蘭州理工大學(xué)專業(yè)介紹：信號與信息處理 正文

　　號與信息處理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

　　一、 培養(yǎng)目標(biāo)
　　信號與信息處理專業(yè)是目前最活躍、發(fā)展前景最廣闊的學(xué)科之一。它是以現(xiàn)代通信理論和現(xiàn)代信號處理理論為基礎(chǔ)，綜合運用計算機(jī)技術(shù)、電磁技術(shù)以及光學(xué)技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代控制理論，研究各種信息傳輸、存儲、交換、處理、監(jiān)測與顯示等。本專業(yè)方向口徑寬、適應(yīng)性強、服務(wù)面廣，在生產(chǎn)實踐以及各種工程領(lǐng)域中具有十分重要的地位。
信號與信息處理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)為：掌握扎實的信息與通信工程一級學(xué)科的基礎(chǔ)理論與信號與信息處理二級學(xué)科基礎(chǔ)理論和較深入的專門知識，對現(xiàn)代信號處理理論和應(yīng)用技術(shù)有全面細(xì)致的了解；具有從事信息科學(xué)和工程方面的學(xué)術(shù)研究、教學(xué)工作或獨立擔(dān)負(fù)本專業(yè)技術(shù)工作的能力，具備在具體研究方向上的分析和解決問題的能力；把握國內(nèi)外通信技術(shù)和信號處理領(lǐng)域新技術(shù)和發(fā)展動向，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進(jìn)行創(chuàng)新研究的高級專業(yè)人才。

　　二、 學(xué)習(xí)年限
　　全日制碩士研究生學(xué)制實行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限一般3年，少數(shù)優(yōu)秀者可提前至2年半。全部課程的學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)起一年半內(nèi)完成，攻讀學(xué)位期間在校學(xué)位論文工作時間一般應(yīng)不少于一年。碩士研究生的論文開題報告、中期檢查、學(xué)位論文預(yù)答辯和論文答辯環(huán)節(jié)，原則上在學(xué)校完成。

　　三、 研究方向及主要內(nèi)容簡介
　　智能信息處理及其應(yīng)用 主要研究盲信號處理及應(yīng)用，認(rèn)知無線電，非協(xié)作通信，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)挖掘等。
　　計算機(jī)通信及網(wǎng)絡(luò)安全 以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為基礎(chǔ)，建立分布式運行的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，對網(wǎng)絡(luò)并行計算、分布式多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)格計算、通信協(xié)議技術(shù)、信息安全以及網(wǎng)絡(luò)的傳輸、接入和交換等開展研究。
　　數(shù)字圖像處理 主要研究圖像處理與模式識別的基本理論與方法，對其應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。包括：基于內(nèi)容檢索技術(shù)、圖像與視頻壓縮、圖像加密與數(shù)字水印、運動目標(biāo)識別與跟蹤、文字處理與識別、人的身份識別以及可視化技術(shù)等。
　　通信中的信號處理 主要研究信道辨識與均衡、自適應(yīng)均衡、陣列信號處理、多用戶檢測、空時二維處理和智能天線等。
　　信號檢測、處理與控制 主要研究智能交通，信息控制，生物醫(yī)學(xué)信號檢測與處理。
　　信息網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù) 主要研究傳感網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)，光通信網(wǎng)絡(luò)，協(xié)議工程等。

　　四、 課程設(shè)置和學(xué)分要求
　　1、碩士生學(xué)習(xí)的課程應(yīng)針對本工程領(lǐng)域的特點和需要設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有寬廣性和綜合性，反映現(xiàn)代工程科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新水平。外語課程要求能熟練的閱讀本領(lǐng)域的外文資料；數(shù)學(xué)課程要求掌握解決工程實際問題的理論方法；專業(yè)課程要求應(yīng)加強本領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，同時要加強適用于工程實際應(yīng)用的理論和知識的學(xué)習(xí)。
　　2、碩士研究生應(yīng)獲得的總學(xué)分最低不少于32學(xué)分。
　　3、課程設(shè)置見附頁。
　　五、 培養(yǎng)方式
　　1、碩士研究生采取全脫產(chǎn)的培養(yǎng)方式，課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，理論課程的學(xué)習(xí)一般要求在前兩個學(xué)期完成，于第三學(xué)期第20周前完成社會（教學(xué)）實踐環(huán)節(jié)。
　　2、研究生的培養(yǎng)實行導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，結(jié)合集體培養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，對每個研究生制定培養(yǎng)計劃，導(dǎo)師要全面關(guān)心研究生的成長，注意課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究并重，并注重培養(yǎng)研究生刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)、實事求是的科學(xué)態(tài)度、誠實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和謙虛誠摯的合作精神。要求研究生課程學(xué)習(xí)必須在學(xué)校進(jìn)行，學(xué)位論文工作一般在學(xué)校進(jìn)行，也可根據(jù)實際情況在研究機(jī)構(gòu)、工廠和其它企事業(yè)單位進(jìn)行。
　　六、開題報告
　　研究生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成資料收集、調(diào)研、選題，并寫出書面開題報告，開題報告字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字左右，閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在40篇以上，其中外文文獻(xiàn)不少于三分之一。在第三學(xué)期內(nèi)提交導(dǎo)師，在院系的統(tǒng)一安排下，組織三人以上校內(nèi)同行專家召開開題報告會，研究生進(jìn)行公開報告，通過者方可進(jìn)入課題研究階段。未通過者必須對選題報告不足之處進(jìn)行修改，一個月后進(jìn)行第二次報告。以上工作必須在第三學(xué)期結(jié)束前完成。
　　中期考核：一般應(yīng)于研究生入學(xué)后的第四學(xué)期進(jìn)行。主要內(nèi)容為：研究生入學(xué)以來思想品德、課程學(xué)習(xí)、科研能力、學(xué)位論文進(jìn)展、社會實踐和身心健康狀況等方面。
　　
　　七、 教學(xué)（科研實踐）、學(xué)術(shù)活動
　　研究生在校期間必須參加一定的教學(xué)（科研）實踐、學(xué)術(shù)活動，在導(dǎo)師的安排下適當(dāng)參加課題組的學(xué)術(shù)活動，并承擔(dān)一定的科研任務(wù)；適當(dāng)參加一些國內(nèi)或國際學(xué)術(shù)會議，熟悉科研環(huán)境。
　　八、碩士學(xué)位論文要求及撰寫規(guī)范
　　學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位論文要求具有一定的理論深度和難度，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究工作的能力，為將來攻讀博士學(xué)位或從事科學(xué)研究工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)型碩士研究生需在核心及以上期刊發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文一篇。
　　學(xué)位論文撰寫規(guī)范按學(xué)校的有關(guān)要求執(zhí)行。
　　通過課程考試取得規(guī)定學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯的研究生，由蘭州理工大學(xué)學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)授予工學(xué)碩士學(xué)位。

蘭州理工大學(xué)

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