復(fù)旦大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)研究中心研究生招生
專業(yè)課資料
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復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)研究中心中國(guó)古代文學(xué)的培養(yǎng)方案
(中國(guó)古代文學(xué)研究中心)
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師
序號(hào) | 研究方向名稱 | 主要研究?jī)?nèi)容 | 研究生導(dǎo)師 |
1 |
中世文學(xué)I (漢魏-南北朝 文學(xué))(博) |
主要研究漢末建安時(shí)代至南北朝作為中國(guó)中世文學(xué)發(fā) 展的一個(gè)重要時(shí)期,文學(xué)領(lǐng)域從自發(fā)進(jìn)入自覺(jué)階段所呈 現(xiàn)的一系列新的特征,內(nèi)容重點(diǎn)包括士族與門(mén)閥制度的 形成和文學(xué)演變的關(guān)系、玄學(xué)的盛行對(duì)文學(xué)發(fā)展的影 響,以及文學(xué)處于自覺(jué)階段在觀念形態(tài)和題材、體裁、 表現(xiàn)方式等創(chuàng)作實(shí)踐方面所發(fā)生的重要變化,并由此深 入探討漢魏南北朝文學(xué)在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史獨(dú)特的地位。 | 章培恒教授(博導(dǎo)) 鄭利華教授(博導(dǎo)) |
2 |
中世文學(xué)II (唐宋文學(xué)) (博) |
主要研究唐宋的詩(shī)、詞、散文的演變,兼及傳奇和通俗 小說(shuō)。著重探討上述文學(xué)樣式在不同階段的特色及其相 互關(guān)系,由此抉發(fā)中國(guó)文學(xué)演進(jìn)的獨(dú)特歷程及唐宋文學(xué) 在中國(guó)文學(xué)史上的地位。并以唐宋時(shí)代具有代表性的作 家的個(gè)案研究加以印證。 | 章培恒教授(博導(dǎo)) |
3 | 近世文學(xué)(元明 清文學(xué))(博) | 本方向以金元至清末文學(xué)為研究對(duì)象,著重考察這一階 段文學(xué)在內(nèi)在藝術(shù)特質(zhì)與表現(xiàn)形式上所出現(xiàn)的種種新 的因素及其在整個(gè)中國(guó)文學(xué)史上的意義,力求完整地描 述其發(fā)展的總體進(jìn)程,并反映中國(guó)古代文學(xué)向五四新文 學(xué)演進(jìn)的脈絡(luò)。 | 陳廣宏教授(博導(dǎo)) 鄭利華教授(博導(dǎo)) |
4 |
明清近代文學(xué) (博) |
本方向主要探討明清及近代文學(xué)中重要或有代表性的 作家與作品,重點(diǎn)探究帶有前沿性或疑難性的問(wèn)題,在 此基礎(chǔ)上揭示古代文學(xué)創(chuàng)作及思想近代化的演變規(guī)律。 | 黃霖教授(博導(dǎo)) |
5 |
先秦兩漢文學(xué) (碩) |
本方向以先秦兩漢文學(xué)為研究對(duì)象,主要探討中國(guó)文學(xué) 在自發(fā)階段以及從自發(fā)向自覺(jué)階段過(guò)渡進(jìn)程中,在文學(xué) 觀念及文學(xué)樣式等方面所呈現(xiàn)的一系列特征,重點(diǎn)涉及 《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢賦、漢代詩(shī)歌等創(chuàng)作淵源、承啟關(guān) 系、演變趨勢(shì)以及各自的藝術(shù)特色,兼及這一階段文學(xué) 性散文的萌發(fā)、發(fā)展以及對(duì)后世文學(xué)的影響。 | 章培恒教授(博導(dǎo)) |
6 | 魏晉南北朝文 學(xué)(碩) | 主要研究魏晉南北朝文學(xué)從自發(fā)進(jìn)入自覺(jué)階段,在觀念 形態(tài)與在內(nèi)容題材、創(chuàng)作樣式、表現(xiàn)手法等方面所發(fā)生 的種種變化,以及對(duì)文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的政治環(huán) 境、文化思潮等一系列重要的因素,由此探討魏晉南北 | 章培恒教授(博導(dǎo)) 鄭利華教授(博導(dǎo)) 徐艷副教授 |
朝文學(xué)的特征及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。 | |||
7 | 唐宋文學(xué)(碩) | 主要研究唐宋(含五代遼金)詩(shī)詞、散文、辭賦、小說(shuō) 等文學(xué)樣式的演進(jìn)及其作家作品乃至諸種文學(xué)現(xiàn)象、流 派、思潮和影響其發(fā)展的諸重要因素,依據(jù)現(xiàn)存文獻(xiàn)資 料進(jìn)行宏觀審視和微觀考察,以深入闡發(fā)中世文學(xué)在這 一時(shí)期從拓展走向分化乃至向近世文學(xué)演化的歷程、特 色和意義。 | 黃仁生教授 |
8 |
元明清文學(xué) (碩) |
主要研究元明清戲曲、小說(shuō)等新興文學(xué)樣式和詩(shī)詞、散 文、辭賦等傳統(tǒng)文學(xué)樣式的演進(jìn)及其作家作品,以及諸 種文學(xué)現(xiàn)象、流派、思潮和影響其發(fā)展的諸重要因素, 依據(jù)現(xiàn)存文獻(xiàn)資料進(jìn)行宏觀審視和微觀考察,以深入闡 發(fā)它作為近世文學(xué)的演進(jìn)歷程、特色意義以及它與中世 文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)的聯(lián)系。 | 陳廣宏教授(博導(dǎo)) 鄭利華教授(博導(dǎo)) 黃仁生教授 黃毅副教授 |
二、 培養(yǎng)目標(biāo)
1. 碩士生
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,在中國(guó)古代文學(xué)研究領(lǐng)域掌握較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),具有較 強(qiáng)的從事本專業(yè)教學(xué)與科研工作能力,并能較為熟練地運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)的高層次人才。
2. 博士生
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,在中國(guó)古代文學(xué)研究領(lǐng)域掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),具有獨(dú)立開(kāi) 展本專業(yè)教學(xué)與科研工作能力,尤其是在具體研究方向中對(duì)某些問(wèn)題有開(kāi)拓性研究,并能熟 練運(yùn)用_門(mén)外語(yǔ)的高層次專門(mén)人才。
三、 課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1. 碩士生
總學(xué)分 37學(xué)分
其中:公共學(xué)位課 學(xué)位基礎(chǔ)課 |
須修4 | 門(mén) 門(mén) 門(mén) 門(mén) 門(mén) 門(mén) |
10 6 7 6 2 2 |
學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 | ||
須修 須修 須修 須修 須修 |
2 3 3 1 1 |
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學(xué)位專業(yè)課 專業(yè)選修課 跨專業(yè)選修課(自選) 跨一級(jí)學(xué)科課程(自選) |
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2.博士生 | ||||||
總學(xué)分 | 22學(xué)分 | |||||
其中: | 公共學(xué)位課 | 須修 | 3 | 門(mén) | 8 | 學(xué)分 |
學(xué)位專業(yè)課 | 須修 | 2 | 門(mén) | 4 | 學(xué)分 | |
專業(yè)選修課 | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 | |
跨專業(yè)選修課(自選) | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 | |
跨一級(jí)學(xué)科課程(自選) | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
總學(xué)分 46學(xué)分
其中:公共學(xué)位課 | 須修 | 4 | 門(mén) | 10 | 學(xué)分 |
學(xué)位基礎(chǔ)課 | 須修 | 3 | 門(mén) | 9 | 學(xué)分 |
學(xué)位專業(yè)課 | 須修 | 5 | 門(mén) | 11 | 學(xué)分 |
專業(yè)選修課 | 須修 | 4 | 門(mén) | 8 | 學(xué)分 |
跨專業(yè)選修課(自選) | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
跨一級(jí)學(xué)科課程(自選) | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
具體的課程設(shè)置請(qǐng)看《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生課程設(shè)置》
四、 必修環(huán)節(jié)的基本要求
(一) 實(shí)踐的基本范圍或基本形式
1. 碩士生
(1) 根據(jù)實(shí)際需要,可協(xié)助導(dǎo)師參與教學(xué)或科研方面的一些輔助性工作;
(2) 可利用課堂討論的方式,安排討論發(fā)言,以提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的理解能力和口頭表 述能力;
(3) 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,以撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的方式,進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的訓(xùn)練,以 加強(qiáng)從事學(xué)術(shù)研究的素養(yǎng)。
2. 博士生
(1) 根據(jù)實(shí)際需要,可協(xié)助導(dǎo)師參與教學(xué)或科研方面的一部分工作;
(2) 根據(jù)實(shí)際需要,可適當(dāng)安排1-2次為本專業(yè)碩士生所作的學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行學(xué)術(shù)點(diǎn)評(píng), 以提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的分析、概括能力和口頭表述能力;
(3) 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,定期撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)慕涣骰顒?dòng),增強(qiáng)研究能力。
(二) 學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù)、考核方式及基本要求
1. 碩士生
每位研究生在學(xué)期間,至少作學(xué)術(shù)報(bào)告1次,聽(tīng)前沿學(xué)術(shù)講座5次。學(xué)術(shù)報(bào)告的基本要 求為所論述的問(wèn)題具有一定的學(xué)術(shù)意義,邏輯思維較為嚴(yán)密,表達(dá)較為清晰??己说姆绞綖?根據(jù)每位研究生的具體報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
2. 博士生
每位研究生在學(xué)期間,至少作學(xué)術(shù)報(bào)告2次,聽(tīng)前沿學(xué)術(shù)講座10次。學(xué)術(shù)報(bào)告的基本 要求為所論述的問(wèn)題具有較為重要學(xué)術(shù)意義,邏輯思維嚴(yán)密,表達(dá)較為清晰??己说姆绞綖?根據(jù)每位研究生的具體報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
一般安排在入學(xué)后的第三學(xué)期進(jìn)行。
2. 方式:
由研究生本人向本專業(yè)的有關(guān)指導(dǎo)教師作口頭或書(shū)面匯報(bào)。匯報(bào)的內(nèi)容主要包括:學(xué)位 公共課、學(xué)位專業(yè)課及專業(yè)選修課等的學(xué)習(xí)情況、學(xué)位論文的進(jìn)展情況、入學(xué)后開(kāi)展有關(guān)研 究與發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況等;同時(shí)應(yīng)說(shuō)明在具體的學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題及 擬所采取的改進(jìn)措施。
3. 標(biāo)準(zhǔn):
學(xué)位公共課、學(xué)位專業(yè)課、專業(yè)選修課等各類課程成績(jī)均必須合格,學(xué)位論文能按計(jì)劃
有序進(jìn)行,已完成撰寫(xiě)1-2篇學(xué)術(shù)論文的,能按照有關(guān)規(guī)定參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。
4. 考核形式:
本專業(yè)的有關(guān)指導(dǎo)教師根據(jù)研究生的個(gè)人匯報(bào),結(jié)合學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的實(shí)際表現(xiàn),給出 接受考核的研究生學(xué)科綜合考試合格或不合格的考核結(jié)果。
六、 碩博連讀生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
一般安排入學(xué)后的第四學(xué)期進(jìn)行。
2. 方式:
由碩士生本人提出申請(qǐng),并提交所學(xué)課程成績(jī)單、撰寫(xiě)和發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況材料、導(dǎo)師 對(duì)該生道德品質(zhì)、科研能力等方面的綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
3. 標(biāo)準(zhǔn):
各門(mén)所學(xué)課程成績(jī)一般均要求在“良”以上,并且優(yōu)等成績(jī)占到多數(shù);至少已完成撰寫(xiě) 一篇學(xué)術(shù)論文;道德品質(zhì)良好,并具有較強(qiáng)的科研能力和發(fā)展?jié)摿Α?br /> 4. 考核形式:
由本專業(yè)有關(guān)的指導(dǎo)教師組織資格考試(筆試),并結(jié)合研究生各方面的實(shí)際表現(xiàn),作 出是否同意碩博連讀的建議。
七、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
(1) 選題應(yīng)對(duì)學(xué)科的發(fā)展具有較為重要的學(xué)術(shù)意義;
(2) 論述內(nèi)容具有獨(dú)到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解;
(3) 所引用的資料翔實(shí)、可靠;
(4) 結(jié)構(gòu)完整,邏輯嚴(yán)密,文字表述明晰。
(5) 總字?jǐn)?shù)一般不少于三萬(wàn)。
(6) 從選題到具體完成寫(xiě)作,應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行;
(7) 論文的工作時(shí)間不少于一年。
2. 博士學(xué)位論文
(1) 選題應(yīng)具有很強(qiáng)的前沿性,對(duì)學(xué)科的發(fā)展有著重要的學(xué)術(shù)意義;
(2) 論述內(nèi)容、特別是在一些具體的問(wèn)題上具有開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)術(shù)見(jiàn)解;
(3) 所引用的資料翔實(shí)、可靠,具有權(quán)威性;
(4) 結(jié)構(gòu)完整,邏輯嚴(yán)密,文字表述明晰;
(5) 總字?jǐn)?shù)一般不少于十萬(wàn);
(6) 從選題到具體完成寫(xiě)作,應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行;
(7) 論文的工作時(shí)間不少于二年。
八、 科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
(D應(yīng)了解本專業(yè)的研究動(dòng)態(tài),并具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí);
(2) 具有獨(dú)立的開(kāi)展科研工作和擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的能力;
(3) 掌握一門(mén)外語(yǔ),能較為熟練地閱讀專業(yè)外文書(shū)籍;
(4) 具有利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和資料檢索的能力;
碩士學(xué)位論文經(jīng)修改后達(dá)到公開(kāi)發(fā)表的水平。
復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)研究中心中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)的培養(yǎng)方案
(中國(guó)古代文學(xué)研究中心)
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師
序號(hào) | 研究方向名稱 | 主要研究?jī)?nèi)容 | 研究生導(dǎo)師 |
1 | 版本目錄學(xué) | 認(rèn)識(shí)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)的概念與范疇,以熟悉古今典籍聚 散歷史、精讀目錄版本??睂W(xué)原著為基礎(chǔ),對(duì)古籍版本 學(xué)和古典目錄學(xué)的內(nèi)容與要點(diǎn)作深入研究,同時(shí)參與古 籍版本鑒定、古籍目錄編制的實(shí)踐,以期造就理論與實(shí) 踐兼長(zhǎng)的高層次復(fù)合型人才。 | 吳格教授(博導(dǎo)) 陳正宏教授(博導(dǎo)) 談舊芳教授 |
2 | 古籍校釋學(xué) | 熟悉古籍校釋學(xué)的歷史、內(nèi)容、方法及流變,研究歷代 著名古籍校釋學(xué)者的生平及著述,在此基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)古 籍作盡可能完善的??迸c詮釋,並進(jìn)行相關(guān)的專題研 究,以期傳承前人對(duì)于古籍的研究整理遺產(chǎn),造就融貫 古今學(xué)術(shù)思想及研究方法的高層次復(fù)合型人才。 | 吳格教授(博導(dǎo)) 錢(qián)振民研究員(博導(dǎo)) |
3 | 海外的漢籍收 藏與研究 | 從當(dāng)前全球化的文化背景出發(fā),在掌握中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,通過(guò)有關(guān)專門(mén)課程的學(xué)習(xí),了解國(guó) 外及港臺(tái)地區(qū)漢籍文獻(xiàn)收藏的基本特點(diǎn)和具體內(nèi)容,以 及相應(yīng)的海外漢籍研究成果,使學(xué)生對(duì)海外漢籍收藏及 研究在中國(guó)古代文化研究中的重要性有充分的認(rèn)識(shí),并 掌握利用海外所收藏的漢籍深入開(kāi)展中國(guó)古代文化研 究的具體方法。 | 談舊芳教授 |
4 | 文學(xué)文獻(xiàn)學(xué) | 以中國(guó)古典文學(xué)文獻(xiàn)為中心,一方面對(duì)現(xiàn)存的古代文學(xué) 原始文獻(xiàn)進(jìn)行合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的整理與詮釋,另一方面從 理論上總結(jié)作為一種學(xué)術(shù)的中國(guó)文學(xué)研究的傳統(tǒng)路徑 與方法,探索其現(xiàn)代效用,以期為中國(guó)文學(xué)研究者提供 可靠并可讀的文本資料,彰顯傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的現(xiàn)代意義。 | 陳正宏教授(博導(dǎo)) 陳廣宏教授(博導(dǎo)) 鄭利華教授(博導(dǎo)) 錢(qián)振民研究員(博導(dǎo)) |
5 | 美術(shù)文獻(xiàn)與美 術(shù)史 | 以書(shū)面文獻(xiàn)為中心,聯(lián)系圖像資料,對(duì)現(xiàn)存關(guān)涉中國(guó)古 代美術(shù)的原始文獻(xiàn)進(jìn)行合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的整理與考釋,并 在此基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)美術(shù)史、圖文互釋史、美術(shù)文獻(xiàn)史等 展開(kāi)以實(shí)證為主的深入研究,以期推進(jìn)人文學(xué)科的交 叉,拓展古文獻(xiàn)研究的視野。 | 陳正宏教授(博導(dǎo)) |
6 | 古典文獻(xiàn)學(xué)與 計(jì)算機(jī)技術(shù)的 應(yīng)用 | 以中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用、研究為中 心,考察目錄學(xué)的新發(fā)展,探索編制古代文獻(xiàn)資料目錄、 索引的新方法,研討計(jì)算機(jī)技術(shù)在古代文獻(xiàn)整理中的應(yīng) 用、進(jìn)程、作用及發(fā)展前景,以期對(duì)于古典文獻(xiàn)學(xué)的研 究有所推進(jìn)。 | 錢(qián)振民研究員(博導(dǎo)) |
1. 碩士生
通過(guò)完整的課程學(xué)習(xí)和目錄版本校勘學(xué)專業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,身心健康, 掌握系統(tǒng)的中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí),初步具備合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的文獻(xiàn)整理及相關(guān)專業(yè)研究與 教學(xué)能力,能運(yùn)用外語(yǔ)(一門(mén))和計(jì)算機(jī)工具,從事古籍的文本整理、版本鑒定、目錄編纂 等相關(guān)工作,或特定專題的文獻(xiàn)研究,適應(yīng)高等院校、研究機(jī)構(gòu)、出版社、圖書(shū)館、博物館 等部門(mén)基礎(chǔ)工作的較高層次的應(yīng)用型人才。
2. 博士生
通過(guò)特定且具有前瞻性的課程學(xué)習(xí)和目錄版本??睂W(xué)專業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文 化,身心健康,掌握完整系統(tǒng)的中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí),具備合乎學(xué)術(shù)規(guī)范的文獻(xiàn)整理及 相關(guān)專業(yè)研究與教學(xué)能力,能運(yùn)用外語(yǔ)(至少一門(mén))和計(jì)算機(jī)工具,獨(dú)立從事古籍的文本整 理、版本鑒定、目錄編纂等相關(guān)工作,并能就特定專題的文獻(xiàn)展開(kāi)深入研究,且在相關(guān)領(lǐng)域 或研究方向具有長(zhǎng)期發(fā)展的學(xué)術(shù)前途,適應(yīng)高等院校、研究機(jī)構(gòu)、出版社、圖書(shū)館、博物館 等部門(mén)專業(yè)工作的高層次復(fù)合型人才。
三、 課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1.碩士生
總學(xué)分 37學(xué)分
其中:公共學(xué)位課 | 須修 須修 須修 須修 須修 須修 | 4門(mén) |
10 6 7 6 2 2 |
學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 學(xué)分 | ||
學(xué)位基礎(chǔ)課 學(xué)位專業(yè)課 專業(yè)選修課 跨一級(jí)學(xué)科課程 跨專業(yè)課程 |
2 3 3 1 1 |
門(mén) 門(mén) 門(mén) 門(mén) 門(mén) | ||||
2.博士生 | ||||||
總學(xué)分 | 24學(xué)分 | |||||
其中: | 公共學(xué)位課 | 須修 | 3 | 門(mén) | 8 | 學(xué)分 |
學(xué)位專業(yè)課 | 須修 | 2 | 門(mén) | 6 | 學(xué)分 | |
專業(yè)選修課 | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 | |
跨一級(jí)學(xué)科課程 | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 | |
跨專業(yè)課程 | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
具體的課程設(shè)置請(qǐng)看《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生課程設(shè)置》
四、必修環(huán)節(jié)的基本要求
1.碩士生
(1) 在學(xué)期間,須至少參加下列實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng):擔(dān)任相關(guān)專業(yè)課助教一學(xué)期;在 導(dǎo)師或本中心其他教師主持的科研項(xiàng)目中擔(dān)任輔助工作;參加導(dǎo)師組織的古籍整 理或古籍編目工作。
(2) 在學(xué)期間,作學(xué)術(shù)報(bào)告一次;在學(xué)期間,聽(tīng)由本校主辦的學(xué)術(shù)報(bào)告和前沿講座合 計(jì)不少于五次。
2. 博士生
(1) 在學(xué)期間,須至少參加下列實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng):擔(dān)任相關(guān)專業(yè)課助教一學(xué)期,并 講授一次;參加導(dǎo)師或本中心其他教師主持的科研項(xiàng)目;參加導(dǎo)師組織的古籍整 理或古籍編目工作。
(2) 在學(xué)期間,作學(xué)術(shù)報(bào)告兩次;在學(xué)期間,聽(tīng)由本校主辦的學(xué)術(shù)報(bào)告和前沿講座合 計(jì)不少于十次。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
本專業(yè)博士生在入學(xué)后的第三學(xué)期應(yīng)參加學(xué)科綜合考試,并接受綜合考核。
2. 學(xué)科綜合考試:
由本中心指派專人負(fù)責(zé)命題,采取筆試、口試和實(shí)踐能力考察相結(jié)合的方式,重點(diǎn)考察 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的完整系統(tǒng)程度、科研水準(zhǔn)與發(fā)展前景。
3. 綜合考核:
在學(xué)科綜合考試的基礎(chǔ)上,中心組織由博士生導(dǎo)師擔(dān)任組長(zhǎng)的綜合考核小組,對(duì)學(xué)生的 思想政治表現(xiàn)、學(xué)科綜合考試成績(jī)和平時(shí)業(yè)務(wù)表現(xiàn),作全面的綜合考核,通過(guò)綜合考核的研 究生,方可進(jìn)入博士學(xué)位論文寫(xiě)作階段。
六、 碩博連讀生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
本專業(yè)碩博連讀研究生在入學(xué)后的第三學(xué)期末(最遲在第四學(xué)期)應(yīng)參加資格考試,并 接受綜合考核。
2. 資格考試:
由本中心指派專人負(fù)責(zé)命題,采取筆試、口試和實(shí)踐能力考察相結(jié)合的方式,重點(diǎn)考察 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的能力、科研素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿Α?br /> 3. 綜合考核:
在資格考試的基礎(chǔ)上,中心組織由博士生導(dǎo)師擔(dān)任組長(zhǎng)的綜合考核小組,對(duì)學(xué)生的思想 政治表現(xiàn)、資格考試成績(jī)和平時(shí)業(yè)務(wù)表現(xiàn),作一次全面的綜合考核,通過(guò)綜合考核的研究生, 方可進(jìn)入碩博連讀的博士學(xué)位論文寫(xiě)作階段。
七、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
(1) 論文選題初定后必須進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告,經(jīng)導(dǎo)師和本專業(yè)其他專家審核批準(zhǔn),方可進(jìn) 入撰寫(xiě)階段;
(2) 論文的形式,可以是現(xiàn)代樣式的普通論文,也可以是傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等, 但是單純標(biāo)點(diǎn)、簡(jiǎn)單??被虬自挿g、淺注、改編等通俗讀物不在此列;
(3) 論文應(yīng)具有獨(dú)創(chuàng)性,引文翔實(shí),考證合理,結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,并達(dá)到在國(guó)內(nèi) 核心期刊公開(kāi)發(fā)表的水平;
(4) 普通論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在三萬(wàn)字左右,傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于八萬(wàn)字, 且箋注類論文中的箋注文字不得低于論文總字?jǐn)?shù)的三分之一;
(5) 論文寫(xiě)作時(shí)間一般不能少于一年。
2. 博士學(xué)位論文
(1) 論文選題初定后須先完成開(kāi)題報(bào)告,經(jīng)導(dǎo)師和本專業(yè)其他專家審核批準(zhǔn),方可進(jìn) 入撰寫(xiě)階段;
(2) 論文的形式,可以是現(xiàn)代樣式的普通專著,也可以是傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等, 但是單純標(biāo)點(diǎn)、簡(jiǎn)單校勘或白話翻譯、淺注、改編等通俗讀物不在此列;
(3) 論文應(yīng)具有原創(chuàng)性,并以一定的形式顯示作者個(gè)人獨(dú)特的學(xué)術(shù)見(jiàn)解,且引文翔實(shí), 考證合理,結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,整體達(dá)到在國(guó)內(nèi)出版社正式出版的論著水平;
(4) 普通專著式論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于十萬(wàn)字,傳統(tǒng)體式的年譜、箋注等字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于 十八萬(wàn)字,且箋注類論文中的箋注文字不得低于論文總字?jǐn)?shù)的三分之一;
(5) 論文寫(xiě)作時(shí)間一般不能少于兩年,論文正式答辯前應(yīng)經(jīng)過(guò)預(yù)答辯程序。
八、科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
(1) 掌握系統(tǒng)的中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí);
(2) 能從事古籍的文本整理、版本鑒定、目錄編纂等工作,或特定專題的文獻(xiàn)研究, 相關(guān)成果合乎學(xué)術(shù)規(guī)范;
(3) 能運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)翻閱專業(yè)書(shū)刊;
(4) 能運(yùn)用電腦從事文獻(xiàn)整理工作。
2. 博士生
(1) 掌握完整系統(tǒng)的中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)知識(shí);
(2) 能獨(dú)立從事古籍的文本整理、版本鑒定、目錄編纂等工作,并就特定的專題文獻(xiàn) 展開(kāi)深入研究,相關(guān)成果合乎學(xué)術(shù)規(guī)范;
(3) 能運(yùn)用至少一門(mén)外語(yǔ)閱讀專業(yè)書(shū)刊;
(4) 能熟練運(yùn)用電腦從事文獻(xiàn)整理與研究。
復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)研究中心漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究生培養(yǎng)方案
(中國(guó)古代文學(xué)研究中心)
一、學(xué)科研究方向及其研究生導(dǎo)師
序號(hào) | 研究方向名稱 | 主要研究?jī)?nèi)容 | 研究生導(dǎo)師 |
1 | 漢語(yǔ)史 | 主要研究漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯和語(yǔ)法自上古至中古的 發(fā)展史。結(jié)合古籍校釋,探索漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法在 相應(yīng)歷史時(shí)期的基本面貌,及其發(fā)展演變的趨勢(shì)和規(guī) 律,為古籍整理,為現(xiàn)代漢語(yǔ)以及對(duì)外漢語(yǔ)的研究和教 學(xué)提供重要的根據(jù),并為世界語(yǔ)言科學(xué)提供新的理論和 方法。 | 吳金華教授(博導(dǎo)) 蘇杰副教授 |
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1. 碩士生
了解本學(xué)科各領(lǐng)域的基本內(nèi)容,熟練掌握本學(xué)科分支的相關(guān)理論、內(nèi)容和研究方法,能 就某一前沿課題撰寫(xiě)論文。掌握一門(mén)外語(yǔ),能運(yùn)用機(jī)算機(jī)開(kāi)展科學(xué)研究。具備獨(dú)立研究語(yǔ)言 學(xué)問(wèn)題的能力。德智體全面發(fā)展,身心健康。
2. 博士生
具有本學(xué)科的廣博知識(shí),深入了解本學(xué)科各領(lǐng)域的前沿課題,熟練掌握本學(xué)科分支的相 關(guān)理論、內(nèi)容和研究方法,能就若干前沿課題撰寫(xiě)論文。了解鄰近學(xué)科的基本內(nèi)容和最新成 果。熟練掌握第一外語(yǔ),并能用外語(yǔ)口頭表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。一般掌握第二外語(yǔ)。能運(yùn)用計(jì)算機(jī) 開(kāi)展科學(xué)研究。具備獨(dú)立設(shè)計(jì)課題和研究課題的能力。德智體全面發(fā)展,身心健康。
三、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分的基本要求
1.碩士生
總學(xué)分 37學(xué)分
其中:公共學(xué)位課 | 須修 | 4 | 門(mén) | 10 | 學(xué)分 |
學(xué)位基礎(chǔ)課 | 須修 | 2 | 門(mén) | 7 | 學(xué)分 |
學(xué)位專業(yè)課 | 須修 | 3 | 門(mén) | 6 | 學(xué)分 |
專業(yè)選修課 | 須修 | 3 | 門(mén) | 6 | 學(xué)分 |
跨專業(yè)選修課(自選) | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
跨一級(jí)學(xué)科課程(自選) | 須修 | 1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
2.博士生
總學(xué)分 18學(xué)分 其中:公共學(xué)位課 學(xué)位專業(yè)課
專業(yè)選修課 | 須修1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
跨專業(yè)選修課(自選) | 須修1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
跨一級(jí)學(xué)科課程(自選) | 須修1 | 門(mén) | 2 | 學(xué)分 |
具體的課程設(shè)置請(qǐng)看《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生課程設(shè)置》
四、 必修環(huán)節(jié)的基本要求
(一) 實(shí)踐的基本范圍或基本形式
1. 碩士生
(1) 根據(jù)實(shí)際需要,可協(xié)助導(dǎo)師參與教學(xué)或科研方面的一些輔助性工作;
(2) 可利用課堂討論的方式,安排討論發(fā)言,以提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的理解能力和口頭表 述能力;
(3) 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,以撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的方式,進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的訓(xùn)練,以 加強(qiáng)從事學(xué)術(shù)研究的素養(yǎng)。
2. 博士生
(1) 根據(jù)實(shí)際需要,可協(xié)助導(dǎo)師參與教學(xué)或科研方面的一部分工作;
(2) 根據(jù)實(shí)際需要,可適當(dāng)安排1-2次為本專業(yè)碩士生所作的學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行學(xué)術(shù)點(diǎn)評(píng), 以提高對(duì)有關(guān)問(wèn)題的分析、概括能力和口頭表述能力;
(3) 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,定期撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)慕涣骰顒?dòng),增強(qiáng)研究能力。
(二) 學(xué)術(shù)活動(dòng)的次數(shù)、考核方式及基本要求
1. 碩士生
每位研究生在學(xué)期間,至少作學(xué)術(shù)報(bào)告1次,聽(tīng)前沿學(xué)術(shù)講座5次。學(xué)術(shù)報(bào)告的基本 要求為所論述的問(wèn)題具有一定的學(xué)術(shù)意義,邏輯思維較為嚴(yán)密,表達(dá)較為清晰??己说姆?式為根據(jù)每位研究生的具體報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
2. 博士生
每位研究生在學(xué)期間,至少作學(xué)術(shù)報(bào)告2次,聽(tīng)前沿學(xué)術(shù)講座10次。學(xué)術(shù)報(bào)告的基本 要求為所論述的問(wèn)題具有較為重要學(xué)術(shù)意義,邏輯思維嚴(yán)密,表達(dá)較為清晰??己说姆绞?為根據(jù)每位研究生的具體報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。
五、 博士生學(xué)科綜合考試或資格考試的基本要求
1. 時(shí)間:
一般安排在入學(xué)后的第三學(xué)期進(jìn)行。
2. 方式:
由研究生本人向本專業(yè)的有關(guān)指導(dǎo)教師作口頭或書(shū)面匯報(bào)。
匯報(bào)的內(nèi)容主要包括:學(xué)位公共課、學(xué)位專業(yè)課及專業(yè)選修課等的學(xué)習(xí)情況,學(xué)位論文 的進(jìn)展情況,入學(xué)后開(kāi)展有關(guān)研究與發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況,參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況等,同時(shí)應(yīng)說(shuō)明 在具體的學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題及擬釆取的改進(jìn)措施。
3. 標(biāo)準(zhǔn):
學(xué)位公共課、學(xué)位專業(yè)課、專業(yè)選修課等各類課程成績(jī)均必須合格;學(xué)位論文能按計(jì)劃 有序進(jìn)行;已完成撰寫(xiě)1-2篇學(xué)術(shù)論文;能按照有關(guān)規(guī)定參與學(xué)術(shù)活動(dòng)。
4. 考核形式:
本專業(yè)的有關(guān)指導(dǎo)教師根據(jù)研究生的個(gè)人匯報(bào),結(jié)合學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的實(shí)際表現(xiàn),給出 接受考核的研究生學(xué)科綜合考試合格或不合格的考核結(jié)果。
六、 學(xué)位論文的基本要求
1. 碩士學(xué)位論文
論題具有學(xué)術(shù)意義。選題必須通過(guò)開(kāi)題報(bào)告階段。論文必須是獨(dú)立完成的。作者能熟練 掌握相關(guān)的文獻(xiàn)資料,充分了解前人的相關(guān)研究成果。論文必須有新的發(fā)現(xiàn)和新的見(jiàn)解。思 路清晰、行文流暢。字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn)字。
2. 博士學(xué)位論文
選題必須通過(guò)開(kāi)題報(bào)告審査核準(zhǔn)。論題必須是本學(xué)科的前沿問(wèn)題或薄弱環(huán)節(jié)。論文必須 是獨(dú)立完成的。作者能熟練掌握相關(guān)的文獻(xiàn)資料,充分了解前人的相關(guān)研究成果。論文要有 新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),對(duì)本學(xué)科的發(fā)展具有較大的價(jià)值,或?qū)π碌难芯糠较蛴兴_(kāi)拓。思路清晰、 行文流暢。字?jǐn)?shù)不少于10萬(wàn)字。
論文的部分章節(jié)應(yīng)達(dá)到在權(quán)威或核心刊物發(fā)表的水平。
七、 科學(xué)研究能力與水平的基本要求
1. 碩士生
具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。具備獨(dú)立調(diào)查和研究能力。能用第一外語(yǔ)較熟 練地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。所撰重要論文可以達(dá)到在核心刊物發(fā)表的水平。有擔(dān)任本專業(yè)課程的能 力。
2. 博士生
具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。閱讀過(guò)本專業(yè)中文各種重要的文獻(xiàn)資料。能用 第一外語(yǔ)熟練閱讀專業(yè)文獻(xiàn),并能用外語(yǔ)口頭表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。具備獨(dú)立設(shè)計(jì)課題和研究課題 的能力,初步具備組織他人開(kāi)展專題研究的能力。具備撰寫(xiě)學(xué)術(shù)著作的能力。能擔(dān)任兩門(mén)以 上本專業(yè)的本科生課程。
八、文獻(xiàn)閱讀主要書(shū)目和期刊目錄
序號(hào) | 著作或期刊的名稱 | 作者或出版者 | 備注 |
1 | •著作類: 普通語(yǔ)言學(xué)教程 | 索緒爾 | 必讀 |
2 | 語(yǔ)言論 | 布龍菲爾德 | 必讀 |
3 | 語(yǔ)言論 | 薩丕爾 | 選讀 |
4 | 語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史 | 羅賓斯 | 選讀 |
5 | 中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史 | 王力 | 必讀 |
6 | 中國(guó)古代語(yǔ)言學(xué)史 | 何九盈 | 必讀 |
7 | 中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)史 | 何九盈 | 心讀 |
8 | 中國(guó)歷代語(yǔ)言文字學(xué)文選 | 洪誠(chéng) | 必讀 |
9 | 說(shuō)文解字注 | 段玉裁 | 必讀 |
10 | 廣雅疏證 | 王念孫 | 必讀 |
11 | 中國(guó)大百科全書(shū)語(yǔ)言文字卷 | 選讀 | |
12 | 語(yǔ)言學(xué)史概要 | 岑麒祥 | 必讀 |
13 | 二十世紀(jì)的中國(guó)語(yǔ)言學(xué) | 劉堅(jiān)等 | 必讀 |
14 | 中國(guó)民族語(yǔ)言學(xué)史 | 王遠(yuǎn)新 | 選讀 |
15 | 訓(xùn)詁學(xué)概論 | 齊佩珞 | 必讀 |
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