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魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系研究生招生
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魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門(mén)的研究生專(zhuān)業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 當(dāng)代藝術(shù)系是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專(zhuān)業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系研究生招生。
強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）
學(xué)院/6.jpg "魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系研究生招生")
魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系簡(jiǎn)介
【 院系概況】
一、教學(xué)構(gòu)架
2016年7月， 魯迅美術(shù)學(xué)院當(dāng)代藝術(shù)系成立。系領(lǐng)導(dǎo)班子成員為：副主任張丹、黨支部書(shū)記杜凌。
當(dāng)代藝術(shù)系是我院當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的新生力量，主要宗旨是鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新探索精神和創(chuàng)造性思維，不斷實(shí)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新、勇于失敗，鼓勵(lì)學(xué)生們以所學(xué)服務(wù)于社會(huì)與教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、公共藝術(shù)等領(lǐng)域，努力探索與社會(huì)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)接軌的新方向。當(dāng)代藝術(shù)系以數(shù)碼媒體與交互、雕塑與科技、當(dāng)代藝術(shù)討論與創(chuàng)作、繪畫(huà)空間形態(tài)研究四門(mén)課程為基本構(gòu)架，輔以中國(guó)傳統(tǒng)文化研究、基礎(chǔ)技術(shù)與材料研究、社會(huì)調(diào)研與考察、藝術(shù)理論研究、就業(yè)實(shí)踐與理論指導(dǎo)等課程。
當(dāng)代藝術(shù)不是一個(gè)時(shí)間概念，而是要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)下科技與傳統(tǒng)文化，跨界結(jié)合其它領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，給人以思考的藝術(shù)。我系現(xiàn)有正式在編教師8人，學(xué)生27人，目前只招研究生。主要培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才、藝術(shù)家和教師。在教學(xué)上使學(xué)生所學(xué)與社會(huì)接軌，參與社會(huì)各種項(xiàng)目，實(shí)踐，努力培養(yǎng)綜合性創(chuàng)造人才，我系同時(shí)肩負(fù)著全院當(dāng)代藝術(shù)普及的任務(wù)(對(duì)外交流，選修課，派老師給其它系上課等)。
當(dāng)代藝術(shù)系以數(shù)碼媒體與交互、雕塑與科技、圖像認(rèn)知與變異、當(dāng)代藝術(shù)討論與創(chuàng)作四門(mén)課程為基本構(gòu)架，輔以中國(guó)傳統(tǒng)文化研究、基礎(chǔ)技術(shù)與材料研究、社會(huì)調(diào)研與考察、藝術(shù)理論研究、就業(yè)實(shí)踐與理論指導(dǎo)等課程。我們的主要宗旨是鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新探索精神和創(chuàng)造性思維，不斷實(shí)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新、勇于失敗。鼓勵(lì)學(xué)生們以所學(xué)服務(wù)于社會(huì)與教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、公共藝術(shù)等領(lǐng)域，努力探索與社會(huì)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)接軌的新方向。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)代藝術(shù)系的授課內(nèi)容主要側(cè)重于數(shù)碼、影像、裝置、圖片、繪畫(huà)媒介轉(zhuǎn)換、時(shí)間空間、主題性的研究與拓展等方面。
當(dāng)今，跨界研究成為學(xué)術(shù)研究的主流，我們著力改變學(xué)生認(rèn)知社會(huì)與自然的方式，所有教學(xué)手段的目的是不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)能力，我們強(qiáng)調(diào)不同的媒介語(yǔ)言只是創(chuàng)造手段，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，從而形成自己的藝術(shù)語(yǔ)言風(fēng)格。老師的作用是引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，不是用自己已有的知識(shí)幫學(xué)生挑錯(cuò)、強(qiáng)加給學(xué)生自己的知識(shí)與觀點(diǎn)。在創(chuàng)作主題上引導(dǎo)學(xué)生從有意識(shí)和無(wú)意識(shí)兩個(gè)方面切入，使學(xué)生超越媒介概念，從創(chuàng)造源頭做起，在生活中體驗(yàn)（虛擬與現(xiàn)實(shí)）發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)并形成觀念。從草圖作品到工具媒介的載體的選擇，最后到空間陳設(shè)與環(huán)境研究，有系統(tǒng)、有步驟地進(jìn)行教學(xué)研究，避免概念化、程式化，借鑒藝術(shù)家作品自己加以改造的創(chuàng)作模式。
在教學(xué)上，以創(chuàng)造性思維和方法論切入，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，實(shí)踐與觀念結(jié)合，培養(yǎng)其個(gè)性，不斷實(shí)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，例如：我系通過(guò)與陜西省博物館建立研究基地，在中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)碰撞中建立研究課題；通過(guò)與東北大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)系戰(zhàn)略合作，預(yù)備建立“藝術(shù)與科技研究中心”以及開(kāi)設(shè)相關(guān)系列課程，使藝術(shù)與科技與社會(huì)接軌。藝術(shù)與科技結(jié)合的學(xué)術(shù)方向，其優(yōu)勢(shì)特色在于，是目前國(guó)內(nèi)一個(gè)嶄新的和為數(shù)不多的研究方向，加強(qiáng)未來(lái)藝術(shù)與科技的高度結(jié)合交叉。我系現(xiàn)已開(kāi)設(shè)相應(yīng)學(xué)術(shù)方向的研究生課程，并正在組建與之相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和完善教學(xué)設(shè)施。
當(dāng)代藝術(shù)系主要課程構(gòu)架
下面對(duì)于四門(mén)主要課程做一下具體介紹：
1、數(shù)碼媒體與交互（藝術(shù)與科技創(chuàng)作）
數(shù)碼媒體與交互課程是為藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生開(kāi)設(shè)的探索藝術(shù)與科技/科學(xué)融合中研發(fā)的新型藝術(shù)形式、創(chuàng)作方法、工具、材料、以及與觀眾電腦交流方式的專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)生們將學(xué)習(xí)運(yùn)用機(jī)器人技術(shù)、智能科技、社交媒體傳播科技、交互影像和聲音科技、創(chuàng)作跨科學(xué)與藝術(shù)邊界的藝術(shù)作品。學(xué)生們將會(huì)在科學(xué)家和技術(shù)人員的指導(dǎo)與幫助下完成自己的作品。在創(chuàng)作中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)和掌握VR/AR制作技術(shù)、3D打印技術(shù)、物理交互技術(shù)、智能科技、機(jī)械動(dòng)態(tài)雕塑制作原理、以及計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。
課程內(nèi)容包括：（1）藝術(shù)與科技概述（“技術(shù)倫理”開(kāi)放討論）（2）藝術(shù)與科技工作坊（“智能”基于“智能技術(shù)”的概念創(chuàng)作及原型實(shí)現(xiàn)）（3）藝術(shù)與科技講座（“物理互動(dòng)”Arduino等開(kāi)發(fā)板、互動(dòng)體驗(yàn)與實(shí)踐、“混合現(xiàn)實(shí)”VR、AR、MR技術(shù)原理及制作實(shí)踐）（4）藝術(shù)與科技工作坊二（VR、AR、MR制作實(shí)踐&概念創(chuàng)作）（5）藝術(shù)與科技講座（“生物技術(shù)”議題開(kāi)放討論、基于自身偏好的作品方案討論）（6）作品方案提交與完善、制作技術(shù)論證（7）藝術(shù)與科技創(chuàng)作/作品實(shí)施&支持（8）藝術(shù)與科技創(chuàng)作（作品展示課程匯報(bào)）。
2、雕塑與科技（裝置藝術(shù)）
雕塑與科技（裝置藝術(shù)）這門(mén)課程從現(xiàn)代主義基礎(chǔ)課講起，以完成特定環(huán)境的空間設(shè)計(jì)截止。學(xué)生們學(xué)習(xí)了約定俗成的現(xiàn)代主義基礎(chǔ)課程，也抒發(fā)了自己的主觀意圖和理念。本門(mén)課程涉獵到人本主義哲學(xué)下的人文視覺(jué)形態(tài)雕塑（其中涵蓋了對(duì)理非理性、主觀、個(gè)性、形象思維、具象、文科等）、科學(xué)主義哲學(xué)下的科學(xué)視覺(jué)形態(tài)雕塑（其中涵蓋了對(duì)理性、客觀、共性、物、邏輯思維、抽象、理科等）這兩個(gè)基本方向。課程內(nèi)容包括：靜力學(xué)與平衡、機(jī)械基礎(chǔ)與運(yùn)動(dòng)、物理交互與影像、數(shù)字成形等幾部分。
3、圖像認(rèn)知與變異
圖像認(rèn)知與變異這本課程以創(chuàng)意思維和方法論為核心，從觀念、空間入手理解繪畫(huà)。從繪畫(huà)本體到觀念，從材料語(yǔ)言到空間表述，從文字表達(dá)到圖像，使學(xué)生理解繪畫(huà)語(yǔ)言在當(dāng)代藝術(shù)中的意義。
課程內(nèi)容包括：創(chuàng)意思維轉(zhuǎn)換及方法論、從觀念/空間著手理解繪畫(huà)（繪畫(huà)語(yǔ)言本體研究）、繪畫(huà)材料與呈現(xiàn)、中國(guó)思維方式在當(dāng)代藝術(shù)中的運(yùn)用、繪畫(huà)空間呈現(xiàn)及傳達(dá)、微觀空間-影像轉(zhuǎn)換、文字與繪畫(huà)關(guān)系、攝像與繪畫(huà)關(guān)系及表達(dá)、森林劇場(chǎng)（行為、語(yǔ)言、光、繪畫(huà)）、科技與繪畫(huà)（機(jī)器繪畫(huà)、生物繪畫(huà)、光繪畫(huà)等）、藝術(shù)家個(gè)案研究等。
4、當(dāng)代藝術(shù)討論與創(chuàng)作
當(dāng)代藝術(shù)起源于西方，對(duì)藝術(shù)發(fā)展歷史的了解可以幫助學(xué)生構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)作的方法論。本門(mén)課程重點(diǎn)講解并介紹國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)家的作品與創(chuàng)作觀念，輔導(dǎo)學(xué)生分析自己感興趣的當(dāng)代藝術(shù)家，就其裝置作品的創(chuàng)意做演講，然后以草圖提交自己的創(chuàng)作想法。要求學(xué)生掌握空間、作品與觀眾之間的關(guān)系。
課程內(nèi)容包括：當(dāng)代藝術(shù)理論講解（裝置藝術(shù)）、當(dāng)代藝術(shù)中的詩(shī)意表達(dá)（觀念藝術(shù)、極簡(jiǎn)主義、敘事形態(tài)學(xué)等）、當(dāng)代藝術(shù)理論講解等。
二、教學(xué)規(guī)劃
2019年度，當(dāng)代藝術(shù)系認(rèn)真貫徹學(xué)院及黨委的指示要求，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，繼續(xù)抓教學(xué)，促管理，力爭(zhēng)教學(xué)、科研、管理更上新
水平，為打造一流學(xué)科、一流管理而全面努力。
（一）、教學(xué)工作方面
1、我系定期外聘藝術(shù)與科技方向的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)豐富我系教學(xué)，藝術(shù)與科技方向是當(dāng)代藝術(shù)系教學(xué)最重要的組成部分，準(zhǔn)備從機(jī)器人編程、智能科技、交互藝術(shù)、生物藝術(shù)等方面加大教學(xué)力度，構(gòu)架完善的科技與藝術(shù)知識(shí)體系。我系與“中鳴機(jī)器人教育”合作，為我系單獨(dú)規(guī)劃了適合藝術(shù)教學(xué)的機(jī)器人課程，把機(jī)器人課程納入當(dāng)代藝術(shù)系的教學(xué)體系。
2、當(dāng)代藝術(shù)系將繼續(xù)完善科技與藝術(shù)方向的教學(xué)大綱和課程設(shè)。同時(shí)，為全院師生開(kāi)設(shè)創(chuàng)意思維選修課。
3、我系定期邀請(qǐng)知名藝術(shù)家、策展人、畫(huà)廊經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)CEO等人士來(lái)我系做廣泛交流，開(kāi)拓學(xué)生們的思路和眼界。
4、我系注重學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合，利用企業(yè)資源建立合作項(xiàng)目，使藝術(shù)與社會(huì)接軌。同時(shí)，校企聯(lián)盟可以增加學(xué)生的實(shí)踐能力，在社會(huì)調(diào)研與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，使學(xué)生的創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。
5、我系為了擴(kuò)大影響，定期舉辦當(dāng)代藝術(shù)系與國(guó)內(nèi)兄弟院校及國(guó)外院校的師生作品展及研討會(huì)。
6、2019年，我系與中國(guó)畫(huà)學(xué)院聯(lián)合推進(jìn)省級(jí)項(xiàng)目《中西文化比較研究》正在進(jìn)行中。
（二）、學(xué)術(shù)交流方面
1、國(guó)內(nèi)聯(lián)合。我系計(jì)劃與東北大學(xué)智能科技研究所合作成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；計(jì)劃與沈陽(yáng)新松集團(tuán)合作成立機(jī)器人藝術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。
2、國(guó)外聯(lián)合。當(dāng)代藝術(shù)系計(jì)劃與韓國(guó)弘益大學(xué)、意大利威尼斯美
院建立研究生交流項(xiàng)目與展覽。
（三）、社會(huì)項(xiàng)目方面
1、2019年，當(dāng)代藝術(shù)系計(jì)劃與丹東太平灣社區(qū)合作，進(jìn)行社區(qū)改造項(xiàng)目，其中涉及到整體規(guī)劃、主體創(chuàng)意設(shè)計(jì)，打造具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、旅游特征的特色水電小鎮(zhèn)。特色小鎮(zhèn)依賴(lài)某一特色產(chǎn)業(yè)和特色環(huán)境，是具有明確產(chǎn)業(yè)定位、文化內(nèi)涵、兼具旅游和社區(qū)功能的發(fā)展空間平臺(tái)。
2、計(jì)劃與福建泉州華僑大學(xué)美術(shù)學(xué)院合作建立當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐研究基地，充分利用當(dāng)?shù)氐慕徊鎸W(xué)科人才資源與先進(jìn)技術(shù)，實(shí)地創(chuàng)作并同時(shí)舉辦展覽。
3、積極參與粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，積極參與錢(qián)學(xué)森科學(xué)藝術(shù)研究中心的籌建（航天基金會(huì)、清華美院、魯美、華南理工、工大等聯(lián)合籌建），打造科學(xué)藝術(shù)工作室、工坊、展示。構(gòu)建更加靈活高效的粵港澳科技合作機(jī)制和科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，共建創(chuàng)新平臺(tái)和成果轉(zhuǎn)化基地，共同開(kāi)展基礎(chǔ)研究。扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)與科學(xué)研究中心建設(shè)，構(gòu)建校企或產(chǎn)學(xué)研對(duì)接合作平臺(tái)，舉辦展覽及相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，使合作落地。
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