一、學(xué)院沿革  
  法政學(xué)院，前身是1978年8月成立的政教系(后改為政史系)。2004年經(jīng)學(xué)校專業(yè)調(diào)整，后更名為“法政系”；2015年4月，學(xué)校更名為喀什大學(xué)后，我院正式更名為法政學(xué)院,2017年8月，經(jīng)再次調(diào)整，專業(yè)整合，現(xiàn)法政學(xué)院擁有法學(xué)和社會(huì)工作兩個(gè)專業(yè)。  
二、師資隊(duì)伍  

  學(xué)院現(xiàn)有教職工22人(不含援疆支教教師)，其中院領(lǐng)導(dǎo)3人，專任教師16人(法學(xué)專業(yè)專任教師11人，社會(huì)工作5人)，行政、團(tuán)總支、輔導(dǎo)員共5人，專任教師中，副高3人，講師7人；專任教師均為碩士以上學(xué)歷，其中博士1人，在讀博士4人。專任教師均為45歲以下教師。  
 
三、教育教學(xué)  

  學(xué)院致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量的探索，不斷改善教學(xué)環(huán)境，學(xué)院現(xiàn)有模擬法庭一個(gè)，社會(huì)工作實(shí)訓(xùn)室一個(gè)。近年來，教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督保障體系進(jìn)一步規(guī)范；按照法學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃已經(jīng)凝練成個(gè)學(xué)科方向，并逐漸形成團(tuán)隊(duì)，教師教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近三年2人獲得喀什大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),1人獲喀什大學(xué)青年教師課堂競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。  
 
四、科學(xué)研究  

  學(xué)院不斷推進(jìn)科學(xué)研究工作，努力推進(jìn)以科研促教學(xué)的各項(xiàng)工作，積極鼓勵(lì)教師參與科學(xué)研究,1人獲“喀什大學(xué)科研工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。近三年，學(xué)院教師共獲批國家級(jí)課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇。其中，在《中國高等教育》、《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)》、《法學(xué)教育研究》等中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊(含擴(kuò)展版)上發(fā)表論文5篇。  
五、人才培養(yǎng)  

  學(xué)院始終以培養(yǎng)“靠得住、用得上、下得去、留得住”的合格法學(xué)和社會(huì)工作應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)。在重視理論培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)院更加注重國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試、社會(huì)工作師資格考試等專業(yè)資格證的通過率的提高，強(qiáng)化校地聯(lián)合培養(yǎng)，與喀什地區(qū)各縣、市法治部門及社工機(jī)構(gòu)合作，共同培養(yǎng)人才，并以“送法下鄉(xiāng)”、社工志愿者服務(wù)等為抓手，形成了有效的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)的質(zhì)量不斷提高。