北地區(qū)人才培養(yǎng)的空白。

德語專業(yè)碩士研究生階段設有德語語言學、德語文學和翻譯理論與實踐三個研究方向；西班牙語專業(yè)碩士研究生階段設有西班牙語文學和翻譯兩個研究方向。德語系以語言文化課程為主，外貿、科技、企業(yè)管理課程為輔，強化二外英語教學，注重學生素質和能力的培養(yǎng)以及知識結構的完善，主要培養(yǎng)能在經貿、旅游、教育、涉外企業(yè)等部門從事翻譯、教學、管理等工作的人才。

德語系擁有一批業(yè)務精、素質高、能力強、結構合理的老、中、青相結合的師資隊伍，先后有多名教師赴德國、奧地利、西班牙或北外等國內外著名大學學習、進修和工作。常年聘請德國 DAAD （德國學術交流中心）專家和西班牙專家任教，增強了教學實力。

德語系注重對外交流，在培養(yǎng)復合型、應用型、國際型、職業(yè)型人才方面有著堅實的基礎。德語專業(yè)已與德國羅斯托克大學、耶拿大學建立了實質性的校際交流關系，每年將三年級部分學生派往上述大學學習一年，建立了“2＋1＋1”的教學模式；西班牙語專業(yè)與西班牙羅威拉大學簽訂了本科“2+1+1”、“2+3” （本碩連讀）聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，與西班牙布爾戈斯國際商學院簽訂了“2+2”企業(yè)管理專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議（獲BBS文憑）；葡萄牙語專業(yè)與葡萄牙新里斯本大學簽訂了“1+3”等聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議.。