聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師房元霞

發(fā)布時(shí)間：2019-01-04 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師房元霞

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聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師房元霞 正文

房元霞 教授、碩士生導(dǎo)師
教育碩士
辦公電話 0635-8239926
電子信箱 fangyuanxia@lcu．edu．cn
畢業(yè)學(xué)校 山東師范大學(xué)
職 務(wù) 無(wú)
主講課程 離散數(shù)學(xué)，初等整數(shù)論，高等數(shù)學(xué)，解析幾何
研究方向 數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論，教師教育研究
個(gè)人主頁(yè)  
QQ號(hào)碼  
教 學(xué) 、研　究　工　作　簡(jiǎn)　介
　　承擔(dān)的教學(xué)工作主要有：
　　1．研究生課程：數(shù)學(xué)課程論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、數(shù)學(xué)方法論、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論、論文選讀、數(shù)學(xué)史選講；教育碩士課程：現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)教育問(wèn)題研究、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等。
　　2．本、?？粕n程：離散數(shù)學(xué)、解析幾何、初等整數(shù)論等；公共課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。課堂教學(xué)注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。
　　教研與科研方面，認(rèn)真落實(shí)科研工作的先導(dǎo)地位。近10年來(lái)發(fā)表論文60余篇，參編教材1部、合著3部；先后獲校科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)多項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，聊城市第六屆青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，已完成科研課題5項(xiàng)，現(xiàn)在研課題4項(xiàng)。
主 要 代　 表　 成　 果

　　一、主要科研項(xiàng)目
　　1． 學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式研究，山東省教育廳，批準(zhǔn)立項(xiàng)編號(hào)：SDYY10072
　　2．中小學(xué)數(shù)學(xué)課程語(yǔ)言基礎(chǔ)研究，山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，編號(hào)：2010GZ074
　　二、主要科研獲獎(jiǎng)
　　山東省優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)，2008年12月。
　　三、主要專著
　　1．現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程的理論與實(shí)踐，山東大學(xué)出版社，2006年。
　　2．現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程的學(xué)科基礎(chǔ)，山東大學(xué)出版社，2006年。
　　四、主要論文
　　1．高中生對(duì)導(dǎo)數(shù)概念理解情況的調(diào)查研究，數(shù)學(xué)通報(bào)，2010年第2期。
　　2．布爾函數(shù)的電路結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)通報(bào)，2009年第6期。
　　3．“命題否定”文獻(xiàn)中常見(jiàn)錯(cuò)誤例析，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2009年第12期（高中版）。
　　4．沒(méi)學(xué)過(guò)極限，學(xué)生能學(xué)會(huì)導(dǎo)數(shù)嗎，數(shù)學(xué)通報(bào)，2007年第9期。
　　5．反證法的邏輯基礎(chǔ)，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2007年第5期。
　　6．高中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)易邏輯中幾個(gè)概念的辨析及教學(xué)建議，數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2006年第4期，2007年4月被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。
　　7．以生為本的教師教育模式研究，當(dāng)代教育科學(xué)，2006年第19期。
　　8．現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程的理論與實(shí)踐，山東大學(xué)出版社，2006年8月。
　　9．現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程的學(xué)科基礎(chǔ)，山東大學(xué)出版社，2006年8月。
　　10．逾越形式化的微積分課程，課程 教材 教法，2006年9月。
 


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