能源與動力工程系源自原新疆工學(xué)院電氣工程系于1972年創(chuàng)立的電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)的有關(guān)講授發(fā)電廠動力部分的課程組。由于新疆能源與動力工程專業(yè)人才奇缺，原新疆工學(xué)院的電氣工程系有意增設(shè)該專業(yè)，并開始進(jìn)行師資的培養(yǎng)和儲備。1988年開始開辦發(fā)電廠動力工程專業(yè)的?？平逃?。2000年新的新疆大學(xué)成立后，經(jīng)過姜波、馬盛駿、胡申華等教師的共同努力，2001年熱能與動力工程專業(yè)正式成立，于當(dāng)年開始招收普通高考的考生。2003年10月熱能與動力工程教研室正式掛牌。經(jīng)過近五年的發(fā)展與積累，2008年成立熱能與動力工程系。同年，熱能與動力工程專業(yè)被列為自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺專業(yè)后，2008年成立熱能與動力工程系。2013年由于專業(yè)目錄調(diào)整，專業(yè)名稱變更為能源與動力工程。
能源與動力工程專業(yè)致力于能源的利用及開發(fā)，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等傳統(tǒng)能源，也包括核能、風(fēng)能、生物能等新能源，以及未來將廣泛應(yīng)用的氫能，動力方面則包括內(nèi)燃機(jī)、鍋爐、航空發(fā)動機(jī)、制冷及相關(guān)測試技術(shù)。其所涉及的主體行業(yè)對整個國民經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展起著基礎(chǔ)、支撐以及驅(qū)動力的作用，在工學(xué)門類中具有不可替代的地位。能源與動力工程學(xué)科是新疆培養(yǎng)從事動力工程、能源開發(fā)與利用、環(huán)境保護(hù)、能源利用系統(tǒng)及設(shè)備的優(yōu)化等領(lǐng)域工程技術(shù)人才的重要基地，也是新疆高校最早一個從事動力工程及工程熱物理學(xué)科和熱能與動力工程專業(yè)教學(xué)科研的實(shí)體。自專業(yè)建立以來，共培養(yǎng)1200多名的本科畢業(yè)生，為新疆能源動力行業(yè)輸送了大量合格的工程技術(shù)人才。
目前本專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中教授2人，副教授3人，講師3人，助教1人，實(shí)驗(yàn)師1人。具有博士學(xué)位的3人，教師均具有碩士及以上學(xué)位。承擔(dān)和完成了各級科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，其中包括國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)、省部級項(xiàng)目的資助4項(xiàng)，項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)700余萬。
本專業(yè)方向注重學(xué)科交叉和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過力學(xué)理論（工程力學(xué)、流體力學(xué)）、熱工學(xué)理論（工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)等）、電工電子學(xué)理論、自動控制理論等的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)必需的、系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)知識，接受現(xiàn)代動力工程師的基本訓(xùn)練；通過計算機(jī)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代測試技術(shù)、流體機(jī)械原理、流體機(jī)械自動控制、CAD技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)的技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備從事能源動力工程、流體機(jī)械及其自動控制和相關(guān)方面的設(shè)計、運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)研究的基本能力；具備較強(qiáng)的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。本專業(yè)通過寬口徑的課程設(shè)置和有效的科研實(shí)踐活動，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提升學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域分析問題和解決問題的工程實(shí)踐能力，能夠使學(xué)生具有良好的社會適應(yīng)和競爭能力。
自專業(yè)建立以來，學(xué)生的分配一直供不應(yīng)求。在此背景下，該專業(yè)被列入了自治區(qū)緊缺專業(yè)。畢業(yè)生可選擇電力系統(tǒng)設(shè)計研究院所、火力發(fā)電廠、動力設(shè)備制造企業(yè)、空調(diào)制冷、能源化工、天然氣及城市燃?xì)廨斉洹⒖稍偕茉撮_發(fā)、熱力發(fā)動機(jī)及汽車工程、有關(guān)能源、環(huán)保方面的公司和政府管理部門以及高等院?？蒲性核?、部隊等機(jī)構(gòu)從事有關(guān)的能源利用、清潔能源開發(fā)、電力生產(chǎn)及自動化、節(jié)能與環(huán)保、制冷與低溫、空調(diào)與人工環(huán)境等相關(guān)的工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、教學(xué)、制造、檢測和策劃等研究與管理工作。本專業(yè)成績優(yōu)秀者可以免試或通過考試進(jìn)入研究生階段繼續(xù)深造。本專業(yè)畢業(yè)生深受社會各相關(guān)行業(yè)的歡迎。

 
自動化專業(yè)屬于典型的工科專業(yè)，所屬一級學(xué)科為控制科學(xué)與工程。研究和應(yīng)用領(lǐng)域覆蓋各個行業(yè)，尤其在鋼鐵、電力、能源、石化、制造業(yè)、礦業(yè)、紡織、輕工等行業(yè)獲得廣泛而深入的應(yīng)用，隨著時代發(fā)展，在環(huán)保、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代物流、消防、交通、醫(yī)療等領(lǐng)域也扮演越來越重要的角色。因此，自動化水平高低是一個國家工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志、是體現(xiàn)新型工業(yè)化的重要技術(shù)特征。
自動化專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備控制理論、電子技術(shù)、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、運(yùn)動控制、電子與計算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運(yùn)行、新技術(shù)研發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
  新疆正處在工業(yè)化快速發(fā)展階段，一些支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)如風(fēng)力發(fā)電、太陽能產(chǎn)業(yè)、冶金、石油化工、煤化工、特色果蔬業(yè)、交通、環(huán)境保護(hù)等都已經(jīng)出現(xiàn)超常規(guī)的加速發(fā)展態(tài)勢。八一鋼鐵、金風(fēng)科技、特變電工、新疆電力、天山股份、眾和股份等，以及中石油、中石化、華電、國電、華能、大唐、神華等諸多央企駐疆能源企業(yè)、大批具有實(shí)力的民營企業(yè)等等，無論生產(chǎn)規(guī)模、高新技術(shù)含量都史無空前，必將有效地推進(jìn)新疆新型工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程。工業(yè)化的發(fā)展帶來巨大的自動化人才需求和產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化需求。
新疆大學(xué)自動化專業(yè)始建于1953年，1958年開始招收本科生，其專業(yè)（名稱）歷經(jīng)“工業(yè)企業(yè)電氣化及自動化”、“工業(yè)電氣自動化”、“工業(yè)自動化”到“自動化”發(fā)展過程。60年來，經(jīng)過幾代人的努力，現(xiàn)已成為在國內(nèi)有一定影響的、具有地方特色的、可持續(xù)發(fā)展的品牌專業(yè)、成為新疆自動化領(lǐng)域高級專業(yè)人才和管理人才的培養(yǎng)基地。
自動化專業(yè)1993年獲得控制理論與控制工程學(xué)科碩士點(diǎn)授權(quán)，2003年獲得控制工程（工程碩士）專業(yè)學(xué)位授權(quán)，2005年獲得檢測技術(shù)與自動化裝置學(xué)科碩士點(diǎn)授權(quán)，2007年被列入新疆唯一授權(quán)代表國家開展注冊自動化系統(tǒng)工程師培訓(xùn)和技能測試的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，2010年獲得控制科學(xué)與工程一級碩士授權(quán)。2010年列入國家級特色專業(yè)，2011年列入自治區(qū)“緊缺專業(yè)”， 2011年被評為控制理論與控制工程校級重點(diǎn)學(xué)科，2012年成為自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)是新疆維吾爾自治區(qū)電氣工程領(lǐng)域最高層次人才培養(yǎng)基地，在新能源利用與開發(fā)等方面形成了鮮明的特色和優(yōu)勢，為國家及新疆的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。電氣工程及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)和自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才專業(yè)，專業(yè)團(tuán)隊被列為教育部重點(diǎn)培育的創(chuàng)新團(tuán)隊和自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊，本專業(yè)擁有一個電氣工程博士后科研流動站，一個電氣工程一級博士點(diǎn)，一個電氣工程一級碩士點(diǎn)；擁有自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科一個，校級重點(diǎn)學(xué)科一個，教育部工程研究中心一個，自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一個。
1、專業(yè)發(fā)展歷程
1973年，新疆工學(xué)院機(jī)電系成立發(fā)電廠、電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)專業(yè)（簡稱發(fā)配電專業(yè)），并開始招生。1981年，機(jī)電系更名為電氣工程系，本專業(yè)更名為電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，并開始招收民、漢族本科生。1996年，電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)獲批，開始招收研究生，本科招生規(guī)模也擴(kuò)大為民、漢族本科班級各一個，年度招生量為60人/年。2000年，新疆工學(xué)院與新疆大學(xué)合并，本專業(yè)更名為電氣工程及其自動化專業(yè)。2007年電氣工程及其自動化專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)和自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才專業(yè)，被列為自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊，本科招生規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大為民、漢班級各兩個，年度招生量為120人/年。目前新疆大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)擁有全疆在電氣領(lǐng)域唯一的博士一級和碩士一級授權(quán)點(diǎn)、唯一的教育部工程研究中心和教育部重點(diǎn)培育的創(chuàng)新團(tuán)隊，具備較雄厚的師資力量和科研團(tuán)隊。電氣工程及其自動化專業(yè)現(xiàn)有IET Fellow 1人，政府特貼人員1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，新疆自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家1人，自治區(qū)教學(xué)名師1人，新疆大學(xué)教學(xué)名師1人，外聘 “天山學(xué)者”講座教授2名，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師7人。目前電氣工程及其自動化專業(yè)本科招生規(guī)模為120人/年，在校民、漢族本科生規(guī)模達(dá)到480名以上。
2、專業(yè)特色及優(yōu)勢
    新疆是我國重要的能源基地，煤、水、風(fēng)、光發(fā)電資源極為豐富。新疆特高壓交直流堅強(qiáng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的建設(shè)對于落實(shí)國家“一帶一路”建設(shè)的重要舉措、促進(jìn)新疆能源基地開發(fā)、實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安具有十分重要的意義。依據(jù)新疆電網(wǎng)“十三五”規(guī)劃，到2020年新疆將建成投運(yùn)更多的特高壓直流輸電工程。作為“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶輸電走廊的重要節(jié)點(diǎn)和連接西部邊疆與中原地區(qū)的“電力絲綢之路”主力軍，新疆電網(wǎng)的建設(shè)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)，具有顯著的經(jīng)濟(jì)和社會效益。電網(wǎng)的建設(shè)需要大量的高級技術(shù)人才，作為新疆電氣專業(yè)的最高學(xué)府，已形成較好的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢。據(jù)行業(yè)統(tǒng)計，近幾年電氣工程專業(yè)人才缺口較大，電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求。目前本專業(yè)與新疆電力公司、各新能源發(fā)電公司、電力設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、各企事業(yè)單位已建立了良好的供求關(guān)系。
3、專業(yè)定位
以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國家和新疆能源戰(zhàn)略發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大需求，堅定不移地落實(shí)中央和自治區(qū)推進(jìn)教育發(fā)展的新理念，以培養(yǎng)電氣工程高層次創(chuàng)新人才、開展電氣工程高水平科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新為宗旨，努力服務(wù)國家和自治區(qū)的需求，為自治區(qū)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)提供堅強(qiáng)的電氣工程人才和科技支撐。專業(yè)依托國家級特色專業(yè)和自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢，制定以應(yīng)用型、工程型人才培養(yǎng)為主，應(yīng)用研究型人才培養(yǎng)為輔的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)能夠從事電氣工程領(lǐng)域有關(guān)的電力系統(tǒng)運(yùn)行、設(shè)計、通訊、綜合自動化、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的寬口徑應(yīng)用型和復(fù)合型高級工程技術(shù)人才和管理人才。針對以“新能源、特高壓、智能電網(wǎng)”為特征的現(xiàn)代電力工業(yè)發(fā)展的行業(yè)背景和職業(yè)導(dǎo)向，以潔凈能源利用與電力網(wǎng)技術(shù)為重點(diǎn)，在電力系統(tǒng)自動化、繼電保護(hù)、新能與發(fā)電及并網(wǎng)技術(shù)等方向上做出成效和特色。加強(qiáng)電氣工程專業(yè)學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐和工程創(chuàng)新能力，立足新疆、面向全國、輻射中亞，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新型電氣工程人才。
4、師資隊伍
電氣工程及其自動化專業(yè)團(tuán)隊依托教育部重點(diǎn)培育的創(chuàng)新團(tuán)隊和自治區(qū)級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，團(tuán)隊整體實(shí)力得到增強(qiáng)，團(tuán)隊大力支持和鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，努力提高中青年教師的教學(xué)水平，構(gòu)建了較為合理的教學(xué)梯隊。電氣工程及其自動化專業(yè)專任教師17名，其中教授5人、副教授6人，講師6人，高級職稱比例達(dá)到64.7%。年齡結(jié)構(gòu)：40歲以下教師6人，40-50歲教師6人，50歲以上教師5人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士學(xué)位者10人，碩士學(xué)歷者8人，其中博士在讀2人，博士學(xué)位教師比例達(dá)到58.83%。
電氣專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊基本形成了教學(xué)過程規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在可再生能源發(fā)電與并網(wǎng)技術(shù)、含新能源電力系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)度、風(fēng)、火打捆特高壓外送等技術(shù)研究上已形成特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力較強(qiáng)的研究隊伍，取得了一些較高水平的科研成果?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員2名，均為高級實(shí)驗(yàn)師，本科學(xué)歷。兩位實(shí)驗(yàn)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，承擔(dān)了大量實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力做了大量工作。外聘專家：“天山學(xué)者”講座教授：梅生偉教授、王一波研究員。梅生偉教授，清華大學(xué)電機(jī)系教授，知名專家，在博弈論、壓縮空氣儲能等方面有很深的造詣。王一波研究員，中科院電工研究所新能源組負(fù)責(zé)人，光伏發(fā)電領(lǐng)域青年一代領(lǐng)軍人物，在大規(guī)模光伏發(fā)電并網(wǎng)技術(shù)、儲能技術(shù)等方面取得了豐碩的研究成果。
    5、教育教學(xué)
電氣工程及其自動化專業(yè)依托國家級特色專業(yè)和自治區(qū)第一批區(qū)級緊缺專業(yè)建設(shè)，在課程體系、教學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量等方面已凸顯優(yōu)勢。精品課程建設(shè)取得了初步成效，自治區(qū)精品課程《電力系統(tǒng)分析》和校級精品課程《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》建設(shè)提升了專業(yè)課程的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等方面的成效，使學(xué)生能享受到更多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。近幾年來，通過校級教學(xué)督導(dǎo)組聽課和調(diào)研、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課以及學(xué)生評教等多種形式教學(xué)質(zhì)量調(diào)查反饋結(jié)果來看，團(tuán)隊整體教學(xué)效果優(yōu)良，教學(xué)效果得到專家的好評。本專業(yè)教師共編寫出版“21世紀(jì)高等學(xué)校本科系列教材”3部（《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《自動控制原理》、《電力系統(tǒng)》，出版專著3部，編制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書十余部。
    電氣工程及其自動化專業(yè)建立完善了實(shí)踐教學(xué)平臺，包括：基本實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺（課程實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)、各類實(shí)習(xí)等）、綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺（綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)、各類設(shè)計等）、創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺（創(chuàng)新設(shè)計實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)踐與技能等）、科研能力培養(yǎng)平臺（科研實(shí)訓(xùn)、參與教師課題等），培養(yǎng)計劃中實(shí)踐教學(xué)時數(shù)（學(xué)分）占總時數(shù)（學(xué)分）的25%。24 門主干課程中，20門開出實(shí)驗(yàn)的課程，按照大綱要求開出實(shí)驗(yàn)率為100%。科研實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室開放卓有成效。
電氣專業(yè)已與國電紅雁池電廠、寶鋼集團(tuán)八一鋼鐵股份有限公司、金風(fēng)科技、特變電工、達(dá)坂城風(fēng)電場等多家企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議，并建立長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地經(jīng)過多年的共建，已相對穩(wěn)定，實(shí)習(xí)目的和內(nèi)容明確，配備有穩(wěn)定的教師和輔導(dǎo)人員，為鞏固學(xué)生專業(yè)理論知識、培養(yǎng)動手能力、開發(fā)潛能提供了良好的條件和場所，很好地滿足了實(shí)踐教學(xué)的要求。通過加強(qiáng)校企聯(lián)合，推進(jìn)訂單式培養(yǎng)，使得學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識有了較大提高。
學(xué)院非常重視和珍惜清華大學(xué)對口支援我院的學(xué)科建設(shè)及本科教學(xué)能力提升工作，積極進(jìn)行對口專業(yè)間的交流和學(xué)習(xí)，吸收他們本科教育教學(xué)中的先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法。通過援疆平臺提升了學(xué)術(shù)水平和本科教育教學(xué)能力，促進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

歷史沿革
新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院始建于1953年，1958年開始招收本科專業(yè)，是新疆大學(xué)最早設(shè)立工科專業(yè)的學(xué)院之一，是新疆高等工科教育最早的辦學(xué)學(xué)院。經(jīng)過60多年的發(fā)展，已形成了完整的本科、碩士、博士及博士后的教學(xué)、科研、服務(wù)社會的辦學(xué)體系。在風(fēng)電控制與并網(wǎng)運(yùn)行領(lǐng)域形成了較為優(yōu)勢的學(xué)科方向，處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。近年來，通過學(xué)院全體教師的共同努力，我院科研能力和學(xué)術(shù)水平不斷提高，成果顯著。在2016年10月31日艾瑞深中國校友會網(wǎng)正式發(fā)布的《2016中國大學(xué)電氣工程學(xué)科排行榜》中新疆大學(xué)電氣工程學(xué)科排名15，加上重復(fù)的排名34名，學(xué)科類型為研究型，辦學(xué)層次為中國高水平學(xué)科。2017年，我院電氣工程專業(yè)成功獲批一級博士點(diǎn)，電氣工程學(xué)科在全國學(xué)科評估中排C+，進(jìn)入全國前40%。
機(jī)構(gòu)設(shè)置
電氣工程學(xué)院現(xiàn)有四個教學(xué)單位：電氣工程與自動化系、自動化系、能源與動力工程系，電工電子學(xué)教研中心。
學(xué)科專業(yè)
4個本科專業(yè)：自動化、電氣工程及其自動化、能源與動力工程、新能源科學(xué)與工程；2個一級學(xué)科碩士點(diǎn)：控制科學(xué)與工程、電氣工程；1個一級學(xué)科博士點(diǎn)：電力系統(tǒng)及其自動化；一個博士后流動站：電力系統(tǒng)及其自動化。1個自治區(qū)級示范教學(xué)中心：工業(yè)自動化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2個國家級品牌特色專業(yè)：電氣工程及其自動化專業(yè)、自動化專業(yè)；3個自治區(qū)級重點(diǎn)行業(yè)急需緊缺人才建設(shè)專業(yè)：電氣工程及其自動化專業(yè)、自動化專業(yè)和能源與動力工程專業(yè)；學(xué)院三個學(xué)科交叉融合，在新能源、電力、工業(yè)過程控制幾個領(lǐng)域已形成了一定的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢，尤其在風(fēng)力發(fā)電及并網(wǎng)運(yùn)行領(lǐng)域形成了較為優(yōu)勢的學(xué)科方向，處于全國領(lǐng)先地位。
科學(xué)研究
 近三年，學(xué)院累計承擔(dān)項(xiàng)目60余項(xiàng)，其中省部級以上科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，國家863項(xiàng)目3項(xiàng)，國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)子課題 1項(xiàng)，國家電網(wǎng)重大項(xiàng)目1項(xiàng),國際合作項(xiàng)目2項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目24項(xiàng)，省部級項(xiàng)目25項(xiàng)，廳局級項(xiàng)目20項(xiàng)，橫向項(xiàng)目24項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1313余萬元。出版專著6部，發(fā)表四區(qū)以上學(xué)術(shù)論文275篇，其中三區(qū)以上論文45篇，SCI、EI收錄49篇。獲國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，獲自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎1項(xiàng)，獲省部級優(yōu)秀科研及論文成果獎11項(xiàng)，成果鑒定2項(xiàng)，專利10項(xiàng)，軟件登記20項(xiàng)。
科研平臺
學(xué)院設(shè)有1個教育部工程中心：可再生能源發(fā)電與并網(wǎng)技術(shù)；1個教育部創(chuàng)新團(tuán)隊：風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)智能控制及并網(wǎng)技術(shù)；1個自治區(qū)創(chuàng)新群體：風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)智能控制及并網(wǎng)技術(shù)；1個自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科：可再生能源發(fā)電及并網(wǎng)技術(shù)； 1個自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：“潔凈能源與智能控制仿真工程”； 電力系統(tǒng)及其自動化學(xué)科為校級重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院設(shè)有三個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個面向全校的電工電子實(shí)驗(yàn)中心，設(shè)備資產(chǎn)近2500萬元。為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
在校人數(shù)
在校本科生1321人，碩士研究生375人，博士研究生24人。
師資隊伍
學(xué)院現(xiàn)有教師78名，其中專任教師59人，教授10名、副教授24名，其中：博導(dǎo)4名，碩導(dǎo)20名；實(shí)驗(yàn)室教師9人，包括3名高級實(shí)驗(yàn)師。其中IET（IEE）Fellow 1人，享受政府特貼1人，教育部新世紀(jì)人才1人，全國優(yōu)秀科技工作者1人，自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家1人，自治區(qū)教學(xué)名師2人，自治區(qū)教學(xué)能手2人，校級天山學(xué)者講座教授5人，新疆大學(xué)教學(xué)名師2人。
總體發(fā)展目標(biāo)
         到2024年，學(xué)院全面建成“西部先進(jìn)、中亞一流、國際知名”的高水平學(xué)科。到2035年，學(xué)院整體水平達(dá)到國內(nèi)一流，成為在中亞地區(qū)最具影響力的區(qū)域一流學(xué)科。到2050年，基本建成中國特色的一流學(xué)院、學(xué)科。