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寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃管理是融地理學(xué)、資源學(xué)、建筑學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市美學(xué)、景觀(guān)生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)、歷史學(xué)、市場(chǎng)學(xué)等多學(xué)科于一體的綜合性學(xué)科。本學(xué)科的完善和發(fā)展既需要強(qiáng)大的堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的支撐，也需要思維創(chuàng)新、職業(yè)素養(yǎng)及實(shí)踐技能的輔助，側(cè)重理論研究與技術(shù)方法兩方面，具有巨大的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值和需求市場(chǎng)，是一門(mén)典型的理論指導(dǎo)應(yīng)用，實(shí)踐促進(jìn)創(chuàng)新的學(xué)科。
旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃管理學(xué)科的研究領(lǐng)域和內(nèi)涵十分廣泛，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性特征，主要涉及旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究與產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、旅游資源開(kāi)發(fā)、旅游（景）區(qū)規(guī)劃與管理、旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、旅游配套產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、旅游需求和供給相互關(guān)系、旅游開(kāi)發(fā)與地方文化傳承保護(hù)、旅游開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)影響，旅游產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)預(yù)期效應(yīng)等各方面。
本學(xué)科把握國(guó)際旅游發(fā)展和研究前沿，結(jié)合國(guó)內(nèi)旅游發(fā)展趨勢(shì)和民族地區(qū)旅游業(yè)特點(diǎn)，立足于服務(wù)寧夏地方旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，重點(diǎn)研究區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃、發(fā)展管理等相關(guān)問(wèn)題。學(xué)科以“基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的旅游人才”為主旨，以旅游基礎(chǔ)理論研究為主，兼顧旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用研究。堅(jiān)持“學(xué)以致用”的辦學(xué)定位，著力培養(yǎng)優(yōu)秀的旅游專(zhuān)業(yè)研究人才，努力將學(xué)科打造成為服務(wù)于我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的一流人才庫(kù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2.碩士研究生在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到能夠讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文；應(yīng)具有熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算方法、分析方法等研究方法的實(shí)踐能力；應(yīng)具有參加完整科研過(guò)程的科研能力。
3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，碩士研究生應(yīng)能運(yùn)用該門(mén)外國(guó)語(yǔ)比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料。
4.身心健康。
三、培養(yǎng)方式
1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用并重。
2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)學(xué)科方向?qū)熃M人員原則上不少于3人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
4.堅(jiān)持采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開(kāi)放性教學(xué)，鼓勵(lì)研究生開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪(fǎng)學(xué)。
四、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不得超過(guò)5年（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃，不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。
五、研究方向
1.旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃
本方向是對(duì)旅游資源、區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游支持體系和保障體系的綜合研究，涵蓋旅游發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，旅游資源評(píng)價(jià)利用與保護(hù)，旅游發(fā)展戰(zhàn)略、旅游區(qū)建設(shè)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、旅游行為與市場(chǎng)研究、旅游服務(wù)接待業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的研究。
區(qū)域旅游規(guī)劃是旅游業(yè)的戰(zhàn)略謀劃和安排，通過(guò)對(duì)區(qū)域特色旅游資源的摸底調(diào)查、分類(lèi)和評(píng)價(jià)、旅游市場(chǎng)分析與營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃、區(qū)域旅游主題定位和功能分區(qū)和對(duì)區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)的保障體系規(guī)劃，增加了旅游資源開(kāi)發(fā)和旅游業(yè)發(fā)展的科學(xué)性和和合理性，是區(qū)域旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展的重要手段和途徑，能夠在旅游地開(kāi)發(fā)和發(fā)展過(guò)程中綜合協(xié)調(diào)各利益相關(guān)者之間的關(guān)系，是負(fù)責(zé)任旅游和可持續(xù)旅游的重要保障。
立足于區(qū)域旅游資源開(kāi)發(fā)和管理的實(shí)際需求，為寧夏區(qū)域旅游業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展和旅游資源的合理開(kāi)發(fā)利用提供科學(xué)的方法和理論支撐，著眼于寧夏回族自治區(qū)獨(dú)特性旅游資源的深度有效開(kāi)發(fā)和旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，解決寧夏旅游業(yè)發(fā)展面臨的諸如旅游基礎(chǔ)設(shè)施配套問(wèn)題、旅游地環(huán)境問(wèn)題、旅游業(yè)保障體系問(wèn)題、旅游產(chǎn)品與形象創(chuàng)新等問(wèn)題。
2.旅游地發(fā)展與管理
本方向利用地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科方法，通過(guò)對(duì)旅游目的地的吸引物綜合系統(tǒng)、通道系統(tǒng)、支持系統(tǒng)和社區(qū)等各個(gè)子系統(tǒng)的生成、培育、共生機(jī)理及其相互協(xié)調(diào)關(guān)系進(jìn)行綜合性的跨學(xué)科研究，以解決區(qū)域內(nèi)不同空間尺度旅游目的地發(fā)展和管理中涉及的一些關(guān)鍵問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)旅游目的地的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
該方向在人才培養(yǎng)中將學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和實(shí)踐發(fā)展問(wèn)題有效融合，注重培養(yǎng)研究生將旅游目的地發(fā)展問(wèn)題上升到“區(qū)域高度”，有效利用地理學(xué)中的“時(shí)空”思維和3S分析方法，能夠著眼于旅游目的地發(fā)展與管理中的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)分析旅游目的耦合協(xié)調(diào)機(jī)制構(gòu)建，解決旅游景區(qū)和旅游市場(chǎng)的多頭管理問(wèn)題；探討面向阿拉伯國(guó)家和穆斯林世界的國(guó)際旅游目的地的有效培育及其綜合管理問(wèn)題；探討寧南山區(qū)貧困區(qū)社區(qū)居民參與旅游發(fā)展與減貧的關(guān)系和機(jī)制問(wèn)題；探討目的地文脈凸顯與多產(chǎn)業(yè)融合的機(jī)理和路徑問(wèn)題；以此培養(yǎng)既能夠把握前沿方向，又能夠應(yīng)用有效新方法解決區(qū)域?qū)嶋H問(wèn)題的高層次研究性人才。
3.民族文化與休閑產(chǎn)業(yè)
本研究方向是以人文地理學(xué)碩士點(diǎn)原研究方向“民族地理與社會(huì)文化地理”、“旅游規(guī)劃開(kāi)發(fā)與管理”為基礎(chǔ)，將民族地區(qū)文化發(fā)展與休閑旅游開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，基于民族地區(qū)文化多樣性及特殊性，探索民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。立足寧夏及周邊地區(qū)多元文化景觀(guān)，運(yùn)用旅游地理學(xué)和文化地理學(xué)等學(xué)科的理論與方法，開(kāi)展文化景觀(guān)的歷史譜系和地理格局、組合形態(tài)、人文內(nèi)涵、演變規(guī)律，以及特色旅游開(kāi)發(fā)、休閑產(chǎn)業(yè)的研究，通過(guò)對(duì)民族地區(qū)文化開(kāi)發(fā)、保護(hù)與休閑產(chǎn)業(yè)的整合研究，側(cè)重在地方特色旅游資源的文脈挖掘與整合、回族文化景觀(guān)與特色旅游資源評(píng)價(jià)、民俗文化與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、特色旅游規(guī)劃、文化發(fā)展和旅游開(kāi)發(fā)不同模式的比較研究，以及區(qū)域休閑旅游開(kāi)發(fā)對(duì)民族文化的影響問(wèn)題。寧夏濃厚的回族文化和西夏文化底蘊(yùn)和多元化的文化景觀(guān)以及在此基礎(chǔ)上獨(dú)特的旅游資源（地）為本方向研究提供了得天獨(dú)厚的條件。在理論和實(shí)踐上，本研究方向可充分利用回族文化和西夏文化景觀(guān)與地理格局的多樣性，注重文化景觀(guān)與特色旅游開(kāi)發(fā)的機(jī)理研究，形成多元文化景觀(guān)與特色旅游文脈整合理論框架，積極開(kāi)展科學(xué)研究服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究工作，豐富旅游地理學(xué)的理論和實(shí)踐內(nèi)容，從而為我國(guó)文化地理學(xué)研究領(lǐng)域的拓展與民族地區(qū)旅游規(guī)劃與管理的復(fù)合型人才培養(yǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算
1.課程設(shè)置原則
（1）理論課設(shè)置以能讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)課程。
（2）以能熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用的實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算方法、分析方法等研究方法為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)必需的案例分析與強(qiáng)化訓(xùn)練課程。
2.課程設(shè)置
碩士研究生課程設(shè)置按類(lèi)別分為學(xué)位課和非學(xué)位課。課程設(shè)置見(jiàn)附件1。
3.學(xué)分計(jì)算
17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。
總學(xué)分34學(xué)分，其中課程學(xué)分為27學(xué)分（其中學(xué)位課20學(xué)分），必修環(huán)節(jié)學(xué)分為4學(xué)分，創(chuàng)新能力3學(xué)分。
學(xué)位課課程：20學(xué)分
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究(34學(xué)時(shí))2學(xué)分。
第一外國(guó)語(yǔ)（102學(xué)時(shí)）6學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)共同必修課共6學(xué)分。
研究方向課共6學(xué)分。
非學(xué)位課課程：7學(xué)分
自然辯證法概論17學(xué)時(shí) 1學(xué)分。
跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和以同等學(xué)力考入的碩士研究生，需補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科3門(mén)主干課程（不計(jì)學(xué)分）。
必修環(huán)節(jié)：4學(xué)分
（1）教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)2學(xué)分
教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評(píng)價(jià)材料是申請(qǐng)學(xué)位的必備材料之一。
①教學(xué)實(shí)踐1學(xué)分。在第二學(xué)年開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，方式包括輔導(dǎo)本科生有關(guān)課程，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）、野外實(shí)習(xí)等，累計(jì)時(shí)間4周。教學(xué)實(shí)踐成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)踐，再次實(shí)踐成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。教學(xué)實(shí)踐必須在導(dǎo)師親自指導(dǎo)下完成，完成后填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，經(jīng)指導(dǎo)教師及院、系審核后歸入本人檔案。
②專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)1學(xué)分。包括課程實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)兩部分，累計(jì)時(shí)間不少于4周。
課程實(shí)習(xí)0.5學(xué)分，包括《旅游研究方法》、《旅游規(guī)劃》、《旅游地開(kāi)發(fā)與管理》、《民族文化與遺產(chǎn)旅游》、《城市休閑與游憩管理》等課程。每門(mén)課程實(shí)習(xí)時(shí)間為1-5天。課程實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)習(xí)，再次實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。課程實(shí)習(xí)由任課教師編寫(xiě)實(shí)習(xí)方案和計(jì)劃，并組織完成。實(shí)習(xí)結(jié)束后，由研究生撰寫(xiě)提交實(shí)習(xí)報(bào)告一份，并填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，由任課教師給出實(shí)習(xí)成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)0.5學(xué)分，一般安排在第二學(xué)年，累計(jì)時(shí)間4周。由導(dǎo)師組確定實(shí)習(xí)方案和計(jì)劃，每次實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不少于3人。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)習(xí)，再次實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。實(shí)習(xí)結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)院做出相應(yīng)書(shū)面鑒定。
（2）文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告1學(xué)分
碩士研究生文獻(xiàn)閱讀要結(jié)合課題研究方向和具體的研究領(lǐng)域進(jìn)行，參考文獻(xiàn)不得少于60篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于20篇，文獻(xiàn)綜述報(bào)告不少于4000漢字。
（3）學(xué)術(shù)報(bào)告1學(xué)分
在學(xué)期間，必須參加十次以上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，其中至少參加一次區(qū)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每次學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)結(jié)束后，碩士研究生本人應(yīng)手工填寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告登記表。
創(chuàng)新能力：3學(xué)分
達(dá)到下列條件之一者可獲得3學(xué)分。
（1）主持或參加研究生創(chuàng)新項(xiàng)目；
（2）公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇（本人署名前二位）；
（3）獲得省部級(jí)以上各類(lèi)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)；
（4）獲得發(fā)明專(zhuān)利排名前三位的發(fā)明人或?qū)嵱眯滦桶l(fā)明專(zhuān)利排名前三位發(fā)明人。
以上各項(xiàng)的署名單位必須為寧夏大學(xué)，否則不予認(rèn)可。
4.課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
碩士研究生課程學(xué)習(xí)考核可采取多種方式。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課可以進(jìn)行考查外其它課程一律進(jìn)行考試。碩士研究生學(xué)位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對(duì)課程的要求決定。
所有課程考核成績(jī)實(shí)行百分制,學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為75分以上(含75分),非學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為60分以上(含60分)。
七、中期考核
碩士研究生課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一年半，結(jié)束后進(jìn)行中期考核,實(shí)行分流制。具體辦法見(jiàn)《寧夏大學(xué)研究生中期考核辦法》。
八、學(xué)位論文工作
學(xué)位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有重要應(yīng)用價(jià)值的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見(jiàn)解。碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，并在規(guī)定時(shí)間完成開(kāi)題報(bào)告。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成，要求達(dá)到概念清楚、立論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡(jiǎn)練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范》。用于學(xué)位論文的實(shí)際工作時(shí)間不得少于一年。各學(xué)科專(zhuān)業(yè)根據(jù)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)等要求安排具體的學(xué)位論文工作。
九、其它學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排
1.科研
（1）遵循學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕剽竊、抄襲和其他學(xué)術(shù)不當(dāng)行為。
（2）在學(xué)期間，每位研究生均須至少全程參加一項(xiàng)科研課題。須填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生科研考核表》，并由學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會(huì)做出相應(yīng)鑒定。
2.助管
為增強(qiáng)碩士研究生的管理工作能力和服務(wù)意識(shí)，在第二學(xué)年由學(xué)院安排助管，助管時(shí)間連續(xù)4周。助管結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生助管考核表》，并由接受助管單位和部門(mén)做出相應(yīng)的書(shū)面鑒定。
十、畢業(yè)與學(xué)位授予
1.思想表現(xiàn)
按照《研究生工作手冊(cè)》規(guī)定審查。
2.課程學(xué)習(xí)和中期考核
完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)和學(xué)分；通過(guò)寧夏大學(xué)學(xué)位英語(yǔ)考試（學(xué)位英語(yǔ)考試由研究生院組織）；通過(guò)中期考核。
3.科研
須滿(mǎn)足以下四條中之一：
（1）以第一作者身份在公開(kāi)出版的學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）期刊（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（2）以第一作者身份在“211”工程或“985”高校學(xué)報(bào)（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（3）以第一作者身份在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀論文，并由省級(jí)以上出版社出版的論文集中，發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（4）參編并出版著作，署名撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上。
4.必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他
完成必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他規(guī)定。
5.學(xué)位論文
審查盲審和送審論文評(píng)閱意見(jiàn)。實(shí)行一票否決制。
上述1至5條中，其中任何一條不合格者，不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。符合上述1至5條規(guī)定，且通過(guò)學(xué)位論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并授予理學(xué)碩士學(xué)位。

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院地圖與地理信息系統(tǒng)碩士專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
隨著經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化的發(fā)展，具有時(shí)空特征的地理信息已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性資源；作為整合時(shí)空與非時(shí)空信息資源的基礎(chǔ)平臺(tái)，地理信息系統(tǒng)已廣泛地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家安全和公眾生活的各個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。社會(huì)迫切需要地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的高級(jí)人才。
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)是研究地理空間數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)管理、分析應(yīng)用和可視化表達(dá)的有關(guān)理論、技術(shù)方法和應(yīng)用的學(xué)科。本學(xué)科培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)作風(fēng)、系統(tǒng)地掌握地理信息科學(xué)的基本理論、技術(shù)原理和GIS應(yīng)用開(kāi)發(fā)的高層次專(zhuān)門(mén)人才和工程技術(shù)骨干，了解地理學(xué)、地圖與測(cè)量學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感及相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)研究能力，有較好的創(chuàng)新意識(shí)，熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)；能從事地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)字工程建設(shè)、空間分析與應(yīng)用、輔助決策管理與空間數(shù)據(jù)處理等方面工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)與方法論，具有集體主義精神以及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。
2.掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作、教學(xué)工作或獨(dú)立承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力；知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到能夠讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文；應(yīng)具備熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算方法、分析方法等研究的實(shí)踐能力；應(yīng)具有組織完整科研過(guò)程的科研能力，并具備進(jìn)一步深造的資質(zhì)，德、智、體、能全面發(fā)展，能夠適應(yīng)我國(guó)當(dāng)代乃至未來(lái)經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的需要。
3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能運(yùn)用該門(mén)外國(guó)語(yǔ)比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料。
4.身心健康。
三、培養(yǎng)方式
1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、操作技能、實(shí)踐應(yīng)用并重。
2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人。
3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
4.堅(jiān)持采取理論、實(shí)踐與技能相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、操作能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開(kāi)放性教學(xué)，鼓勵(lì)研究生開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪(fǎng)學(xué)。
四、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不得超過(guò)5年（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃，不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。
五、研究方向
1.遙感監(jiān)測(cè)與分析
長(zhǎng)期以來(lái)區(qū)域資源環(huán)境保護(hù)研究一直是地理學(xué)研究的一個(gè)主要領(lǐng)域和方向。但傳統(tǒng)的研究因?yàn)槭艿綍r(shí)空數(shù)據(jù)可獲得性的制約，大多數(shù)的研究均傾向于定性研究，而定量的研究很難進(jìn)行。遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）技術(shù)的興起為突破這一瓶頸提供了機(jī)會(huì)和可能。利用遙感影像，不僅可以快速地獲取大范圍的空間信息，而且也可以獲取過(guò)去一定時(shí)間的空間信息。利用這些不同時(shí)期的空間信息，我們可以進(jìn)行多方面的研究和分析。因此，3S技術(shù)的利用不僅可以大大深化區(qū)域地理研究?jī)?nèi)涵，而且也可以促進(jìn)區(qū)域地理研究更好地和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。
今后本研究方向?qū)⒅攸c(diǎn)圍繞中部干旱帶和南部山區(qū)，開(kāi)展資源、生態(tài)環(huán)境、災(zāi)害、土壤侵蝕、環(huán)境污染、土壤鹽漬化、土地利用遙感監(jiān)測(cè)，積極開(kāi)展遙感基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，使遙感技術(shù)更多服務(wù)于地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
2.空間信息技術(shù)與分析
GIS在本質(zhì)上是對(duì)空間數(shù)據(jù)的采集、處理、管理與分析。在實(shí)際自然系統(tǒng)中，所有空間對(duì)象有機(jī)的融為一體，它們之間關(guān)系的復(fù)雜性是現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)根本不可能模擬的。因此，抽象和分離是GIS描述空間實(shí)體的基本方法，這同時(shí)造成當(dāng)人們用GIS進(jìn)行多種要素的空間分析與應(yīng)用時(shí)，必須設(shè)法準(zhǔn)確恢復(fù)要素之間原有的內(nèi)在耦合關(guān)系。當(dāng)前，隨著人們空間信息獲取技術(shù)的增強(qiáng)，大量的空間數(shù)據(jù)蜂擁而來(lái)，如何有效的組織、集成與共享空間數(shù)據(jù)成為GIS產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。
今后，本研究方向?qū)⒃诳臻g數(shù)據(jù)獲取和預(yù)處理、空間尺度轉(zhuǎn)換、空間信息探索分析及復(fù)雜信息反演和預(yù)報(bào)、水土流失模擬、環(huán)境污染模型、災(zāi)害預(yù)警模擬等方面進(jìn)行深入研究，為區(qū)域的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、保護(hù)決策提供科學(xué)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
3.GIS方法與技術(shù)
隨著GIS學(xué)科朝著社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化方向不斷深化，如何將GIS理論與方法轉(zhuǎn)化成為空間信息管理和輔助決策的技術(shù)手段，是本研究方向的重要內(nèi)容。培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又有探索精神、更有實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新性GIS應(yīng)用與設(shè)計(jì)人才。使之能夠參與設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與維護(hù)面向政府和行業(yè)管理的應(yīng)用GIS系統(tǒng)、電子政務(wù)系統(tǒng)、城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)、城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)以及面向大眾的城市公眾地理信息服務(wù)系統(tǒng)等。
今后，本研究方向?qū)⒗^續(xù)以寧夏及周邊地區(qū)為研究對(duì)象，以應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)為歸宿，重點(diǎn)開(kāi)展基于GIS技術(shù)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)、WebGIS技術(shù)、GIS中的計(jì)算技術(shù)及方法以和GIS技術(shù)在資源環(huán)境、人文地理等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)GIS應(yīng)用型復(fù)合型人才，促進(jìn)GIS、RS、GPS技術(shù)在西北地區(qū)的普及。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算
1.課程設(shè)置原則
（1）理論課設(shè)置以能讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)課程。
（2）以能熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用的實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算方法、分析方法等研究方法為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)必需的案例分析與強(qiáng)化訓(xùn)練課程。
2.課程設(shè)置
碩士研究生課程設(shè)置按類(lèi)別分為學(xué)位課和非學(xué)位課。課程設(shè)置見(jiàn)附件1。
3.學(xué)分計(jì)算
17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。
總學(xué)分34學(xué)分，其中課程學(xué)分為27學(xué)分（學(xué)位課課程20學(xué)分），必修環(huán)節(jié)學(xué)分為4學(xué)分，創(chuàng)新能力3學(xué)分。
學(xué)位課課程：20學(xué)分
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究(34學(xué)時(shí))2學(xué)分。
第一外國(guó)語(yǔ)（102學(xué)時(shí)）6學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)必修課共6學(xué)分。
研究方向課共6學(xué)分。
非學(xué)位課課程：7學(xué)分
跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和以同等學(xué)力考入的碩士研究生，需補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科3門(mén)主干課程（不計(jì)學(xué)分）。
必修環(huán)節(jié)：4學(xué)分
（1）教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)2學(xué)分
教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評(píng)價(jià)材料是申請(qǐng)學(xué)位的必備材料之一。
①教學(xué)實(shí)踐1學(xué)分。在第二學(xué)年開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，方式包括輔導(dǎo)本科生有關(guān)課程，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）、野外實(shí)習(xí)等，累計(jì)時(shí)間4周。教學(xué)實(shí)踐成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)踐，再次實(shí)踐成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。教學(xué)實(shí)踐必須在導(dǎo)師親自指導(dǎo)下完成，完成后填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)/專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，經(jīng)指導(dǎo)教師及院、系審核后歸入本人檔案。
②專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)1學(xué)分。一般安排在第二學(xué)年，累計(jì)時(shí)間4周。由導(dǎo)師組確定實(shí)習(xí)方案和計(jì)劃，每次實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不少于3人。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)習(xí)，再次實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)圆缓细裾撸幢匦拚n程不及格處理，不得參加論文答辯。實(shí)習(xí)結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)/專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)院做出相應(yīng)書(shū)面鑒定。
（2）文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告1學(xué)分
碩士研究生文獻(xiàn)閱讀要結(jié)合課題研究方向和具體的研究領(lǐng)域進(jìn)行，參考文獻(xiàn)不得少于60篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于20篇，文獻(xiàn)綜述報(bào)告不少于4000漢字。
（3）學(xué)術(shù)報(bào)告1學(xué)分
在學(xué)期間，必須參加十次以上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，其中至少參加一次區(qū)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每次學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)結(jié)束后，碩士研究生本人應(yīng)手工填寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告登記表。
創(chuàng)新能力：3學(xué)分
達(dá)到下列條件之一者可獲得3學(xué)分。
（1）主持或參加研究生創(chuàng)新項(xiàng)目；
（2）公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇（本人署名前二位）；
（3）獲得省部級(jí)以上各類(lèi)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)；
（4）獲得發(fā)明專(zhuān)利排名前三位發(fā)明人或?qū)嵱眯滦桶l(fā)明專(zhuān)利排名前三位發(fā)明人。
以上各項(xiàng)的署名單位必須為寧夏大學(xué)，否則不予認(rèn)可。
4.課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
碩士研究生課程學(xué)習(xí)考核可采取多種方式。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課可以進(jìn)行考查外其它課程一律進(jìn)行考試。碩士研究生學(xué)位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對(duì)課程的要求決定。
所有課程考核成績(jī)實(shí)行百分制,學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為75分以上(含75分),非學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為60分以上(含60分)。
七、中期考核
碩士研究生課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一年半，結(jié)束后進(jìn)行中期考核,實(shí)行分流制。具體辦法見(jiàn)《寧夏大學(xué)研究生中期考核辦法》。
八、學(xué)位論文工作
學(xué)位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有重要應(yīng)用價(jià)值的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見(jiàn)解。碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，并在規(guī)定時(shí)間完成開(kāi)題報(bào)告。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成，要求達(dá)到概念清楚、立論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡(jiǎn)練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范》。用于學(xué)位論文的實(shí)際工作時(shí)間不得少于一年。
九、其它學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排
為增強(qiáng)碩士研究生的管理工作能力和服務(wù)意識(shí)，在第二學(xué)年由學(xué)院安排助管，助管時(shí)間連續(xù)4周。助管結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生助管考核表》，并由接受助管單位和部門(mén)做出相應(yīng)的書(shū)面鑒定。
十、畢業(yè)與學(xué)位授予
1．思想表現(xiàn)
按照《研究生工作手冊(cè)》規(guī)定審查。
2．課程學(xué)習(xí)和中期考核
完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)和學(xué)分；通過(guò)寧夏大學(xué)學(xué)位英語(yǔ)考試（學(xué)位英語(yǔ)考試由研究生院組織）；通過(guò)中期考核。
3．科研
研究生應(yīng)遵循學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕剽竊、抄襲和其他學(xué)術(shù)不當(dāng)行為，且須滿(mǎn)足以下六條中之一：
（1）以第一作者身份在公開(kāi)出版的核心期刊（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（2）以第一作者身份在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇，且導(dǎo)師為第一作者，以第二作者身份在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上。
（3）以第一作者身份在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上。
（4）參編并出版著作，署名撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上。
（5）獲批專(zhuān)利或軟件制作權(quán)1項(xiàng)以上（排名在前3名），并發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。
（6）成果登記或制定標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)以上（排名在前3名），并發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。
4．必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他
完成必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他規(guī)定。
5．學(xué)位論文
審查盲審和送審論文評(píng)閱意見(jiàn)，實(shí)行一票否決制。
上述1至5條中，其中任何一條不合格者，不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。符合上述1至5條規(guī)定，且通過(guò)學(xué)位論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并授予理學(xué)碩士學(xué)位。

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院人文地理學(xué)簡(jiǎn)介

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
人文地理學(xué)是以人地關(guān)系為基礎(chǔ)，探討各種人文現(xiàn)象的地理分布及變遷，以及人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的地域結(jié)構(gòu)形成和發(fā)展規(guī)律的地理學(xué)分支學(xué)科。隨著氣候變化與區(qū)域安全、經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域一體化、低碳發(fā)展與資源可持續(xù)利用等一系列問(wèn)題的提出，人文地理學(xué)可以為解決資源短缺、人口危機(jī)、自然災(zāi)害、環(huán)境污染和生態(tài)平衡以及城鄉(xiāng)問(wèn)題等做出貢獻(xiàn)，尤其是對(duì)于國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到不可替代的作用。
多年來(lái)，本學(xué)科點(diǎn)立足西北旱區(qū)和民族地區(qū)人地關(guān)系地域系統(tǒng)，以人文地理學(xué)應(yīng)用研究為重點(diǎn)，形成了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)評(píng)估、城鄉(xiāng)規(guī)劃與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃4個(gè)主要研究方向，重點(diǎn)開(kāi)展了寧夏人地關(guān)系地域系統(tǒng)的演化規(guī)律和調(diào)控機(jī)制；土地利用規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、主體功能區(qū)規(guī)劃等；典型區(qū)域生態(tài)恢復(fù)重建與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；特色旅游開(kāi)發(fā)的區(qū)域文脈分析與整合，形成了區(qū)域特色鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)人文地理學(xué)做出了貢獻(xiàn)，起到了學(xué)科建設(shè)服務(wù)地方發(fā)展的目的和“智庫(kù)”作用。
我院形成了實(shí)力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)良的老、中、青結(jié)合的人文地理學(xué)學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，擁有在編教授10人，副教授14人，博士18人，在讀博士2人，其中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師12人。近五年累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)為1500余萬(wàn)元，其中縱向科研經(jīng)費(fèi)為600余萬(wàn)元，出版著作10余部，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2.碩士研究生在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到能夠讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文；應(yīng)具有熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算方法、分析方法等研究方法的實(shí)踐能力；應(yīng)具有參加完整科研過(guò)程的科研能力。
3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，碩士研究生應(yīng)能運(yùn)用該門(mén)外國(guó)語(yǔ)比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料。
4.身心健康。
三、培養(yǎng)方式
1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用并重。
2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)學(xué)科方向?qū)熃M人員原則上不少于3人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
4.堅(jiān)持采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開(kāi)放性教學(xué)，鼓勵(lì)研究生開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪(fǎng)學(xué)。
四、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不得超過(guò)5年（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃，不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。
五、研究方向
1.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
本研究方向以人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，主要開(kāi)展區(qū)域分析和地域經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模擬研究，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌可持續(xù)發(fā)展及聚落系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和空間演化研究，寧夏山川協(xié)調(diào)發(fā)展及優(yōu)化調(diào)控措施等方面的研究工作。
在理論和實(shí)踐上，以人地關(guān)系相關(guān)理論為基礎(chǔ)，汲取區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和區(qū)域科學(xué)的理論與方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉、多視點(diǎn)系統(tǒng)解析，注重對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、影響因素、運(yùn)行機(jī)制和演化特征進(jìn)行綜合分析和動(dòng)態(tài)模擬，探討其發(fā)展規(guī)律和優(yōu)化調(diào)控方法措施，建立了典型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的框架體系，多數(shù)研究成果被地方政府有關(guān)部門(mén)所采用，真正起到了科研服務(wù)社會(huì)的作用。
今后本研究方向?qū)⒅攸c(diǎn)圍繞兩方面開(kāi)展科學(xué)研究：一是進(jìn)一步探討寧夏灌區(qū)、中部干旱帶和南部山區(qū)，特別是河套綠洲區(qū)域特殊地理環(huán)境和獨(dú)特經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下人地關(guān)系地域系統(tǒng)的演化規(guī)律和調(diào)控機(jī)制，為豐富和完善地理學(xué)人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論做出貢獻(xiàn)；二是探討現(xiàn)代不同類(lèi)型人文要素及其載體的空間結(jié)構(gòu)特征及其演化過(guò)程，重視區(qū)域人文要素空間結(jié)構(gòu)形成的自然背景、歷史沿革及人文機(jī)制研究。三是探討生態(tài)環(huán)境破壞、生態(tài)保育與恢復(fù)、資源利用與管理等問(wèn)題，主要關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自身生存和發(fā)展空間產(chǎn)生的不良影響，探討實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制和對(duì)策。
2.生態(tài)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)評(píng)估
本研究方向從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角，立足寧夏區(qū)域開(kāi)發(fā)特點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)展在生態(tài)文明建設(shè)背景下和區(qū)域開(kāi)發(fā)政策安排下，生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思路、模式、途徑、機(jī)制和空間布局等，主要包括區(qū)域資源可持續(xù)利用、區(qū)域經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)優(yōu)化、生態(tài)產(chǎn)業(yè)選擇和布局、生態(tài)文明建設(shè)體系等。
在理論和實(shí)踐上，把現(xiàn)代地理學(xué)成熟先進(jìn)的技術(shù)方法應(yīng)用于區(qū)域開(kāi)發(fā)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)不同尺度地理單元生態(tài)文明建設(shè)信息的自動(dòng)提取與深層次挖掘，提出實(shí)現(xiàn)寧夏山川相濟(jì)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同機(jī)制、模式，開(kāi)拓寧夏區(qū)域發(fā)展研究的新領(lǐng)域和新途徑，為寧夏統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的新寧夏，具有重要的理論和方法指導(dǎo)。
今后，本研究方向一是繼續(xù)深入探討落后地區(qū)域經(jīng)濟(jì)地域系統(tǒng)發(fā)展機(jī)理，構(gòu)建寧夏生態(tài)經(jīng)濟(jì)新模式，加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究；二是在資源環(huán)境信息挖掘的基礎(chǔ)上，構(gòu)建區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化技術(shù)方法體系；三是通過(guò)凝練總結(jié)，構(gòu)建區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和政策體系，為科學(xué)決策提供依據(jù)。
3.城鄉(xiāng)規(guī)劃與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
本研究方向以城市地理學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)和房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方法為基礎(chǔ)，重點(diǎn)開(kāi)展寧夏及周邊地區(qū)城鎮(zhèn)體系演化和機(jī)理、規(guī)模和結(jié)構(gòu)、城鎮(zhèn)化模式和機(jī)制、人居環(huán)境與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、城鎮(zhèn)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境、園區(qū)建設(shè)與城鎮(zhèn)化、新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化、城市土地利用與優(yōu)化、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等研究，形成了具有西北地區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的研究特色。
在理論和實(shí)踐上，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的視角，先后開(kāi)展了城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃，以及寧夏沿黃城市帶發(fā)展戰(zhàn)略研究、城市土地利用與優(yōu)化研究、城市循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式研究、物流中心商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)可行性研究等重要課題，形成了一批具有重要影響的學(xué)術(shù)成果，成為自治區(qū)有關(guān)部門(mén)決策的重要理論依據(jù)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)投資依據(jù)，進(jìn)一步奠定了人文地理學(xué)在寧夏乃至周邊地區(qū)城鎮(zhèn)化和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的學(xué)科地位。
今后，本研究方向?qū)⒗^續(xù)以寧夏及周邊地區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)和房地產(chǎn)發(fā)展為研究對(duì)象，以應(yīng)用研究為歸宿，一是重點(diǎn)開(kāi)展城鎮(zhèn)化模式和機(jī)制，二是開(kāi)展城鄉(xiāng)發(fā)展與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)空間布局、方向和投資模式，三是開(kāi)展城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)理、模式、管制，四是開(kāi)展城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與人居環(huán)境建設(shè)等，從而為城市地理學(xué)研究領(lǐng)域在西北地區(qū)的拓展與培養(yǎng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鄉(xiāng)規(guī)劃、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理復(fù)合型人才做出更大貢獻(xiàn)。
4.旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃
本研究方向立足寧夏及周邊地區(qū)多元文化景觀(guān)，運(yùn)用旅游地理學(xué)和文化地理學(xué)等學(xué)科的理論與方法，開(kāi)展文化景觀(guān)的歷史譜系和地理格局、組合形態(tài)、人文內(nèi)涵、演變規(guī)律，以及特色旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃的實(shí)踐策略，在地方特色旅游資源的文脈挖掘與整合獨(dú)具特色，逐漸形成了民族文化對(duì)旅游開(kāi)發(fā)的影響、回族文化景觀(guān)與特色旅游資源評(píng)價(jià)、民俗文化與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、特色旅游規(guī)劃等研究領(lǐng)域。
在理論和實(shí)踐上，本研究方向充分利用回族文化和西夏文化景觀(guān)與地理格局的多樣性，注重文化景觀(guān)與特色旅游開(kāi)發(fā)的機(jī)理研究，形成了多元文化景觀(guān)與特色旅游文脈整合理論框架，較為系統(tǒng)的闡述和探討了回族地區(qū)文化景觀(guān)和旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)的理論與方法，積極開(kāi)展科學(xué)研究服務(wù)文化產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究工作，為地方文化產(chǎn)業(yè)與特色旅游開(kāi)發(fā)與發(fā)展做出了顯著貢獻(xiàn)。
今后，本研究方向繼續(xù)將民族地區(qū)文化景觀(guān)與旅游開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)民族地區(qū)文化景觀(guān)多樣性和時(shí)空效應(yīng)的研究，發(fā)展文化地理學(xué)相關(guān)理論；通過(guò)旅游開(kāi)發(fā)中文脈分析與整合研究，豐富旅游地理學(xué)的理論和實(shí)踐內(nèi)容，從而為我國(guó)文化地理學(xué)研究領(lǐng)域的拓展與民族地區(qū)旅游規(guī)劃與管理的復(fù)合型人才培養(yǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
 
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算
1.課程設(shè)置原則
（1）理論課設(shè)置以能讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)課程。
（2）以能熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用的實(shí)驗(yàn)方法、計(jì)算方法、分析方法等研究方法為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)必需的案例分析與強(qiáng)化訓(xùn)練課程。
2.課程設(shè)置
碩士研究生課程設(shè)置按類(lèi)別分為學(xué)位課和非學(xué)位課。課程設(shè)置見(jiàn)附件1。
3.學(xué)分計(jì)算
17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。
總學(xué)分34學(xué)分，其中課程學(xué)分為27學(xué)分（其中學(xué)位課20學(xué)分），必修環(huán)節(jié)學(xué)分為4學(xué)分，創(chuàng)新能力3學(xué)分。
學(xué)位課課程：20學(xué)分
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究(34學(xué)時(shí))2學(xué)分。
第一外國(guó)語(yǔ)（102學(xué)時(shí)）6學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)共同必修課共6學(xué)分。
研究方向課共6學(xué)分。
非學(xué)位課課程：7學(xué)分
自然辯證法概論17學(xué)時(shí) 1學(xué)分。
跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和以同等學(xué)力考入的碩士研究生，需補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科3門(mén)主干課程（不計(jì)學(xué)分）。
必修環(huán)節(jié)：4學(xué)分
（1）教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)2學(xué)分
教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評(píng)價(jià)材料是申請(qǐng)學(xué)位的必備材料之一。
①教學(xué)實(shí)踐1學(xué)分。在第二學(xué)年開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，方式包括輔導(dǎo)本科生有關(guān)課程，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）、野外實(shí)習(xí)等，累計(jì)時(shí)間4周。教學(xué)實(shí)踐成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)踐，再次實(shí)踐成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。教學(xué)實(shí)踐必須在導(dǎo)師親自指導(dǎo)下完成，完成后填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，經(jīng)指導(dǎo)教師及院、系審核后歸入本人檔案。
②專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)1學(xué)分。包括課程實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)兩部分，累計(jì)時(shí)間不少于4周。
課程實(shí)習(xí)0.5學(xué)分，包括《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展前沿》、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》、《房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與開(kāi)發(fā)》、《旅游規(guī)劃》、《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)前沿》等課程。每門(mén)課程實(shí)習(xí)時(shí)間為1-5天。課程實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)習(xí)，再次實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。課程實(shí)習(xí)由任課教師編寫(xiě)實(shí)習(xí)方案和計(jì)劃，并組織完成。實(shí)習(xí)結(jié)束后，由研究生撰寫(xiě)提交實(shí)習(xí)報(bào)告一份，并填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，由任課教師給出實(shí)習(xí)成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)0.5學(xué)分，一般安排在第二學(xué)年，累計(jì)時(shí)間4周。由導(dǎo)師組確定實(shí)習(xí)方案和計(jì)劃，每次實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不少于3人。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)習(xí)，再次實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。實(shí)習(xí)結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)院做出相應(yīng)書(shū)面鑒定。
（2）文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告1學(xué)分
碩士研究生文獻(xiàn)閱讀要結(jié)合課題研究方向和具體的研究領(lǐng)域進(jìn)行，參考文獻(xiàn)不得少于60篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于20篇，文獻(xiàn)綜述報(bào)告不少于4000漢字。
（3）學(xué)術(shù)報(bào)告1學(xué)分
在學(xué)期間，必須參加十次以上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，其中至少參加一次區(qū)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每次學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)結(jié)束后，碩士研究生本人應(yīng)手工填寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告登記表。
創(chuàng)新能力：3學(xué)分
達(dá)到下列條件之一者可獲得3學(xué)分。
（1）主持或參加研究生創(chuàng)新項(xiàng)目；
（2）公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇（本人署名前二位）；
（3）獲得省部級(jí)以上各類(lèi)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)；
（4）獲得發(fā)明專(zhuān)利排名前三位的發(fā)明人或?qū)嵱眯滦桶l(fā)明專(zhuān)利排名前三位發(fā)明人。
以上各項(xiàng)的署名單位必須為寧夏大學(xué)，否則不予認(rèn)可。
4.課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
碩士研究生課程學(xué)習(xí)考核可采取多種方式。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課可以進(jìn)行考查外其它課程一律進(jìn)行考試。碩士研究生學(xué)位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對(duì)課程的要求決定。
所有課程考核成績(jī)實(shí)行百分制,學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為75分以上(含75分),非學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為60分以上(含60分)。
七、中期考核
碩士研究生課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一年半，結(jié)束后進(jìn)行中期考核,實(shí)行分流制。具體辦法見(jiàn)《寧夏大學(xué)研究生中期考核辦法》。
八、學(xué)位論文工作
學(xué)位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有重要應(yīng)用價(jià)值的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見(jiàn)解。碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，并在規(guī)定時(shí)間完成開(kāi)題報(bào)告。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成，要求達(dá)到概念清楚、立論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡(jiǎn)練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范》。用于學(xué)位論文的實(shí)際工作時(shí)間不得少于一年。各學(xué)科專(zhuān)業(yè)根據(jù)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)等要求安排具體的學(xué)位論文工作。
九、其它學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排
1.科研
（1）遵循學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕剽竊、抄襲和其他學(xué)術(shù)不當(dāng)行為。
（2）在學(xué)期間，每位研究生均須至少全程參加一項(xiàng)科研課題。須填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生科研考核表》，并由學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會(huì)做出相應(yīng)鑒定。
2.助管
為增強(qiáng)碩士研究生的管理工作能力和服務(wù)意識(shí)，在第二學(xué)年由學(xué)院安排助管，助管時(shí)間連續(xù)4周。助管結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生助管考核表》，并由接受助管單位和部門(mén)做出相應(yīng)的書(shū)面鑒定。
十、畢業(yè)與學(xué)位授予
1.思想表現(xiàn)
按照《研究生工作手冊(cè)》規(guī)定審查。
2.課程學(xué)習(xí)和中期考核
完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)和學(xué)分；通過(guò)寧夏大學(xué)學(xué)位英語(yǔ)考試（學(xué)位英語(yǔ)考試由研究生院組織）；通過(guò)中期考核。
3.科研
須滿(mǎn)足以下三條中之一：
（1）以第一作者身份在公開(kāi)出版的學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）期刊（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（2）以第一作者身份在“211”工程或“985”高校學(xué)報(bào)（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（3）參編并出版著作，署名撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上。
4.必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他
完成必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他規(guī)定。
5.學(xué)位論文
審查盲審和送審論文評(píng)閱意見(jiàn)。實(shí)行一票否決制。
上述1至5條中，其中任何一條不合格者，不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。符合上述1至5條規(guī)定，且通過(guò)學(xué)位論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并授予理學(xué)碩士學(xué)位

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院自然地理學(xué)簡(jiǎn)介

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
自然地理學(xué)是把組成自然環(huán)境的各種要素相互聯(lián)系起來(lái)開(kāi)展研究，以闡明自然環(huán)境的整體、各組成要素及其相互間的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)遷移、能量轉(zhuǎn)換、動(dòng)態(tài)演變以及地域分異規(guī)律。尤其重視人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的作用，探討人類(lèi)與自然環(huán)境的相互關(guān)系和全球變化對(duì)自然環(huán)境的影響，以及人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境資源之間相互協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的規(guī)律。自然地理學(xué)的研究能夠?yàn)榻鉀Q荒漠化、水土流失、自然災(zāi)害、生態(tài)平衡以及區(qū)域環(huán)境問(wèn)題等做出貢獻(xiàn)，尤其是對(duì)于國(guó)家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境發(fā)展起到不可替代的作用。
本學(xué)位點(diǎn)立足西北干旱半干旱區(qū)資源環(huán)境，以自然地理學(xué)應(yīng)用研究為重點(diǎn)，形成了自然資源開(kāi)發(fā)與利用、全球變化與生態(tài)安全和荒漠化與水土保持3個(gè)研究方向，重點(diǎn)開(kāi)展了寧夏特殊地理環(huán)境和生態(tài)特點(diǎn)的背景下氣候和水土資源的綜合分析、生態(tài)安全及荒漠化防治等研究，形成了區(qū)域特色鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)展和豐富了自然地理學(xué)的相關(guān)理論，為建設(shè)具有中國(guó)特色的自然地理學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，起到了學(xué)科建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目的和“智庫(kù)”的作用。
自然地理學(xué)學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，形成了實(shí)力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)良的老、中、青結(jié)合的學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。目前，擁有教授5人，副教授4人，博士11人。近三年來(lái)，主持國(guó)家級(jí)課題8項(xiàng)，橫向課題10余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)400余萬(wàn)元。出版著作4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中SCI檢索論文2篇。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2.碩士研究生在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到能夠讀懂本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文；應(yīng)具有熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用實(shí)驗(yàn)方法、野外調(diào)研、數(shù)據(jù)分析處理等研究方法的實(shí)踐能力。
3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，碩士研究生應(yīng)能運(yùn)用該門(mén)外國(guó)語(yǔ)比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文資料，并能熟練運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文章的寫(xiě)作。
4.身心健康。
三、培養(yǎng)方式
1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用并重。
2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)學(xué)科方向?qū)熃M人員原則上不少于2人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
4.堅(jiān)持采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與野外調(diào)研相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開(kāi)放性教學(xué)，鼓勵(lì)研究生開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪(fǎng)學(xué)。
四、學(xué)習(xí)年限
碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不得超過(guò)5年（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃，不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。
五、研究方向
本學(xué)位點(diǎn)根據(jù)自然地理學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合寧夏及周邊地域特色，突出學(xué)科交叉，共設(shè)三個(gè)特色研究方向：全球變化與生態(tài)安全、荒漠化與水土保持、自然資源開(kāi)發(fā)與持續(xù)利用。 
1.全球變化與生態(tài)安全
從全球變化與生態(tài)的視角，立足寧夏自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，重點(diǎn)探索干旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)全球氣候變化和人類(lèi)活動(dòng)的響應(yīng)方式、響應(yīng)途徑、作用過(guò)程、動(dòng)力機(jī)制及未來(lái)可能的變化趨勢(shì)，從而為保障旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定健康提供科學(xué)依據(jù)，確保地區(qū)生態(tài)建設(shè)及安全。
在理論和實(shí)踐上，把自然地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)成熟先進(jìn)的技術(shù)方法應(yīng)用于具有寧夏地區(qū)特色的生態(tài)系統(tǒng)中，通過(guò)長(zhǎng)期的不同生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)監(jiān)測(cè)和生態(tài)評(píng)估，實(shí)現(xiàn)不同尺度地理單元生態(tài)系統(tǒng)變化與全球變化、人類(lèi)活動(dòng)之間的響應(yīng)機(jī)制的確定，分析未來(lái)變化趨勢(shì)，提出應(yīng)對(duì)的生態(tài)對(duì)策，為全區(qū)生態(tài)建設(shè)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)安全提供必要的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)性建議。
本研究方向重點(diǎn)以旱區(qū)各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)作為研究對(duì)象，繼續(xù)加強(qiáng)不同生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)監(jiān)測(cè)及生態(tài)評(píng)估，圍繞全球氣候變化與旱區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的響應(yīng)機(jī)理，生態(tài)系統(tǒng)變化與人類(lèi)活動(dòng)相互關(guān)系，開(kāi)展旱區(qū)各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)在全球氣候變化、人類(lèi)活動(dòng)等過(guò)程中的功能性變化研究；開(kāi)展各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性評(píng)估；開(kāi)展各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)與全球氣候變化、人類(lèi)活動(dòng)響應(yīng)性研究，構(gòu)建區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的變化與全球變化、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系體系，為科學(xué)決策提供依據(jù)。
2.荒漠化與水土保持
以生態(tài)工程、地貌學(xué)、災(zāi)害學(xué)等理論為指導(dǎo)，立足寧夏乃至周邊地區(qū)，圍繞干旱半干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境的突出問(wèn)題——水土流失與荒漠化開(kāi)展相關(guān)研究，形成的自己的特色，在學(xué)術(shù)界具有一定的影響，并得到社會(huì)的認(rèn)同。
在理論和實(shí)踐上，以干旱半干旱區(qū)的自然地理特點(diǎn)為背景，汲取生態(tài)工程的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，突出學(xué)科交叉與多視點(diǎn)系統(tǒng)分析。注重干旱半干旱區(qū)荒漠化、水土流失的特點(diǎn)、影響因素、運(yùn)行機(jī)制和演化特征進(jìn)行綜合分析和動(dòng)態(tài)模擬，并在野外開(kāi)展生態(tài)實(shí)驗(yàn)。
本研究方向主要針對(duì)寧夏及毗鄰地區(qū)風(fēng)蝕、水蝕及二者交互等荒漠化類(lèi)型，研究土壤侵蝕的發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律和影響因素，應(yīng)用現(xiàn)代水土保持理論與地理信息技術(shù)，開(kāi)展荒漠化現(xiàn)狀調(diào)查與監(jiān)測(cè)、土壤侵蝕發(fā)生機(jī)制，綜合防治技術(shù)和土地整治與合理利用技術(shù)、模式的研究。
3.自然資源開(kāi)發(fā)與持續(xù)利用
以自然資源學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，立足寧夏乃至周邊地區(qū)，在區(qū)域資源分析及動(dòng)態(tài)模擬、自然資源利用與規(guī)劃管理、自然災(zāi)害、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究等領(lǐng)域形成了自己的特色，在學(xué)術(shù)界具有一定的影響，并得到社會(huì)的高度認(rèn)識(shí)。
在理論和實(shí)踐上，以自然資源學(xué)的理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)的理論與方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，多視點(diǎn)系統(tǒng)解析，注重對(duì)干旱半干旱區(qū)水資源、土地資源的分布、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、影響因素，運(yùn)用機(jī)制和演化特征進(jìn)行綜合分析和動(dòng)態(tài)模擬，探討其發(fā)展規(guī)律和優(yōu)化調(diào)控方法措施，建立了典型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的框架體系，多數(shù)研究成果被地方政府有關(guān)部門(mén)所采用，真正起到了科研服務(wù)社會(huì)的作用。
本研究方向主要涉及土地資源的綜合評(píng)價(jià)分析、管理。主要研究水資源和土地資源的質(zhì)量及利用與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系及其規(guī)律，從土地資源學(xué)角度探討可持續(xù)利用土地資源的科學(xué)依據(jù)和原則；從土壤發(fā)生和分類(lèi)的角度探討西北干旱半干旱區(qū)土壤利用和保護(hù)；從西部干旱區(qū)水資源特征，分析探討區(qū)域水資源面臨的問(wèn)題，研究水資源和土地資源配置中的經(jīng)濟(jì)作用和優(yōu)化配置途徑，根據(jù)各地實(shí)際、從總體上協(xié)調(diào)土地資源、水資源開(kāi)發(fā)利用和治理保護(hù)的關(guān)系，提出土地資源、水資源適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)化配置途徑。此外開(kāi)展自然資源利用規(guī)劃與管理、水資源與水環(huán)境、自然災(zāi)害研究與防治、可持續(xù)發(fā)展等方面研究，有助于為合理利用資源、有效保護(hù)環(huán)境提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算
1.課程設(shè)置原則
（1）理論課設(shè)置以能熟悉本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論及研究前言為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、知識(shí)、研究進(jìn)展類(lèi)課程。
（2）以能熟練運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)常用的實(shí)驗(yàn)方法、野外調(diào)研方法、計(jì)算方法、分析方法等研究方法為目的，設(shè)置本專(zhuān)業(yè)必需的強(qiáng)化訓(xùn)練課程。
2.課程設(shè)置
碩士研究生課程設(shè)置按類(lèi)別分為學(xué)位課和非學(xué)位課。課程設(shè)置見(jiàn)附件1。
3.學(xué)分計(jì)算
17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。
總學(xué)分34學(xué)分，其中課程學(xué)分為27學(xué)分（其中學(xué)位課20學(xué)分），必修環(huán)節(jié)學(xué)分為4學(xué)分，創(chuàng)新能力3學(xué)分。
學(xué)位課課程：20學(xué)分
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究(34學(xué)時(shí))2學(xué)分。
第一外國(guó)語(yǔ)（102學(xué)時(shí)）6學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)共同必修課共6學(xué)分。
研究方向課共6學(xué)分。
非學(xué)位課課程：7學(xué)分
自然辯證法概論17學(xué)時(shí) 1學(xué)分。
專(zhuān)業(yè)選修課共6學(xué)分
跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和以同等學(xué)力考入的碩士研究生，需補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科2門(mén)主干課程（不計(jì)學(xué)分）。
必修環(huán)節(jié)：4學(xué)分
（1）教學(xué)實(shí)踐和科研實(shí)踐2學(xué)分
教學(xué)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評(píng)價(jià)材料是申請(qǐng)學(xué)位的必備材料之一。
①教學(xué)實(shí)踐1學(xué)分。在第二學(xué)年開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，方式包括輔導(dǎo)本科生有關(guān)課程，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）、野外實(shí)習(xí)等，累計(jì)時(shí)間4周。教學(xué)實(shí)踐成績(jī)不合格者必須再次進(jìn)行實(shí)踐，再次實(shí)踐成績(jī)?nèi)圆缓细裾?，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。教學(xué)實(shí)踐必須在導(dǎo)師親自指導(dǎo)下完成，完成后填寫(xiě)《寧夏大學(xué)研究生教學(xué)\專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考核表》，經(jīng)指導(dǎo)教師及院、系審核后歸入本人檔案。
②科研實(shí)踐1學(xué)分 自然地理學(xué)課程實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)野外實(shí)踐。
（2）文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告1學(xué)分
碩士研究生文獻(xiàn)閱讀要結(jié)合課題研究方向和具體的研究領(lǐng)域進(jìn)行，參考文獻(xiàn)不得少于60篇，其中外文參考文獻(xiàn)不少于20篇，文獻(xiàn)綜述報(bào)告不少于4000漢字。
（3）學(xué)術(shù)報(bào)告1學(xué)分
在學(xué)期間，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，必須參加十次以上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，其中至少參加一次區(qū)外學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每次學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)結(jié)束后，碩士研究生本人應(yīng)手工填寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告登記表。
創(chuàng)新能力：3學(xué)分
達(dá)到下列條件之一者可獲得3學(xué)分。
（1）主持或參加研究生創(chuàng)新項(xiàng)目；
（2）公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)核心期刊學(xué)術(shù)論文一篇（本人署名前二位）；
（3）獲得省部級(jí)以上各類(lèi)學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)；
（4）獲得發(fā)明專(zhuān)利排名前三位的發(fā)明人或?qū)嵱眯滦桶l(fā)明專(zhuān)利排名前三位發(fā)明人。
4.課程考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
碩士研究生課程學(xué)習(xí)考核可采取多種方式。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課可以進(jìn)行考查外其它課程一律進(jìn)行考試。碩士研究生學(xué)位課程考核采取考試方式，政治理論課可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對(duì)課程的要求決定。
所有課程考核成績(jī)實(shí)行百分制,學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為75分以上(含75分),非學(xué)位課程及格標(biāo)準(zhǔn)為60分以上(含60分)。
七、中期考核
碩士研究生課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，結(jié)束后進(jìn)行中期考核,實(shí)行分流制。具體辦法見(jiàn)《寧夏大學(xué)研究生中期考核辦法》。
八、學(xué)位論文工作
學(xué)位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，注意選擇有重要應(yīng)用價(jià)值的課題，學(xué)位論文要有新工作和新見(jiàn)解。碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，并在規(guī)定時(shí)間完成開(kāi)題報(bào)告。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨(dú)立完成，要求達(dá)到概念清楚、立論正確、分析嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡(jiǎn)練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計(jì)算機(jī)編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范》。用于學(xué)位論文的實(shí)際工作時(shí)間不得少于一年。各學(xué)科專(zhuān)業(yè)根據(jù)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)等要求安排具體的學(xué)位論文工作。
九、其它學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排
1.科研
（1）遵循學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕剽竊、抄襲和其他學(xué)術(shù)不當(dāng)行為。
（2）在學(xué)期間，每位研究生均須至少全程參加一項(xiàng)科研課題。須填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生科研考核表》，并由學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會(huì)做出相應(yīng)鑒定。
2.助管
為增強(qiáng)碩士研究生的管理工作能力和服務(wù)意識(shí)，在第二學(xué)年由學(xué)院安排助管，助管時(shí)間連續(xù)4周。助管結(jié)束后，填寫(xiě)《寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院研究生助管考核表》，并由接受助管單位和部門(mén)做出相應(yīng)的書(shū)面鑒定。
十、畢業(yè)與學(xué)位授予
1.思想表現(xiàn)
按照《研究生工作手冊(cè)》規(guī)定審查。
2.課程學(xué)習(xí)和中期考核
完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)和學(xué)分；通過(guò)寧夏大學(xué)學(xué)位英語(yǔ)考試（學(xué)位英語(yǔ)考試由研究生院組織）；通過(guò)中期考核。
3.科研
須滿(mǎn)足以下四條中之一：
（1）公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)核心期刊學(xué)術(shù)論文一篇（本人署名前二位）。
（2）以第一作者身份在“211”工程或“985”高校學(xué)報(bào)（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（3）以第一作者身份在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀論文，并由省級(jí)以上出版社出版的論文集中，發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文。
（4）參編并出版著作，署名撰寫(xiě)2萬(wàn)字以上。
4.必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他
完成必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他規(guī)定。
5.學(xué)位論文
審查盲審和送審論文評(píng)閱意見(jiàn)。實(shí)行一票否決制。
上述1至5條中，其中任何一條不合格者，不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。符合上述1至5條規(guī)定，且通過(guò)學(xué)位論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，并授予理學(xué)碩士學(xué)位。

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院地理學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

寧夏大學(xué)地理學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)，依托于寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院，經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)不斷完善，辦學(xué)層次逐步提升。2001年，人文地理學(xué)碩士點(diǎn)獲國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)。2006年，人文地理學(xué)學(xué)科被批準(zhǔn)為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2011年，地理學(xué)一級(jí)學(xué)位碩士點(diǎn)獲得國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)。2012年，自然地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生。2013年，旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃管理碩士點(diǎn)獲批。目前共有導(dǎo)師34名，在校生79民。
根據(jù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特色，依據(jù)地理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)設(shè)置，結(jié)合我院師資隊(duì)伍情況，從人文地理學(xué)、自然地理學(xué)、地圖與地理信息系統(tǒng)、旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃管理4個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)凝練出相應(yīng)的研究方向。
（一）人文地理學(xué)
本學(xué)科點(diǎn)以民族地區(qū)人地關(guān)系地域系統(tǒng)為研究對(duì)象，主要形成了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)評(píng)估、城鄉(xiāng)規(guī)劃與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃4個(gè)研究方向，重點(diǎn)開(kāi)展了寧夏人地關(guān)系地域系統(tǒng)的演化規(guī)律和調(diào)控機(jī)制；土地利用、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局、特色旅游開(kāi)發(fā)等方面的研究，已經(jīng)形成了區(qū)域特色鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
（二）自然地理學(xué)
本學(xué)科點(diǎn)立足西北旱區(qū)半干旱區(qū)資源環(huán)境特點(diǎn)，以自然地理學(xué)應(yīng)用研究為重點(diǎn)，主要形成了自然資源開(kāi)發(fā)與利用、全球變化與生態(tài)安全和荒漠化與水土保持3個(gè)研究方向，重點(diǎn)開(kāi)展了寧夏特殊地理環(huán)境與生態(tài)背景下氣候和水土資源的綜合分析、生態(tài)安全及荒漠化防治等研究。
（三）地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)
地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)是研究地理空間數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)管理、分析應(yīng)用和可視化表達(dá)的有關(guān)理論、技術(shù)方法和應(yīng)用的學(xué)科。目前，我院主要形成了遙感監(jiān)測(cè)與分析、空間信息技術(shù)與分析、GIS方法與技術(shù)3個(gè)研究方向。主要開(kāi)展地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)字工程建設(shè)、空間分析與應(yīng)用、輔助決策管理與空間數(shù)據(jù)處理等方面工作。
（四）旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃管理
本方向是對(duì)區(qū)域旅游資源、區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)規(guī)劃、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游支持體系和保障體系的綜合研究，涵蓋旅游發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，旅游資源評(píng)價(jià)利用與保護(hù)，旅游發(fā)展戰(zhàn)略、旅游區(qū)建設(shè)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、旅游行為與市場(chǎng)研究、旅游服務(wù)接待業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的研究。本學(xué)科下設(shè)三個(gè)方向：旅游開(kāi)發(fā)與規(guī)劃、旅游地發(fā)展與管理、民族文化與休閑產(chǎn)業(yè)。

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工58人，專(zhuān)任教師50人，其中教授12人，副教授23人，高級(jí)職稱(chēng)教師占總數(shù)的70％；具有博士學(xué)位的教師30人，占專(zhuān)任教師的60％。博士生導(dǎo)師3人、碩士生導(dǎo)師22人?，F(xiàn)有國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”一、二層次國(guó)家級(jí)人選1人、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家1人、自治區(qū)“塞上英才”1人、“自治區(qū)新世紀(jì)313人才”2人，“自治區(qū)312人才”2人、自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師1人、自治區(qū)青年科技人才托舉工程1人。著名地理學(xué)家陸大道、劉昌明院士分別為“經(jīng)濟(jì)地理與區(qū)域發(fā)展”和“循環(huán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究”院士工作站首席專(zhuān)家，汪一鳴教授、宋長(zhǎng)青教授、湯國(guó)安教授、閭國(guó)年教授、蘇寧虎教授、張舒研究員為我院特聘教授。

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院簡(jiǎn)介

寧夏大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院前身是寧夏大學(xué)地理系，成立于1983年7月。2000年3月，更名為“城市與環(huán)境科學(xué)系”，2002年7月，在城市與環(huán)境科學(xué)系的基礎(chǔ)上組建成立資源環(huán)境學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有地理科學(xué)（教師教育）、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè)，下設(shè)自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、旅游開(kāi)發(fā)與管理4個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)；有院士工作站2個(gè)，教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，自治區(qū)“十三五”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群1個(gè)，學(xué)校西部一流建設(shè)培育專(zhuān)業(yè)1個(gè)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工58人，專(zhuān)任教師50人，其中教授12人，副教授23人，高級(jí)職稱(chēng)教師占總數(shù)的70％；具有博士學(xué)位的教師30人，占專(zhuān)任教師的60％?，F(xiàn)有國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”一、二層次國(guó)家級(jí)人選1人、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家1人、自治區(qū)“塞上英才”1人、“自治區(qū)312人才”2人、自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師1人、自治區(qū)青年科技人才托舉工程1人，博士生導(dǎo)師3人、碩士生導(dǎo)師34人。在校生數(shù)662人（其中本科生583人、碩士研究生79人），生師比為14：1。
在本科教學(xué)中，學(xué)院有教授參與的課程組制度，并積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、教育教學(xué)及考試改革等，總體教學(xué)水平達(dá)到學(xué)?？己酥笜?biāo)A級(jí)。申報(bào)教學(xué)成果26項(xiàng)（自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果6項(xiàng)），獲得自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。往屆畢業(yè)生有多人以?xún)?yōu)異成績(jī)考取或免推中國(guó)科學(xué)院、清華大學(xué)等教育部所屬重點(diǎn)院校的碩士研究生，多人次參加了全國(guó)性大學(xué)生技能或論文競(jìng)賽，區(qū)級(jí)競(jìng)賽以上獲獎(jiǎng)12人次。
2016年，資源環(huán)境學(xué)院與環(huán)境工程研究院融合發(fā)展，雙方發(fā)揮彼此優(yōu)勢(shì)，共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目49項(xiàng)，國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部人文社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，寧夏自然科學(xué)基金和社科基金、寧夏科技支撐計(jì)劃、教育廳基金項(xiàng)目56項(xiàng)，橫向課題50余項(xiàng)，到位科研經(jīng)費(fèi)5720萬(wàn)元；獲國(guó)家發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)1項(xiàng)，寧夏科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)；主編或參編學(xué)術(shù)著作6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近200篇。
“十三五”以來(lái)，學(xué)院以創(chuàng)建一流學(xué)科為契機(jī)，著力打造一流師資隊(duì)伍，大力改善教學(xué)科研條件，努力培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，努力建成區(qū)域特色鮮明、服務(wù)地方能力突出、西部一流的教學(xué)研究型學(xué)院。