西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請各位準(zhǔn)備報(bào)考西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)介紹

課程與教學(xué)論
本專業(yè)有碩士生導(dǎo)師12人，教授8人，博士4人。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)未來少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展需要的民族教育研究與教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的中高級(jí)復(fù)合型人才。
本專業(yè)以學(xué)習(xí)、課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)及其與教師的關(guān)系為主要研究內(nèi)容，包括課程與教學(xué)論的基本理論、學(xué)科課程與教學(xué)論、課程改革與教師專業(yè)發(fā)展等，注重課程與教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校教育的課程與教學(xué)改革實(shí)踐提供創(chuàng)新性指導(dǎo)和行之有效的實(shí)踐策略。目前設(shè)有課程與教學(xué)基本理論、英語、阿拉伯語、數(shù)學(xué)（藏漢雙語）、物理、化學(xué)等方向。
數(shù)學(xué)教學(xué)論：數(shù)學(xué)教學(xué)論主要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐能力，能勝任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。熟悉基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革，掌握基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
物理教學(xué)論：主要為各類基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校和教育科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)物理教師和教學(xué)研究人員。獲得該學(xué)位的研究生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，具有從事物理教學(xué)的扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解物理學(xué)前沿的發(fā)展趨勢；具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，具備運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決教學(xué)中實(shí)際問題的能力，具備從事物理教學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)的能力；具有將教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的能力；具備結(jié)合教育教學(xué)理論進(jìn)行物理教育教學(xué)研究的基本能力；具備健康的心理和體魄。
化學(xué)教學(xué)論：化學(xué)課程與教學(xué)論碩士學(xué)位點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究能力，目的是為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高層次的學(xué)科專業(yè)教師和教育教學(xué)研究人員。
英語、阿拉伯語教學(xué)論：培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治方向，系統(tǒng)專業(yè)理論，現(xiàn)代教育理念，較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，德智體全面發(fā)展的高層次英語課程和阿拉伯語課程教學(xué)論專業(yè)人才。主要體現(xiàn)在能夠全面而系統(tǒng)地掌握本學(xué)科理論知識(shí)，了解本學(xué)科發(fā)展、研究的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，能獨(dú)立從事外語教學(xué)、管理、教育科研和涉外工作等方面的專業(yè)人才，并具有扎實(shí)的外國語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代外語教育理論和語言學(xué)理論去研究當(dāng)前的外語教學(xué)問題。掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段，并將其應(yīng)用于外語教學(xué)和外語教育研究中。
招生對(duì)象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報(bào)考的社會(huì)考生。
考試錄?。?/strong>報(bào)考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合專業(yè)課程的入學(xué)考試。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
本專業(yè)有碩士生導(dǎo)師5人，教授2人，博士1人。主要為民族地區(qū)中、高等職業(yè)技術(shù)院校、教育行政及職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論，具有較強(qiáng)教學(xué)、科研、管理能力與一定專業(yè)技能的高層次雙師型人才。該專業(yè)要求學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具有全面的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)理論知識(shí)、相鄰學(xué)科廣闊的知識(shí)和視野，系統(tǒng)掌握各種教育科學(xué)研究方法，熟悉本專業(yè)方向發(fā)展的實(shí)際情況，有較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力，熟練運(yùn)用一門外國語，具備較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力，具有健康的心理和體魄。取得相關(guān)職業(yè)的中級(jí)或中級(jí)以上職業(yè)資格證書。
招生對(duì)象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報(bào)考的社會(huì)考生。
考試錄?。?/strong>報(bào)考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合專業(yè)課程的入學(xué)考試。
 

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)介紹

教育學(xué)原理
本專業(yè)現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師3人，教授1人，博士2人。旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)未來少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展需要的民族教育研究與管理及其相關(guān)領(lǐng)域的中高級(jí)復(fù)合型人才。
教育學(xué)原理主要研究方向有教育基本理論問題研究、民族教育基本理論、民族文化與民族教育的關(guān)系、民族地區(qū)學(xué)校教育改革、民族教育與民族地區(qū)社會(huì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展的關(guān)系、民族教育與民族地區(qū)社會(huì)文化的相互影響和作用、民族地區(qū)學(xué)校政治思想道德教育、民族地區(qū)家庭教育、民漢雙語教育、青少年的學(xué)習(xí)行為、心理健康教育等方面。
招生對(duì)象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報(bào)考的社會(huì)考生。
考試錄?。?/strong>報(bào)考人員須參加由我校自主命題的教育學(xué)綜合入學(xué)考試。

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)學(xué)科介紹

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)學(xué)科介紹
教育技術(shù)學(xué)
  本專業(yè)現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師4人，教授3人，博士4人。其最大特點(diǎn)是注重吸收計(jì)算機(jī)科學(xué)、復(fù)雜性科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)與民族學(xué)等研究領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果，在社會(huì)計(jì)算與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的關(guān)鍵應(yīng)用、少數(shù)民族學(xué)習(xí)資源建設(shè)與傳播以及少數(shù)民族遠(yuǎn)程教育等方面上做出一系列關(guān)鍵性突破與創(chuàng)新。
招生對(duì)象：取得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆考生或以同等學(xué)力報(bào)考的社會(huì)考生。
考試錄取：報(bào)考人員須參加由我校自主命題的攻讀教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程的入學(xué)考試。

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育學(xué)碩士點(diǎn)介紹

2010年獲得教育學(xué)一等學(xué)科授權(quán)， 2011年獲得“教育學(xué)”碩士學(xué)位授予資格，2012年開始招收學(xué)術(shù)型碩士研究生，已經(jīng)招收6屆學(xué)術(shù)型碩士研究生。
目前，教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)設(shè)置有教育學(xué)原理、教育技術(shù)學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、課程教學(xué)論等四個(gè)二級(jí)學(xué)科。
“教育學(xué)原理”下設(shè)教育基本理論、民族教育研究及青少年心理健康教育等專業(yè)方向。
 “教育技術(shù)學(xué)”下設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)與績效技術(shù)、在線教育、新媒體技術(shù)與學(xué)習(xí)等專業(yè)方向。
“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)”下設(shè)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育和成人教育、職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)、高等職業(yè)教育等專業(yè)方向。
“課程與教學(xué)論”下設(shè)課程與教學(xué)基本理論、英語課程與教學(xué)論、阿拉伯語課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)（藏漢雙語）課程與教學(xué)論、物理課程與教學(xué)論、化學(xué)課程與教學(xué)論等專業(yè)方向，由教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)信息學(xué)院、外國語學(xué)院、化工學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)、建設(shè)。

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的師資力量

學(xué)院現(xiàn)有在編教職工54名，專任在編教師44人（在編教師指學(xué)校教師編制掛靠我們單位的網(wǎng)絡(luò)中心3人，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心5人），其中教授5人，副教授21人，講師以下18人。具有博士學(xué)位9人，碩士34人，學(xué)士1人。碩士生導(dǎo)師12人。
學(xué)院一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心的理念，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，不斷探索教學(xué)改革，注重師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、考察交流、專家講座等形式幫助教師開拓專業(yè)領(lǐng)域，提高教學(xué)研究水平。通過專業(yè)綜合改革項(xiàng)目的形式，開展教學(xué)研究、精品課程建設(shè)、視頻課程開發(fā)等項(xiàng)目，圍繞學(xué)院專業(yè)特色，改變教學(xué)理念和方法，大力推行基于項(xiàng)目和探究的教學(xué)模式。

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的聯(lián)系方式

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的聯(lián)系方式
地址：甘肅省蘭州市榆中縣西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 郵編：730124 聯(lián)系電話0931-4512102

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的介紹

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的前身是現(xiàn)代教育技術(shù)中心，2000年在教務(wù)處電教中心、計(jì)算機(jī)中心、語言中心等三個(gè)中心的基礎(chǔ)上成立，負(fù)責(zé)全校的公共計(jì)算機(jī)教學(xué)、電化教育教學(xué)和校園網(wǎng)的建設(shè)和管理。2001年成立教育信息技術(shù)系，與現(xiàn)代教育技術(shù)中心實(shí)行兩塊牌子一套班子的管理模式。2002年由現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育信息技術(shù)系、心理學(xué)系和民族高等教育研究所合并，組建了現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院。2008年現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院原有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)獨(dú)立出去之后，組建了由教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)組成的教學(xué)單位，2014年底學(xué)院更名為教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。2016年新辦專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)。
教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011年獲得有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予資格，下設(shè)有高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)碩士方向。經(jīng)過多年的學(xué)科發(fā)展與專業(yè)凝練，已經(jīng)成為擁有教育學(xué)原理、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)等四個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)。2012年教育學(xué)一級(jí)學(xué)科成為甘肅省重點(diǎn)培育學(xué)科，擁有民族語言文化與教育國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、甘肅省數(shù)字傳媒教學(xué)示范中心和民族教育科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)學(xué)習(xí)技術(shù)研究中心和校級(jí)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等教學(xué)與科研平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)。
學(xué)院現(xiàn)有在編教職工54名，專任在編教師44人（在編教師指學(xué)校教師編制掛靠我們單位的網(wǎng)絡(luò)中心3人，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心5人），其中教授5人，副教授21人，講師以下18人。具有博士學(xué)位9人，碩士34人，學(xué)士1人。碩士生導(dǎo)師12人。
學(xué)院一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心的理念，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，不斷探索教學(xué)改革，注重師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、考察交流、專家講座等形式幫助教師開拓專業(yè)領(lǐng)域，提高教學(xué)研究水平。通過專業(yè)綜合改革項(xiàng)目的形式，開展教學(xué)研究、精品課程建設(shè)、視頻課程開發(fā)等項(xiàng)目，圍繞學(xué)院專業(yè)特色，改變教學(xué)理念和方法，大力推行基于項(xiàng)目和探究的教學(xué)模式。
在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)民族結(jié)合起來，突出“西北”和“民族”特色。