曲阜師范大學工學院研究生招生
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曲阜師范大學工學院印刷工程簡介
2016級印刷工程（新媒體設計與傳播）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2016-7-18）
Printing Engineering
專業(yè)代碼：081703
培養(yǎng)方案修訂負責人：宋貞海 方案寫作執(zhí)筆人：宋貞海
印刷工程專業(yè)1998年設立，下設數字印刷、印刷材料及工藝兩個方向。本專業(yè)是工學學科門類中輕工類一級學科所屬的本科專業(yè)。與本專業(yè)相近的專業(yè)有包裝工程、輕化工程等。本專業(yè)可面向非輕工類的本科專業(yè)的學生進行雙專業(yè)培養(yǎng)。
一、專業(yè)培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德、智、體等方面全面發(fā)展，具有正確人生觀、價值觀和一定的人文藝術修養(yǎng)，具有扎實的自然科學基礎，接受良好的工程訓練，掌握印刷工程專業(yè)主干學科的核心基礎理論和基礎知識，熟悉印刷及相關產業(yè)的生產、管理和運行，了解印刷及相關產業(yè)技術的現狀和發(fā)展趨勢，具備較強的綜合運用所學專業(yè)知識分析和解決本領域的工程技術問題的能力和創(chuàng)新意識，具備新媒體設計、傳播的相應能力，掌握新媒體傳播的有效方法，具有具備良好的外語能力，能夠有效利用新媒體相關技術在印刷及相關傳媒領域的生產企業(yè)、互聯網企業(yè)、教育和科研機構、國家行政及事業(yè)單位等從事生產、技術、管理、教育、研發(fā)、新媒體推廣及新媒體運營等工作的復合型高級工程技術人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習圖文信息的獲取、轉換、處理、呈現和傳播過程涉及的基本理論和基礎知識，包括顏色科學與技術、圖文信息處理與復制技術、印刷原理及工藝、印刷材料學、印刷質量檢及控制、印刷設備與計算機集成系統、通信與信息系統等，掌握圖文信息可視化與傳播的基本原理、理論和知識，了解相關學科的關聯理論和知識，掌握印刷及相關媒體的策劃、設計、生產、管理的基本原理、方法和技能，掌握新媒體相關的設計與傳播技能，包括社會化網站設計與實施、搜索引擎優(yōu)化、新媒體廣告設計與實施、社會化媒體設計與實施等，具有較強的綜合運用所學專業(yè)知識和技能分析和解決印刷及新媒體領域涉及的工程技術問題的能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握圖文信息可視化與傳播的基本原理、理論和知識；
2．了解相關學科與本專業(yè)關聯的理論和知識，了解本專業(yè)的技術前沿和發(fā)展動態(tài)；
3．掌握印刷及新媒體的策劃、設計、生產、營銷、管理的基本原理、方法和技能；
4. 具有良好的工程師素養(yǎng)、職業(yè)道德和較強的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感、團隊精神、創(chuàng)新意識和本專業(yè)相關的實踐技能，具備在本專業(yè)領域從事生產和管理以及相關技術性工作的能力，具有一定的分析解決本專業(yè)領域工程實際問題的能力；
5. 掌握文獻檢索的基本方法，具備良好的計算機應用能力和較強的自主學習能力；
6. 了解媒體相關的法律、法規(guī)、方針、政策和標準，具有環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的意識。
7．具備處理生產及項目中出現的異常情況及突發(fā)事件的初步能力。
二、學制與修業(yè)年限
學制4年。實行彈性學制，修業(yè)年限3～8年，學生須修夠規(guī)定的學分方能畢業(yè)。
三、主干課程及主要專業(yè)實驗
（一）主干課程
色彩學、印刷材料及適性、印前處理原理與技術、印品質量控制及檢測、印刷原理及工藝、現代企業(yè)管理、新媒體傳播基礎與實踐、社會化網站設計與實施、搜索引擎優(yōu)化、新媒體廣告策劃與設計、社會化媒體設計與實施等。
（二）主要專業(yè)實驗
色彩學實驗、印刷材料適性實驗、印前處理原理與技術實驗、印刷原理及工藝實驗、新媒體設計實驗、社會化網站設計實驗等。
四、主要實踐教學環(huán)節(jié)
（一）公共基礎課實踐教學
公共基礎課實踐教學是指各公共基礎課程中，實驗、社會實踐活動等教學環(huán)節(jié)，各課程根據課程的具體實際合理設置實踐學時與學分。
（二）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學課程進行，安排在第5至7學期，完成2門課程設計并符合要求，計2學分。
（三）專業(yè)實習
專業(yè)實習是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，是對所學習的專業(yè)內容進行實際考察和具體應用，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)能力。專業(yè)實習安排在第5學期，用時4周。完成后，計4學分。
（四）綜合性實驗設計
綜合性實驗設計是在專業(yè)課后進行的綜合實驗活動，目的在于檢查學生對本專業(yè)理論知識體系的掌握程度，提升綜合運用所學知識的能力，安排在第5至7學期進行，完成并符合要求記2學分。
（五）生產實訓
為使學生更好地掌握新媒體的相關技能和方法，在第七學期，安排學生進行新媒體全網推廣項目實訓，實現學生與企業(yè)的雙選就業(yè)。學生完成并符合要求，計8學分。
（六）畢業(yè)論文（設計）
畢業(yè)論文（設計）是學程即將結束時培養(yǎng)、檢查學生學習成效、工作能力和科研能力重要的實踐教學環(huán)節(jié)，安排第 8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計8學分。
（七）創(chuàng)新實踐
為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參加創(chuàng)新實踐活動，學程之中，學生參加的大學生科研訓練、學科技能競賽等創(chuàng)新性實踐活動，根據《曲阜師范大學本科生創(chuàng)新獎勵學分認定管理辦法》（校字［2008］90號）記為創(chuàng)新獎勵學分。創(chuàng)新獎勵學分可替代專業(yè)任選課、公共選修課學分。
五、學位授予
工學學士。
六、學時學分分配及教學進程
本專業(yè)學時、學分分配及指導性教學計劃安排見表1、表2。
表1 學時學分分配表
課程類型 學時 學分
學時 比例 學分 比例
理論
課程 公共基礎課 477 76% 26 69%
學科基礎課 422 25
專業(yè)基礎課 556 29
專業(yè)方向限選課 170 11
專業(yè)任選課 204 12
公共選修課 108 6
實踐
教學 公共基礎課實踐教學 365 24% 16 31%
專業(yè)實驗實訓課 230 8
軍事理論與訓練 √ 2
課程論文（設計） √ 2
專業(yè)實習 √ 4
綜合性實驗設計 √ 2
生產實訓 √ 10
畢業(yè)論文（設計） √ 8
合計 2532 100% 160 100%
曲阜師范大學工學院嵌入式開發(fā)簡介
嵌入式開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
Design of Embeded Systems
專業(yè)代碼：
培養(yǎng)方案修訂負責人： 王強德 方案寫作執(zhí)筆人：張立華，王強德
本專業(yè)遵循“面向產業(yè)發(fā)展，定位人才培養(yǎng)”的原則，按照國家嵌入式系統及其相關產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有嵌入式系統設計與開發(fā)、集成電路設計及應用具有綜合解決實際問題能力的創(chuàng)新型、應用型人才。下設嵌入式偏硬件方向、嵌入式偏軟件方向兩個方向。與本專業(yè)相近的專業(yè)有自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器等。
一、專業(yè)培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質全面發(fā)展，具有嵌入式系統應用的基礎知識、基本技能并能進行相應的嵌入式系統的開發(fā)工作；具有單片機、嵌入式微處理器、嵌入式集成系統等硬件知識并能進行一定的硬件開發(fā)的能力；具有嵌入式底層軟件、嵌入式操作系統、嵌入式應用開發(fā)等軟件方面的專業(yè)知識和專業(yè)技能；能在嵌入式系統應用領域從事技術開發(fā)和管理工作的寬口徑、高素質、復合型應用性專業(yè)人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習嵌入式系統的基礎理論和基本知識，接受嵌入式系統開發(fā)的基本方法及其解決實際工程問題的基本訓練，具有嵌入式系統軟、硬件設計與研究方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1．具備馬克思主義的立場與觀點，能夠透徹理解與堅決貫徹落實國家的大政方針，擁護中國共產黨，熱愛祖國，關愛民生。
2．具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，具有團結協作、誠信守法、公平競爭的意識，有社會責任感，樂于奉獻。
3．掌握從事嵌入式系統軟硬件開發(fā)所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環(huán)境保護等人文與社會學的知識。
4．具有寬厚堅實的專業(yè)技術理論基礎知識，主要包括電子技術、ARM體系結構分析、嵌入式操作系統（linux、OSC、Windows和QNX）等知識。
5．掌握嵌入式系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問題的能力，具有獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力。
6．具有對嵌入式系統或產品中技術進行分析、改進、優(yōu)化和獨立設計的能力。
7．受到相應的學術研究訓練，掌握基本的研究方法，有明確的學術追求，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神和科學研究的能力。
8．至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業(yè)外文文獻。能夠在本學科及相關學科領域中繼續(xù)培養(yǎng)深造。
9．具有較扎實的自然科學基礎，具備應有的傳統文化知識，繼承祖國傳統文化的優(yōu)秀因子，養(yǎng)成健康、高尚的審美觀念和審美能力，形成具有傳統文化底蘊與現代精神的健全人格。
10．具備健康的體魄和良好的心理素質，能夠承受來自工作、生活的各種壓力，具有較強的適應新環(huán)境的能力，能夠文明、快樂、充實地工作、學習、生活。
11．具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感。
二、學制與修業(yè)年限
學制四年。實行彈性學制，修業(yè)年限3～8年，必須修夠規(guī)定的學分方能畢業(yè)。
三、主干課程及主要專業(yè)實驗
（一）主干課程
電路Electric Circuit、模擬電子技術基礎Fundementals of Analog Circuit、數字電子技術基礎fundmentals of Digtal Circuit、微機原理及應用Principle & Application of Microcomputer、自動控制原理Principles of Automatic Control 、信號與系統Signals and Systems、自動檢測技術Sensors & Testing Technology 、嵌入式系統設計原理及應用Design Principle and Application of Embedded System、嵌入式Linux系統開發(fā)、嵌入式驅動程序設計Driver Design of Embedded System、電子設計自動化EDA等。
（二）主要專業(yè)實驗
電路、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動檢測技術、嵌入式系統設計原理及應用、ARM體系架構、嵌入式Linux系統開發(fā)、嵌入式驅動程序設計、電子設計自動化等。
四、主要實踐教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，安排在第3～6學期，要求每人完成2篇，完成并符合要求，每篇1學分，共2學分。
（二）金工實習
金工實習是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，是對所學習的專業(yè)內容進行實際考察學習，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)能力。安排在第4～6學期進行，用時4～6周，計4學分。
（三）專業(yè)見習
專業(yè)實習是重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，其目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。生產實習一般安排在第8學期進行，用時6至8周。完成實習并符合要求，計8學分。
（四）畢業(yè)論文（設計）
畢業(yè)論文（設計）是學程即將結束時培養(yǎng)、檢查學生學習成效、工作能力和科研能力重要的實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計4學分。
五、學位授予
工學學士。
六、學時學分分配表
表1 學時、學分分配表
課程類型 學時 學分
學時 比例 學分 比例
理論
課程 公共基礎課 549 75% 26 63%
專業(yè)基礎課 548 55
專業(yè)方向限選課 252 16
專業(yè)選修課 160 8
公共選修課 108 6
實踐
教學 公共基礎課實踐教學 365 25% 16 37%
專業(yè)實驗實訓課 312 9
軍事理論與訓練 √ 2
課程論文（設計） √ 2
金工實習 √ 4
專業(yè)實習 √ 8
畢業(yè)論文（設計） √ 8
合計 2718 100% 160 100%
曲阜師范大學工學院智能制造簡介
智能制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案
Intelligent Manufacture
專業(yè)代碼：
培養(yǎng)方案修訂負責人： 王強德 方案寫作執(zhí)筆人：張立華，王強德
為引領新常態(tài)，按照國家“中國智能制造2025”大戰(zhàn)略，依托自動化專業(yè)、機械設計專業(yè)、計算機專業(yè)，采用學校+智能園區(qū)產學研培養(yǎng)模式，設立智能制造專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有機器人、智能設備和信息化技術融合起來，為企業(yè)解決從產品設計到制造，應用智能技術，實現數字化車間建設目標的復合型專業(yè)人才。
一、專業(yè)培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質全面發(fā)展，具有智能制造的基礎知識、基本技能并能進行相應的智能制造系統的開發(fā)能力；具有模塊化、嵌入式微處理器、嵌入式集成系統等硬件知識并能進行一定的硬件開發(fā)的能力；具有先進控制與優(yōu)化技術等方面的專業(yè)知識和專業(yè)技能；能在智能制造應用領域從事技術開發(fā)和管理工作的寬口徑、高素質、復合型應用性專業(yè)人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習智能制造相關的基礎理論和基本知識，接受智能制造系統開發(fā)的基本方法及其解決實際工程問題的基本訓練，具有系統軟、硬件設計與研究方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1．具備馬克思主義的立場與觀點，能夠透徹理解與堅決貫徹落實國家的大政方針，擁護中國共產黨，熱愛祖國，關愛民生。
2．具備正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的道德情操和個人行為規(guī)范，具有團結協作、誠信守法、公平競爭的意識，有社會責任感，樂于奉獻。
3．掌握從事智能制造軟硬件開發(fā)所需的數學、物理等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通信等技術基礎知識，具有初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環(huán)境保護等人文與社會學的知識。
4．具有寬厚堅實的專業(yè)技術理論基礎知識，主要包括電子技術、ARM體系結構分析、傳感器與檢測技術、無線傳感器網絡、RFID原理、計算機網絡、通信原理、人工智能、云計算、信息安全、嵌入式操作系統（linux、OSC、Windows和QNX）等知識。
5．掌握智能制造分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問題的能力，具有獨立從事工程實際中控制系統的運行、管理與維護的基本能力。
6．具有對智能制造系統中技術進行分析、改進、優(yōu)化和獨立設計的能力。
7．受到相應的學術研究訓練，掌握基本的研究方法，有明確的學術追求，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神和科學研究的能力。
8．至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業(yè)外文文獻。能夠在本學科及相關學科領域中繼續(xù)培養(yǎng)深造。
9．具有較扎實的自然科學基礎，具備應有的傳統文化知識，繼承祖國傳統文化的優(yōu)秀因子，養(yǎng)成健康、高尚的審美觀念和審美能力，形成具有傳統文化底蘊與現代精神的健全人格。
10．具備健康的體魄和良好的心理素質，能夠承受來自工作、生活的各種壓力，具有較強的適應新環(huán)境的能力，能夠文明、快樂、充實地工作、學習、生活。
11．具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感。
二、學制與修業(yè)年限
學制四年。實行彈性學制，修業(yè)年限3～8年，必須修夠規(guī)定的學分方能畢業(yè)。
三、主干課程及主要專業(yè)實驗
（一）主干課程
電路Electric Circuit、模擬電子技術基礎Fundementals of Analog Circuit、數字電子技術基礎fundmentals of Digtal Circuit、微機原理及應用Principle & Application of Microcomputer、自動控制原理Principles of Automatic Control 、信號與系統Signals and Systems、自動檢測技術Sensors & Testing Technology 、嵌入式驅動程序設計Driver Design of Embedded System、移動嵌入式系統開發(fā)、工業(yè)機器人的控制和應用、智能制造信息系統開發(fā)、現代計算機視覺學、電子設計自動化EDA等。
（二）主要專業(yè)實驗
電路、數字電子技術基礎、模擬電子技術基礎、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動檢測技術、嵌入式系統設計原理及應用、移動嵌入式系統開發(fā)、工業(yè)機器人的控制和應用、智能制造信息系統開發(fā)、現代計算機視覺學等。
四、主要實踐教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學習的某一門課程進行，安排在第3～6學期，要求每人完成2篇，完成并符合要求，每篇1學分，共2學分。
（二）金工實習
金工實習是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，是對所學習的專業(yè)內容進行實際考察學習，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)能力。安排在第4～6學期進行，用時4～6周，計4學分。
（三）專業(yè)見習
專業(yè)實習是重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，其目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。生產實習一般安排在第8學期進行，用時6至8周。完成實習并符合要求，計8學分。
（四）畢業(yè)論文（設計）
畢業(yè)論文（設計）是學程即將結束時培養(yǎng)、檢查學生學習成效、工作能力和科研能力重要的實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計4學分。
五、學位授予
工學學士。
六、學時學分分配表
表1 學時、學分分配表
課程類型 學時 學分
學時 比例 學分 比例
理論
課程 公共基礎課 549 75% 26 63%
專業(yè)基礎課 548 55
專業(yè)方向限選課 252 16
專業(yè)選修課 160 8
公共選修課 108 6
實踐
教學 公共基礎課實踐教學 365 25% 16 37%
專業(yè)實驗實訓課 312 9
軍事理論與訓練 √ 2
課程論文（設計） √ 2
金工實習 √ 4
專業(yè)實習 √ 8
畢業(yè)論文（設計） √ 8
合計 2718 100% 160 100%
曲阜師范大學工學院包裝工程簡介
2016級包裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2015-9-18）
Packaging Engineering
專業(yè)代碼：081702
培養(yǎng)方案修訂負責人：宋貞海 方案寫作執(zhí)筆人：李淑娟，宋貞海
包裝工程專業(yè)2007年設立，下設物流包裝技術、包裝材料和包裝設計三個方向。本專業(yè)是工學學科門類中輕工類一級學科所屬的本科專業(yè)。與本專業(yè)相近的本科專業(yè)有印刷工程、輕化工程等。本專業(yè)可面向非輕工類本科專業(yè)的學生進行雙專業(yè)培養(yǎng)。
一、專業(yè)培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，知識、能力、素質協調統一，有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握包裝工程基礎理論與相關藝術設計知識，具備包裝系統分析與設計、包裝制造技術，包裝技術研究與開發(fā)，包裝生產與管理等工作能力，能在包裝與印刷企業(yè)，商品生產與流通、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統設計、生產、質量檢測、技術管理和科學研究的高級工程技術人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習包裝工程的基本理論與基本知識，接受包裝防護、包裝設計與制造、包裝系統集成等方面的基本訓練，掌握研發(fā)包裝新材料、新結構、新工藝、新設備以及制定包裝工藝、合理選擇包裝材料和包裝設備、進行包裝生產與技術管理的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有現代工程技術人員必需的職業(yè)道德、強烈的社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；
2．具有從事工程工作所需的自然科學知識以及一定的經濟管理知識；
3. 具有良好的質量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務意識；
4．掌握扎實的包裝工程以及相關學科的基本理論、基本知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現狀和趨勢；
5．掌握包裝材料應用、包裝防護技術、包裝結構與裝潢設計的基本技能，具備包裝專業(yè)項目設計、實驗設計、產品檢驗測試等解決工程實際問題的能力；
6．熟悉包裝領域技術標準、行業(yè)政策和法規(guī), 具有從事生產管理、市場預測和商品貿易的基本能力；
7. 掌握文獻檢索的基本方法，具備良好的計算機應用能力和較強的自主學習能力；
8. 掌握生產與技術管理的基本知識，具有較好的組織管理能力以及較強的交流、環(huán)境適應和團隊合作能力；
9. 具備處理生產及項目中出現的異常情況及突發(fā)事件的初步能力。
二、學制與修業(yè)年限
學制4年。實行彈性學制，修業(yè)年限3～8年，必須修夠規(guī)定的學分方能畢業(yè)。
三、主干課程及主要專業(yè)實驗
（一）主干課程
包裝材料學、包裝工藝學、包裝結構設計、運輸包裝、包裝印刷、包裝CAD等。
（二）主要專業(yè)實驗
包裝材料實驗、包裝結構設計實驗、包裝裝潢與造型實驗、包裝測試實驗、包裝工藝學實驗、包裝CAD實驗、包裝印刷實驗、運輸包裝實驗等。
四、主要實踐教學環(huán)節(jié)
（一）公共基礎課實踐教學
公共基礎課實踐教學是指各公共基礎課程中，實驗、社會實踐活動等教學環(huán)節(jié)，各課程根據課程的具體實際合理設置實踐學時與學分。
（二）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，一般依托所學課程進行，安排在第5至7學期，完成并符合要求，計2學分。
（三）金工實習
金工實習是在學習學科基礎課的過程中所進行的實踐活動，主要培養(yǎng)學生的機械加工能力，安排在第2至4學期進行，用時1周，完成并符合要求，記1學分。
（四）專業(yè)實習
專業(yè)實習是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，是對所學習的專業(yè)知識進行實際考察和具體應用，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)能力。專業(yè)實習安排在第5學期進行，完成專業(yè)實習后，計4學分。
（五）綜合性實驗設計
綜合性實驗設計是在專業(yè)課后進行的綜合實驗活動，目的在于檢查學生對本專業(yè)理論知識體系的掌握程度，提升綜合運用所學知識的能力，安排在第5到7學期進行，完成并符合要求記2學分。
（六）生產實習
生產實習（畢業(yè)實習）是學程即將結束時安排的實踐教學活動，其目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力，安排在第8學期進行，用時6～8周。完成實習并符合要求，計8學分。
（七）畢業(yè)論文（設計）
畢業(yè)論文（設計）是學程即將結束時培養(yǎng)、檢查學生學習成效、工作能力和科研能力重要的實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第 8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計8學分。
（八）創(chuàng)新實踐
為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參加創(chuàng)新實踐活動，學程之中，學生參加的大學生科研訓練、學科技能競賽等創(chuàng)新性實踐活動，根據《曲阜師范大學本科生創(chuàng)新獎勵學分認定管理辦法》（校字［2008］90號）記為創(chuàng)新獎勵學分。創(chuàng)新獎勵學分可替代專業(yè)任選課、公共選修課學分。
五、學位授予
工學學士。
六、學時學分分配及教學進程
本專業(yè)學時、學分分配及指導性教學計劃安排見表1、表2。
表1 學時學分分配表
課程類型 學時 學分
學時 比例 學分 比例
理論
課程 公共基礎課 477 70% 26 69%
學科基礎課 422 25
專業(yè)基礎課 576 29
專業(yè)方向限選課 170 11
專業(yè)任選課 204 12
公共選修課 108 6
實踐
教學 公共基礎課實踐教學 365 30% 16 31%
專業(yè)實驗實訓課 248 8
軍事理論與訓練 √ 2
課程論文（設計） √ 2
金工實習 √ 1
專業(yè)實習 √ 4
綜合性實驗設計 √ 2
生產實習 √ 8
畢業(yè)論文（設計） √ 8
合計 2570 100% 160 100%
曲阜師范大學工學院專業(yè)簡介
專業(yè)簡介
Date: 2018-04-17
自動化專業(yè)
自動化（工學類）
博士點：控制科學與工程一級學科博士學位授權點
碩士點：控制科學與工程一級學科碩士學位授權點
專業(yè)優(yōu)勢：自動化專業(yè)是山東省“雙一流”——工程學建設專業(yè)，山東省品牌特色專業(yè)，本專業(yè)堅持“厚基礎、寬口徑、高素質、創(chuàng)新型”的新工科人才培養(yǎng)指導思想，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”能力的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握自動化領域的基礎理論、基本知識和專業(yè)技能，并能在工業(yè)企業(yè)、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、嵌入式系統、人工智能、智能機器人、智能制造以及現代信息處理等相關領域的分析與設計、集成與優(yōu)化、技術開發(fā)與研究、系統運行與維護、企業(yè)管理與決策、科學研究和教學等工作，并具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統文化底蘊與寬廣國際視野的高素質人才。
就業(yè)方向：大中型企業(yè)自動化生產線的運行維護監(jiān)控，高科技公司研究開發(fā)；學校及機關事業(yè)單位就業(yè)；考取碩士研究生。
自動化（智能機器人方向）
博士點：控制科學與工程一級學科博士學位授權點
碩士點：控制科學與工程一級學科碩士學位授權點
專業(yè)優(yōu)勢：智能機器人方向是為響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展重大戰(zhàn)略，為培養(yǎng)機器人工程方向人才而設置的自動化專業(yè)方向。本專業(yè)方向面向工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)的各類機器人及智能化系統，培養(yǎng)具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德，掌握堅實的機器人基礎理論和專業(yè)技能，具有較強的創(chuàng)新意識和工程實踐能力，能夠從事各種現代機器人系統的研究、設計、開發(fā)、控制、集成應用、運營管理的高級工程技術人才。
就業(yè)方向：在工業(yè)、農業(yè)和服務業(yè)等相關科研院所、高等院校、部隊、企業(yè)從事各類機器人及智能化系統的研究、設計、開發(fā)、控制、集成應用和運營管理，也可進一步深造攻讀控制科學與工程、電氣工程等相關學科的碩士和博士學位。
電氣工程及其自動化專業(yè)
電氣工程及其自動化（工學類）
博士點：控制科學與工程一級學科博士學位授權點
碩士點：控制科學與工程一級學科碩士學位授權點，電氣工程領域工程碩士授權點
專業(yè)優(yōu)勢：電氣工程及其自動化專業(yè)是山東省“雙一流”——工程學建設專業(yè)，擁有“山東省智能控制技術重點實驗室”、“日照市電氣工程創(chuàng)新實踐中心”和“曲阜師范大學新能源技術研究所”。本專業(yè)堅持“厚基礎、寬口徑、高素質、創(chuàng)新型”的新工科人才培養(yǎng)指導思想，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”能力的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握電氣工程領域的基礎理論和專業(yè)技能，并能在發(fā)電、輸變電、新能源、智能電網、運動控制、智能制造以及電氣信息檢測與控制等相關的企事業(yè)單位從事技術開發(fā)與研究、系統設計與維護、企業(yè)管理與決策、科學研究和教學等工作，并具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統文化底蘊與寬廣國際視野的高素質人才。
就業(yè)方向：電力系統相關企業(yè)的管理維護和技術開發(fā)；電氣信息檢測、處理與控制相關的高科技企業(yè)的研究開發(fā)；公務員及事業(yè)單位就業(yè)；考取碩士研究生。
測控技術與儀器專業(yè)
測控技術與儀器（工學類）
博士點：控制科學與工程一級學科博士學位授權點
碩士點：控制科學與工程一級學科碩士學位授權點
專業(yè)優(yōu)勢：測控技術與儀器專業(yè)是山東省“雙一流”——工程學建設專業(yè)，擁有山東省重點強化實驗室、省級協同創(chuàng)新中心，本專業(yè)堅持“厚基礎、寬口徑、高素質、創(chuàng)新型”的新工科人才培養(yǎng)指導思想，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”能力的復合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握測控技術與儀器領域的基礎理論、基本知識和專業(yè)技能，并能在工業(yè)企業(yè)、科研院所等部門從事有關智能檢測、智能儀器、過程控制、物聯網、人工智能、機器人、智能制造以及現代數字信息處理等相關領域的分析與設計、集成與優(yōu)化、技術開發(fā)與研究、系統運行與維護、企業(yè)管理與決策、科學研究和教學等工作，并具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統文化底蘊與寬廣國際視野的高素質人才。
就業(yè)方向：大中型企業(yè)智能儀器儀表的運行維護監(jiān)控，高科技公司產品研究開發(fā)；學校及機關事業(yè)單位就業(yè)；考取碩士研究生。
印刷工程專業(yè)
印刷工程（輕工類）
碩士點：材料與化工碩士專業(yè)學位類別授權點（輕工技術與工程）
專業(yè)優(yōu)勢：印刷工程專業(yè)為學校特色專業(yè)，堅持“厚基礎、寬口徑、高素質、創(chuàng)新型”的新工科人才培養(yǎng)指導思想，以傳遞和再現圖形圖像等可視化信息為主要目的，以數字圖像技術、材料科學、顏色科學、藝術等相關學科理論為基礎，研究圖形圖像等可視化數字信息的獲取、制作、處理、傳輸、記錄與再現過程的原理、方法和應用技術，涉及傳統印刷包裝、印刷柔性電子材料、印刷可穿戴智能設備、傳媒與新媒體技術、創(chuàng)意設計與圖像處理技術等領域。培養(yǎng)具備良好的自然科學基礎、工程應用能力和人文藝術修養(yǎng)，具有較強的分析、解決工程技術問題的能力和創(chuàng)新意識的應用型高級技術與管理人才。
就業(yè)方向：在傳統印刷包裝工業(yè)領域、前沿科技領域（印刷電子、印刷可穿戴智能設備、印刷功能性產品等）、數字新媒體領域（平面設計、出版、互聯網等）等領域的生產企業(yè)、教育和科研機構、設備器材和系統供應商、國家行政事業(yè)單位等從事生產、技術、管理、教育以及研發(fā)工作；考取碩士研究生。
包裝工程專業(yè)
碩士點：材料與化工碩士專業(yè)學位類別授權點（輕工技術與工程）
專業(yè)優(yōu)勢：我校包裝工程專業(yè)秉承“緊隨時代旨在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)指導思想，緊貼社會需求，理論和實踐齊頭并進，傳統包裝、智能包裝、綠色包裝并駕齊驅，旨在培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”能力的復合型“新工科”人才。擁有包裝設計、運輸包裝、食品包裝等方面實驗室；本專業(yè)學生多次在各類包裝設計大賽中屢獲佳績；每年約1/4的畢業(yè)生考取更高學府研究生；畢業(yè)生深受用人單位歡迎，供需比達到1:3，就業(yè)率位于學校前列。
就業(yè)方向：可在商品生產與流通部門、包裝企業(yè)、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統設計、質量檢測、技術管理、科學研究、教育以及研發(fā)工作；考取碩士研究生。
曲阜師范大學工學院簡介
工學院簡介
Date: 2018-06-07
工學院現擁有自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、印刷工程、包裝工程五個本科專業(yè)。其中自動化專業(yè)為山東省品牌特色專業(yè)。開設嵌入式開發(fā)、智能制造和新媒體設計與傳播三個校企合作專業(yè)。擁有博士后科研流動站，控制科學與工程、運籌學與控制論兩個博士點，控制科學與工程、管理科學與工程兩個一級學科碩士學位授權點，電氣工程專業(yè)碩士學位授權點；運籌學與控制論為山東省重點學科，智能控制技術實驗室為省級強化建設重點實驗室；學院是中國包裝教育委員會常務委員單位，教育部印刷教學指導委員會委員單位，現設有國家級印刷標準化教育培訓推廣基地。
學院現有教師80人，其中教授12人，副教授31人，博士生導師4人，碩士生導師39人，教師中具有博士學位的41人；有泰山學者4人，教育部新世紀人才2人，省重點學科首席專家1人，山東省杰出青年基金獲得者1人；享受國務院特殊津貼3人，省突貢專家3人，全國模范教師1人；有省級優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊1個。工程學科全球ESI排名進入前1%，并入選山東省一流學科；實驗設備總值超過4000萬元，實驗室面積達4500多平方米，實驗設備先進，實驗條件優(yōu)良。近幾年，畢業(yè)生一次就業(yè)率達到95%，其中30%左右考取重點大學研究生，其中個別專業(yè)考研率達40%。近三年我院大學生獲得各類競賽國家獎20余項，省級獎300余項。
曲阜師范大學化學與化工學院化學工程與工藝介紹
2017級化學工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)方案
信息來源： 發(fā)布日期: 2018-06-22 瀏覽次數: 42
專業(yè)英文名：Chemical Engineering and Technology
專業(yè)代碼：081301
方案制定負責人: 尤進茂 丁養(yǎng)軍 方案編寫執(zhí)筆：張恒
化學工程與工藝專業(yè)設置在曲阜校區(qū)化學與化工學院，1994年始設，是工學學科門類中化工與制藥類中的本科專業(yè)。
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家化學工業(yè)及其相關領域經濟建設需求，掌握化學工程與工藝方面的基礎知識和工程實踐能力，知識面寬、能力強，能夠從事化工生產、研究、設計、開發(fā)和管理等方面工作，具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統文化底蘊與寬廣國際視野的高素質人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習化學工程學和化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，接受化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法等方面的基本訓練，掌握對現代化工生產過程進行模擬計算和過程優(yōu)化、對現有化工生產工藝與設備進行技術改造以及對化工新產品、新工藝、新設備進行開發(fā)與設計的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想基本原理、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，具有高度的社會責任感、良好的人文社會科學素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德；
2.具有本專業(yè)所需的數學、化學等自然科學知識以及一定的經濟學和管理學知識，掌握化學工程、化學工藝等學科的基本理論、基本知識和相關的工程技術基礎知識；
3.掌握典型化工過程與單元設備的設計及模擬優(yōu)化的基本方法；
4.具有較強的創(chuàng)新意識和對化工新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發(fā)和設計的基本能力；
5.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；
6.具有一定的科學研究和實際工作能力以及一定的質疑和批判性思維能力；
7.了解化學工程與技術學科的理論前沿，了解化工新產品、新工藝、新技術和新設備的發(fā)展動態(tài)；
8.了解國家對于化工生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)，具有自愿改善健康、安全和環(huán)境質量的責任關懷理念，遵循責任關懷的主要原則，了解化工生產事故的預測、預防和緊急處理預案等，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力；
9.具有一定的組織管理能力、較強的表達能力、人際交往能力以及團隊合作能力；
10.具有對終身學習的正確認識和學習能力；
11.具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。
二、學制與學分
（一）學制
標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。
（二）學分
總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育系列課程之外的通識必修課程及其相應的實踐教學環(huán)節(jié)。
三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗
（一）主干學科
化學、化學工程與技術
（二）核心課程
高等數學、普通物理、無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、化工原理、化學反應工程、化工熱力學、化工過程分析與合成等。
（三）主要專業(yè)實驗（實訓）
無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、化工原理實驗、儀器分析實驗、化工專業(yè)實驗等。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，本專業(yè)依托所開設的專業(yè)課，在第5學期安排1篇課程論文, 第6學期安排一篇課程設計。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。
（二）專業(yè)實習
專業(yè)實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。安排在第7學期進行，用時10周，完成并符合要求，計10學分。
（三）畢業(yè)設計
畢業(yè)設計是化學工程與工藝專業(yè)課程學習完成后，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第7學期進行，用時4周。完成并符合要求，計4學分。
（四）畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是學程即將結束時，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第7、8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計6學分。
五、畢業(yè)與學位授予
（一）畢業(yè)
修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。
（二）學位
符合學位授予條件者，經學校學位委員會審議，授予工學學士學位。
曲阜師范大學化學與化工學院化學專業(yè)簡介
2017級應用化學專業(yè)培養(yǎng)方案
信息來源： 發(fā)布日期: 2018-06-22 瀏覽次數: 40
專業(yè)英文名：Applied Chemistry
專業(yè)代碼：070302
方案制定負責人:尤進茂 丁養(yǎng)軍 方案編寫執(zhí)筆：岳明波
應用化學專業(yè)設置在曲阜校區(qū)化學與化工學院，2002年始設，是理學學科門類中化學類中的本科專業(yè)。
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，掌握化學相關基礎知識、基本理論和基本技能，具備在應用化學及相關領域從事科學研究、分析檢測、工程技術開發(fā)等工作能力，具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統文化底蘊與寬廣國際視野的高素質人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)主要學習化學學科的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，形成應用研究技術、產品分析開發(fā)和工程實踐的基本能力。應獲得的知識和能力如下：
1. 掌握數學、物理、計算機等方面的基本理論和基本知識；
2. 掌握無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學、化學工程及化工制圖的基礎知識、基本原理和基本實驗技能，能夠設計針對應用化學及相關領域問題的解決方案；
3. 掌握應用化學相關專業(yè)方向的基本技能，了解相近專業(yè)的一般原理和知識，能夠用于解決應用化學及相關領域的基礎問題；
4. 了解國家關于科學技術、化學相關產業(yè)、知識產權等方面的政策、法規(guī)，能夠認識應用化學及相關領域工程問題對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任；
5. 了解化學的理論前沿、應用前景以及化學相關產業(yè)發(fā)展狀況，能夠基于科學原理并采用科學方法對應用化學及相關領域問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論；
6. 掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；能夠就應用化學及相關領域問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令;具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流；
7.具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
二、學制與學分
（一）學制
標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。
（二）學分
總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育系列課程之外的通識必修課程及其相應的實踐教學環(huán)節(jié)。
三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗
（一）主干學科
化學
（二）核心課程
高等數學、普通物理、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、精細化學品化學、化工制圖、儀器分析、化工原理、線性代數、精細有機合成化學及工藝學、膠體與界面化學、工業(yè)分析、食品化學與分析等。
（三）主要專業(yè)實驗（實訓）
無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗、化工原理實驗、專業(yè)實驗、綜合實驗等。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，本專業(yè)依托所開設的專業(yè)課，在第5學期安排1篇課程論文, 第6學期安排一篇課程設計。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。
（二）專業(yè)實習
專業(yè)實習是開設完一定數量的專業(yè)課程后在學程中安排的重要實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。專業(yè)實習安排在第7學期進行，用時10周，完成并符合要求，計10學分。
（三）畢業(yè)設計
畢業(yè)設計是學程即將結束時，檢查學生工程設計能力，培養(yǎng)工程設計能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計安排在第7學期完成，用時4周，完成并符合要求，計4學分。
（四）畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是學程即將結束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文安排在第7、8學期進行，用時8周,完成并符合要求，計6學分。
五、畢業(yè)與學位授予
（一）畢業(yè)
修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。
（二）學位
符合學位授予條件者，經學校學位委員會審議，授予工學學士學位。
曲阜師范大學化學與化工學院制藥工程介紹
2017級制藥工程專業(yè)培養(yǎng)方案
信息來源： 發(fā)布日期: 2018-06-22 瀏覽次數: 87
專業(yè)英文名：Pharmaceutical Engineering
專業(yè)代碼：081302
方案制定負責人:尤進茂 丁養(yǎng)軍 方案編寫執(zhí)筆：趙先恩
制藥工程專業(yè)設置在曲阜校區(qū)化學與化工學院，2011年始設，是工學學科門類中化工與制藥類中的本科專業(yè)。
一、培養(yǎng)目標與要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備化學、藥學和化學工程與技術基本知識，具有化學藥物合成與分析、制藥工藝研究、制藥工程設計、藥品生產過程與產品質量控制的基本技能，具有強烈社會責任感與人文情懷、堅實學科專業(yè)基礎與卓越創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、深厚傳統文化底蘊與寬廣國際視野的高素質人才。
（二）培養(yǎng)要求
本專業(yè)主要學習無機化學、有機化學、物理化學、分析化學（含儀器分析）、化工原理、藥物化學、藥物分析、藥物與藥物中間體合成、藥理學和制藥工藝學等方面的基本知識與理論，形成藥物合成與藥物分析、制藥工藝研究、制藥工程設計、藥品生產過程與產品質量控制等方面的基本能力。應獲得的知識和能力如下：
1．掌握化學、藥學和化學工程與技術等學科及其實驗的基本理論、基礎知識和基本技能；
2. 掌握化學藥物合成與分析、藥物制劑技術的基本理論和基本知識；
3. 具有對藥物分子設計、合成及結構解析的能力，并具有進一步對其新產品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；
4. 了解化學工程與設備、制藥工程與制劑方面的基本理論，了解新工藝、新技術與新設備國內外發(fā)展動態(tài)；
5. 能夠將數學、物理、化學、化工、藥學等工程基礎和專業(yè)知識用于解決制藥工程問題；
6. 能夠基于化學、制藥工程與化學工程相關背景知識進行合理分析，評價制藥工程實踐和制藥工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任;
7. 具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，具備科學的世界觀、人生觀和價值觀，能夠在制藥工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
二、學制與學分
（一）學制
標準學制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。
（二）學分
總學分為160學分。國（境）外留學生可免修除公共體育系列課程之外的通識必修課程及其相應的實踐教學環(huán)節(jié)。
三、主干學科、核心課程與主要專業(yè)實驗
（一）主干學科
化學、化學工程與技術、藥學。
（二）核心課程
高等數學、普通物理、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、化工原理、化工制圖、化學反應工程、藥物化學、藥物與藥物中間體合成、藥物分析、有機波譜學、制藥工藝學、藥劑學等。
（三）主要專業(yè)實驗（實訓）
無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗、化工原理實驗、制藥工程實驗、制藥工藝仿真實驗、化工過程仿真等。
四、主要實踐性教學環(huán)節(jié)
（一）課程論文（設計）
課程論文（設計）是在學習專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學活動，本專業(yè)依托所開設的專業(yè)課，在第4學期內安排1篇課程論文, 第6學期安排1篇課程設計。完成并符合要求，每篇計1學分，共2學分。
（二）專業(yè)實習
專業(yè)實習是開設完一定數量的專業(yè)課程后安排的重要實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是全面培養(yǎng)、提升學生的實際工作能力。專業(yè)實習安排在第7學期進行，用時10周，完成并符合要求，計10學分。
（三）畢業(yè)設計
畢業(yè)設計是制藥工程專業(yè)課程學習完成后，檢查學生學習成效，培養(yǎng)制藥工程設計能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)，安排在第7學期進行，用時4周。完成并符合要求，計4學分。
（四）畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是學程即將結束時，檢查學生學習成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文安排在第7、8學期進行，用時8周。完成并符合要求，計6學分。
五、畢業(yè)與學位授予
（一）畢業(yè)
修滿本專業(yè)要求的學分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。
（二）學位
符合學位授予條件者，經學校學位委員會審議，授予工學學學士學位。
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