淮北師范大學生命科學學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 生命科學學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考淮北師范大學生命科學學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考淮北師范大學生命科學學院研究生招生。

強烈建議各位準備考淮北師范大學生命科學學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

淮北師范大學生命科學學院資源植物生物學安徽省重點實驗室介紹

淮北師范大學生命科學學院植物學團隊介紹

本學科方向圍繞植物逆境生理學和環(huán)境污染與生物修復等領域，提出了利用油料作物修復鎘污染土壤和開發(fā)生物能源的新思路。篩選了一批具有開發(fā)潛力的耐重金屬能源植物，證明了在重金屬污染土壤上栽培能源植物，修復鎘污染土壤和開發(fā)生物能源的可行性；闡明了花生吸收、轉(zhuǎn)運鎘的品種間差異的生理機制。本方向揭示了植物對局部根區(qū)灌溉的生理響應特征、局部根區(qū)灌溉對水氮耦合效應和土壤中氮遷移利用的影響，為提高水肥利用效率提供了依據(jù)。
植物學方向帶頭人
史剛榮：男，1968 年7 月生，博士，教授，碩士研究生導師。主持國家自然科學基金3項，省級項目2項。完成安徽省教育廳自然科學基金項目3 項，參與包括國家自然科學基金、國家科技支撐項目在內(nèi)的各類研究項目7 項。以第一作者或通訊作者發(fā)表學術論文60 余篇，其中SCI 論文22 篇。“耐重金屬脅迫的能源植物篩選及其適應性研究”被評為2010 年江蘇省優(yōu)秀博士論文和南京農(nóng)業(yè)大學優(yōu)秀博士論文。在耐重金屬能源植物的篩選及其耐性機理以及花生鎘積累品種間差異的生理機制等方面有較為系統(tǒng)的研究。

淮北師范大學生命科學學院動物學團隊介紹

主要研究煤礦塌陷水域和長江中下游湖泊的水生無脊椎動物多樣性及其與環(huán)境的關系，開展無脊椎動物種群生態(tài)學、枝角類休眠卵形成與萌發(fā)的生態(tài)機制和分子機制研究；研究半翅目昆蟲及刺觸螨科動物的系統(tǒng)分類與進化；綜合組學、功能基因分析及化學生態(tài)學技術開發(fā)可用于重要農(nóng)林害蟲的高效防控策略?，F(xiàn)有教授3人、副教授5人、博士8人。近5年主持國家自然科學基金6項、省級項目10余項，發(fā)表被SCI收錄的學術論文40余篇。
 動物學方向帶頭人
鄧道貴，1969年8月生，教授，碩士生導師，研究生處處長。安徽省中青年骨干教師，安徽省高校學科帶頭人培養(yǎng)對象，安徽省優(yōu)秀教師，安徽省學術與技術帶頭人后備人選，中國生態(tài)學會淡水生態(tài)委員會委員，安徽省動物學會副理事長，安徽省教學名師。以第一或通訊作者在SCI、CSCD等收錄期刊上發(fā)表論文70余篇；主持國家自然科學基金3項，其他省部級科研課題10余項，主持《動物生物學》省級精品課程。曾獲省級教學成果二等獎，校級教學成果二等獎各1項。

淮北師范大學生命科學學院微生物學團隊介紹

本學科方向以環(huán)境微生物為研究對象，逐步形成了自己的特色和優(yōu)勢。1）鐵的微生物礦化機制：構建了MSR-1的遺傳操作體系，進行磁小體合成相關基因的克隆和功能分析；通過基因融合方式構建帶有外源蛋白的磁小體載體系統(tǒng)，用于環(huán)境痕量物質(zhì)的檢測和腫瘤的靶向定位治療。2）進行農(nóng)藥降解菌的篩選、降解基因的功能分析，構建了多功能農(nóng)藥降解基因工程菌。3）研究土壤微生物與碳氮循環(huán)，在生物質(zhì)炭基肥的生態(tài)功能及調(diào)控機制方面取得了一系列研究成果?，F(xiàn)有研究人員10人，其中教授2人、副教授7人。近五年，主持省級以上科研項目30余項，其中國家自然基金項目5項。在Journal of Agricultural and Food Chemistry、Bioresource Technology、Applied and Environmental Microbiology、Journal of Bacteriology、Science in China等期刊發(fā)表學術論文50余篇，其中SCI論文30余篇（含中科院JCR一區(qū)8篇、二區(qū)15篇）
微生物學方向帶頭人
李峰，男，1970生，博士，教授，碩士生導師，全國優(yōu)秀教師，安徽省學術技術帶頭人后備人選。在Journal of Agricultural and Food Chemistry、Bioresource Technology、Applied and Environmental Microbiology、Science in China等刊物上發(fā)表學術論文50余篇。主持國家自然科學基金等項目10余項，獲第五屆中國科協(xié)期刊優(yōu)秀學術論文獎1項。生物工程核心課程省級教學團隊帶頭人，微生物學省級精品資源共享課程負責人，生物工程省級虛擬仿真實驗中心負責人。兼任安徽省生物類專業(yè)委員會副主任、安徽省微生物學會理事、安徽省遺傳學會常務理事。
 

淮北師范大學生命科學學院遺傳學團隊介紹

應用遺傳學理論和技術，研究了一些人類遺傳病的分子病因?qū)W，闡述了Foxq1、Gcnt2兩基因促進乳腺癌轉(zhuǎn)移的分子機制；對一些昆蟲的線粒體組進行測序，解析其分子系統(tǒng)進化；通過計算機模擬計算和實驗，分析基因與蛋白結構及功能；研究了山核桃的遺傳多樣性、遺傳結構及其空間分布格局的分子基礎；圍繞小麥高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)等特性，篩選出一批高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)抗病小麥新種質(zhì)，選育出相應小麥品種，闡釋了脂質(zhì)代謝在花粉壁異常產(chǎn)生中的作用。
遺傳學方向帶頭人
張海軍，男，漢族，1971年11月出生。教授，博士，碩士生導師，安徽省教學名師，教務處副處長。主要研究乳腺癌轉(zhuǎn)移的分子機制，已主持國家自然科學基金面上項目、安徽省自然科學基金面上項目和安徽省教育廳自然科學基金重點項目各1項，在《Cancer Research》、《Breast Cancer Research and Treatment》等期刊上發(fā)表第一作者論文多篇。主持安徽省質(zhì)量工程項目3項，獲安徽省教學成果獎1項。安徽省遺傳學會常務理事、安徽省動物學會理事。

淮北師范大學生命科學學院生物化學與分子生物學團隊介紹

本方向克隆了小麥的抗病基因和抗寒基因，以及克隆與藥用植物半夏高溫脅迫倒苗的相關基因。將抗蟲基因CpTI轉(zhuǎn)移到小麥品種中，以增加小麥的抗蟲能力。開展各種金屬離子鍵合作用對模型多肽β-hairpin折疊過程的影響研究，有助于理解氨基酸、模型多肽以及蛋白質(zhì)在生命復雜體系中的構象轉(zhuǎn)變及其折疊機制。開展皖北道地藥材半夏、王棗子中生物堿和萜類化合物有效成分提取以及生物活性研究，為安全高效植物藥和生物農(nóng)藥的開發(fā)奠定基礎。
生物化學與分子生物學方向帶頭人
薛建平，1966年5月生，博士，教授，現(xiàn)為淮北師范大學社會合作處處長。 1987年河南師范大學生命科學院畢業(yè)；1990年獲中國科學院植物研究所植物學碩士學位；2003年獲華中農(nóng)業(yè)大學作物遺傳育種專業(yè)博士學位。安徽省高校中青年學科帶頭人，國家星火專家大院首席專家，中國細胞生物學會理事。主要研究領域包括藥用植物次生代謝調(diào)控、功能基因克隆等。承擔各類科研項目15項，其中主持國家自然科學基金2項。以第一作者或通訊作者發(fā)表學術論文80 余篇，其中被SCI 收錄13篇。

淮北師范大學生命科學學院生命科學學院園藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹

淮北師范大學生命科學學院環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹

一、培養(yǎng)目標
 環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，掌握水、氣、聲、固體廢物等污染防治、污染控制規(guī)劃和生態(tài)環(huán)境修復等方面的基本知識與較強的專業(yè)實踐技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，能夠在政府部門、環(huán)境保護部門、工礦企業(yè)、科研機構和學校等單位從事環(huán)境規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的高素質(zhì)應用型人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備既保證經(jīng)濟發(fā)展，又可實現(xiàn)資源可持續(xù)利用所需要的專業(yè)知識，同時具有生態(tài)學學科視野，掌握生態(tài)學、環(huán)境工程學基本理論，能解決或修復環(huán)境污染和生態(tài)破壞、開展生態(tài)管理和生態(tài)保育。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有科學與人文基本素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展；
2、掌握化學、生態(tài)學、數(shù)學和環(huán)境生態(tài)工程學等課程的基礎知識、基本理論和基本技能, 具有較扎實的生態(tài)學、環(huán)境科學和工程設計科學的基礎知識；
3、掌握流體力學、工程制圖、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程等方面的基本原理和設計方法；
4、掌握環(huán)境要素、生態(tài)因子效應分析的方法，生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)工程設計方法，以及生態(tài)修復和環(huán)境治理工程技術；具有環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理的能力;
5、具有熟練閱讀本專業(yè)外文文獻、較強實驗和野外實踐能力以及良好的計算機運用能力，具備獨立開展修復受損生態(tài)環(huán)境相關工作的能力；
6、具有善于合作的團隊精神和敢于質(zhì)疑的批判性思維，具有獨立從事科學研究的基本素質(zhì)和能力，具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)。
三、學制、學位、學時和學分
學制：標準學制4年，彈性學制3-6年
學位：工學學士
學時：2624
學分：161
四、相關和相近專業(yè)
環(huán)境科學、環(huán)境工程
五、專業(yè)主要課程
生態(tài)學、環(huán)境生態(tài)工程、生態(tài)監(jiān)測與評價、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理工程、環(huán)境生態(tài)工程學、環(huán)境工程微生物學、工程制圖和流體力學等。

淮北師范大學生命科學學院環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹

一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握環(huán)境科學的基礎知識﹑基本理論和基本技能，具備一定的科學研究能力、較好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，知識面寬、適應性強的高素質(zhì)專門人才。能在科研機構、大中專院校、企事業(yè)單位及行政部門等從事環(huán)境科學領域的科研、教學、生態(tài)環(huán)境保護、資源管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理等工作。
二、培養(yǎng)規(guī)格
掌握環(huán)境科學專業(yè)方面的基本理論、基礎知識，同時接受環(huán)境科學方面的科研、管理、生產(chǎn)及教育能力的基本訓練，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)一定的研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。
本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的素質(zhì)和能力：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，身心健康，具有科學與人文基本素養(yǎng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
2、具有扎實的數(shù)學、化學、生物學的基礎知識，系統(tǒng)的環(huán)境科學專業(yè)知識，基本實驗技能和良好的科學素質(zhì)，并具有一定的環(huán)境工程和環(huán)境管理知識；了解環(huán)境科學的發(fā)展前沿，掌握環(huán)境工程技術的發(fā)展動態(tài)，具有較強的獲取知識與應用知識的能力；掌握計算機信息應用技術及一門外語；掌握文獻檢索、資料查詢、科技論文寫作的基本方法，具備從事科學研究、生產(chǎn)和管理的基本能力。
3、具有健康的體魄和一定的軍事基本理論及基本技能，達到國家規(guī)定的大學生體質(zhì)健康標準和軍事訓練標準，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習慣；具有健全的人格、良好的心理素質(zhì)。
三、學制、學位、學時與學分
學制：4年，彈性學制3-6年
學位：理學學士
學時：2478                    
學分：155
四、相關和相近專業(yè)
   環(huán)境生態(tài)工程，地理科學，生物工程，環(huán)境工程，地質(zhì)工程
五、專業(yè)主要課程
生態(tài)學、環(huán)境地質(zhì)學、環(huán)境化學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測學、環(huán)境工程學、環(huán)境管理學等。

淮北師范大學生命科學學院生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹

一、培養(yǎng)目標
     本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文和科學素養(yǎng)。掌握生物學與工程學基本知識、掌握生物產(chǎn)品大規(guī)模制造的科學原理，熟悉生物加工過程流程與工程設計等基礎理論和技能，能在生物工程與技術領域從事設計、生產(chǎn)、管理和新技術研究、新產(chǎn)品開發(fā)的高素質(zhì)專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
按照知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，本專業(yè)學生主要學習生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)相關的基礎理論、基本知識和基本技能，接受科學思維與實踐創(chuàng)新方面的基本訓練。具體要求為：
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有健康體魄、健全人格和良好的心理素質(zhì)以及團結協(xié)作品質(zhì)；樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有實事求是、學風謹嚴、善于合作、勇于創(chuàng)新的科學精神，具有一定的批判性思維能力和關心自然、關心他人、關心社會、和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)。
2、掌握生物學與工程技術學科的基礎理論與基本知識，具有計算機及信息科學等方面的基本素質(zhì)；掌握生物工程產(chǎn)品的分析方法、生產(chǎn)設計方法與實驗技術；掌握細胞工程、基因工程、微生物工程、生物分離工程、生物工程設備等專業(yè)領域的基本操作技術；了解本學科的發(fā)展前沿、應用前景、最新技術動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢，具有一定國際視野，一定的外語應用能力和跨文化交流與合作的能力；熟悉生物發(fā)酵工程領域方面的有關方針、政策和法規(guī)。
3、具備生物工程技術及其產(chǎn)品開發(fā)、技術管理的能力；具有科學研究和實際工作能力。
三、學制、學位、學時和學分
標準學制：4年，彈性學制3 - 6年
學位：工學學士
學時：2703
學分：167.5
四、相關和相近專業(yè)
生物科學、生物技術
五、專業(yè)主要課程
有機化學、化工原理、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、微生物工程、基因工程、酶工程、細胞工程、生物工程設備與設計、生物工藝學、工程制圖、生物分離工程。