材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案

 

作者： 時(shí)間：2019-09-29 點(diǎn)擊數(shù)：23

 

 

材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案

 

（學(xué)科代碼0805）

 

一、學(xué)科簡(jiǎn)介

 

材料科學(xué)與工程屬于工學(xué)門類的一級(jí)學(xué)科，下設(shè)5個(gè)學(xué)科方向，分別是材料物理與化學(xué)、材料學(xué)、材料加工工程、高分子材料與工程和資源循環(huán)科學(xué)與工程。5個(gè)學(xué)科方向之間是學(xué)科技術(shù)相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。

 

材料科學(xué)與工程主要研究材料的組成及結(jié)構(gòu)、制備及加工、性質(zhì)及使用性能四個(gè)基本要素及其相互關(guān)系和制約規(guī)律，以及材料與構(gòu)件的生產(chǎn)制備技術(shù)、加工工藝及材料對(duì)環(huán)境的影響與保護(hù)。材料科學(xué)與工程的研究領(lǐng)域涉及基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及工程學(xué)，具有理工結(jié)合、多學(xué)科交叉的特點(diǎn)。

 

魯東大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)科始建于2003年，2006年獲批材料學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2018年獲批材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。本學(xué)科建有山東省吸附與分離高分子材料工程技術(shù)研究中心、山東省高性能纖維及其復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省高等學(xué)校高性能與功能高分子重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、魯東大學(xué)-泰和新材先進(jìn)高分子材料研究院，實(shí)驗(yàn)室總面積1.4萬(wàn)平方米，儀器設(shè)備總值3000萬(wàn)元。

 

本學(xué)科面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，已凝練出納米功能材料與加工技術(shù)、吸附分離與智能材料、多孔催化材料的物理與化學(xué)、納米生物傳感器等四個(gè)穩(wěn)定的研究方向。目前，本學(xué)科匯集了一批來(lái)自材料學(xué)、材料物理與化學(xué)等學(xué)科方向的中青年學(xué)術(shù)骨干，形成了一支學(xué)歷、職稱、年齡等結(jié)構(gòu)合理、科研能力強(qiáng)的研究隊(duì)伍。在金屬離子吸附分離領(lǐng)域的研究省內(nèi)領(lǐng)先，在納米功能材料和加工技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用方面取得突破，部分研究成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)

 

本專業(yè)培養(yǎng)具備材料科學(xué)與工程學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握材料設(shè)計(jì)與應(yīng)用技能，了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有從事材料科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)材料專業(yè)技術(shù)工作的能力，政治立場(chǎng)堅(jiān)定、品德高尚，能夠在材料相關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)、管理工作的高層次技術(shù)人才。具體要求如下：

 

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具有堅(jiān)定正確的政治方向；熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)努力奮斗的獻(xiàn)身精神。

 

2.在材料制備、加工、組織與性能研究及機(jī)理分析等方面，具有堅(jiān)實(shí)、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，掌握較全面的實(shí)驗(yàn)技能；熟悉所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外相關(guān)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

 

3.掌握英語(yǔ)，能夠閱讀本專業(yè)英文文獻(xiàn)，并能較好地運(yùn)用其進(jìn)行論文寫作和學(xué)術(shù)交流。掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。

 

4.具有從事材料制備、加工與性能及機(jī)理分析的科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)材料制備、加工與性能專業(yè)技術(shù)工作的能力；具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

 

三、研究方向

 

1.納米功能材料與加工技術(shù)

 

主要研究光電轉(zhuǎn)換、光熱轉(zhuǎn)換、光催化與超級(jí)電容器納米功能材料的制備、性能與器件組裝技術(shù)。通過(guò)不同半導(dǎo)體材料的復(fù)合及微/納結(jié)構(gòu)的構(gòu)筑，建立材料微結(jié)構(gòu)與光電轉(zhuǎn)換、光熱轉(zhuǎn)換、超級(jí)電容器性能之間的構(gòu)效關(guān)系。其中，量子點(diǎn)敏化TiO2納米管陣列太陽(yáng)能電池和光電催化、常見(jiàn)無(wú)機(jī)半導(dǎo)體材料的制備與光催化、超級(jí)電容器性能等方面形成了優(yōu)勢(shì)特色。

 

2.吸附分離與智能材料

 

以天然高分子和大孔吸附材料為基體，通過(guò)化學(xué)修飾、物理浸漬等手段制備對(duì)金屬離子、有機(jī)污染物及有害氣體具有高度吸附選擇性和分離性能的功能材料；利用表面改性和復(fù)合技術(shù)設(shè)計(jì)智能高分子材料，與石墨烯、纖維素納米晶、貴金屬納米粒子等復(fù)合，協(xié)同強(qiáng)化材料的自修復(fù)性能、機(jī)械性能和刺激響應(yīng)性能，提升材料的智能化水平，研究其在檢測(cè)、催化和回收等方面的應(yīng)用。其中以浸漬樹(shù)脂吸附分離鎵、銦等稀貴金屬的研究在國(guó)內(nèi)已形成特色。

 

3.多孔催化材料的物理與化學(xué)

 

主要研究無(wú)機(jī)-有機(jī)多孔催化材料的設(shè)計(jì)合成、結(jié)構(gòu)及催化性能。以晶體工程學(xué)為理論指導(dǎo)，利用水熱、離子熱法等，構(gòu)筑具有不同孔結(jié)構(gòu)的新型無(wú)機(jī)-有機(jī)多孔材料，考察其在催化合成生物柴油、催化降解水體或氣相污染物方面的應(yīng)用。探索其催化反應(yīng)機(jī)理，探討組成、結(jié)構(gòu)、孔徑與催化活性及選擇性之間的關(guān)系，建立構(gòu)效關(guān)系。材料的設(shè)計(jì)組裝、表征和催化性能的研究相互促進(jìn)、逐步優(yōu)化，最終開(kāi)發(fā)出高效無(wú)機(jī)-有機(jī)多孔催化材料。

 

4.納米生物傳感器

 

主要將化學(xué)、生物及材料科學(xué)等交叉學(xué)科的最新研究成果與生物傳感、生物分析方法相結(jié)合，發(fā)展基于新型檢測(cè)原理、傳感機(jī)制和檢測(cè)的方法與裝置。包括DNA納米技術(shù)、生物電催化、納米生物傳感、生物光子學(xué)、生物小分子、蛋白質(zhì)和腫瘤標(biāo)志物檢測(cè)。其中，基于核酸等溫放大技術(shù)、水溶性共軛高分子、核酸適體和電聚合的生物檢測(cè)等方面形成了優(yōu)勢(shì)特色。

 

四、學(xué)習(xí)年限

 

本專業(yè)碩士研究生基本學(xué)制為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)5年。其中必修課程學(xué)習(xí)1年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間一般不少于1年。

 

提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本專業(yè)規(guī)定條件的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者可申請(qǐng)延期畢業(yè)。

 

五、課程設(shè)置

 

課程分為必修課、專業(yè)選修課和必修環(huán)節(jié)。其中，必修課包括公共必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課、方向必修課。必修環(huán)節(jié)包括實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。

 

課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，本專業(yè)應(yīng)修總學(xué)分不少于32.5學(xué)分，其中必修課程不少于22.5學(xué)分，選修課程不少于6學(xué)分，必修環(huán)節(jié)4學(xué)分。具體結(jié)構(gòu)為：

 

公共必修課：4門，共6.5學(xué)分。包括：

 

政治理論課，2門，共3學(xué)分

 

研究生英語(yǔ)（閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫譯），1門，3學(xué)分

 

科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠(chéng)信，1門，0.5學(xué)分

 

學(xué)科基礎(chǔ)課：4門，共10學(xué)分。

 

方向必修課：每個(gè)研究方向設(shè)3門，共6學(xué)分。

 

專業(yè)選修課：至少須修滿6學(xué)分。

 

必修環(huán)節(jié)：4學(xué)分。包括：

 

實(shí)踐活動(dòng)，2學(xué)分。

 

學(xué)術(shù)活動(dòng)，2學(xué)分。

 

課程學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行。所有課程學(xué)習(xí)內(nèi)容均應(yīng)在前三個(gè)學(xué)期完成。課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度安排詳見(jiàn)《材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃》。

 

課程考核方式分考試和考查兩種。必修課的考核方式除部分研究方法課外，均采用考試方式。選修課的考核可采用考試方式，也可采用考查方式。所有課程的考核成績(jī)均按百分制記分方式評(píng)定。

 

六、培養(yǎng)方式

 

研究生導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合研究生自身特點(diǎn)，研究制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于跨專業(yè)或同等學(xué)力身份考入的研究生，導(dǎo)師須根據(jù)學(xué)生知識(shí)背景，要求學(xué)生補(bǔ)修相關(guān)本科生必修課程。研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制訂一般在入學(xué)后前兩個(gè)月內(nèi)完成。

 

研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的科研訓(xùn)練和必要的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，使研究生既要牢固掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，又要具有從事科學(xué)研究、高校教學(xué)或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。

 

在指導(dǎo)方法上，導(dǎo)師要因材施教，教書(shū)育人，嚴(yán)格要求，全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)，要定期了解研究生的思想狀況、學(xué)習(xí)和科研狀況，并及時(shí)予以指導(dǎo)幫助。

 

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對(duì)研究生論文開(kāi)題報(bào)告、中期考核、論文中期檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，由導(dǎo)師組集體討論。

 

研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。導(dǎo)師既要發(fā)揮對(duì)研究生的學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)作用，也要發(fā)揮對(duì)研究生思想品德和科學(xué)倫理的教育作用。

 

七、實(shí)踐環(huán)節(jié)

 

研究生在第2-5學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐形式不限，可以采取教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、科研實(shí)踐、掛職鍛煉、課題研究等多種形式。研究生也可根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)和論文寫作需要積極參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研，理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

 

教學(xué)實(shí)踐需結(jié)合本學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行，承擔(dān)面向本科生的教學(xué)工作，如部分授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，或參加指導(dǎo)本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)工作，如指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作等，一般不少于20個(gè)工作日。專業(yè)實(shí)習(xí)指生產(chǎn)實(shí)踐，實(shí)習(xí)時(shí)間不少于30個(gè)工作日?？蒲袑?shí)踐的形式為承擔(dān)研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、參與導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目等。

 

研究生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束需撰寫不少于3000字的實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，并將參加實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)情況記入 《魯東大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐活動(dòng)考核表》。由實(shí)踐考核小組評(píng)分并加蓋公章，實(shí)踐活動(dòng)考核合格獲得2學(xué)分。

 

八、科學(xué)研究

 

研究生在讀期間應(yīng)聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告不少于8次、公開(kāi)做學(xué)術(shù)報(bào)告不少于2次，每名研究生須以第一作者或第二作者（導(dǎo)師為第一作者）在國(guó)內(nèi)外正規(guī)刊物公開(kāi)發(fā)表1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文或申請(qǐng)1項(xiàng)發(fā)明專利。研究生在答辯申請(qǐng)前完成要求的學(xué)術(shù)活動(dòng)后，填寫《魯東大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)考核表》，并提交主講學(xué)術(shù)報(bào)告或由主持講座教師簽字的聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告清單等支撐材料。指導(dǎo)教師或?qū)熃M據(jù)此評(píng)定成績(jī)，并寫出評(píng)語(yǔ)。學(xué)術(shù)活動(dòng)考核合格獲得2學(xué)分。

 

九、中期考核

 

研究生中期考核工作按《魯東大學(xué)研究生中期篩選考核辦法》規(guī)定執(zhí)行，一般安排在第四學(xué)期末進(jìn)行。中期考核不合格者，按有關(guān)規(guī)定延期畢業(yè)。

 

十、學(xué)位論文

 

1.學(xué)位論文選題

 

在師生互選工作結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況督促并指導(dǎo)研究生明確科研方向，收集資料，進(jìn)行調(diào)查研究，開(kāi)展選題工作。論文選題應(yīng)確屬研究生所在學(xué)科專業(yè)，選題要密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，在學(xué)術(shù)上具有創(chuàng)新性和前瞻性，或在技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性，使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。

 

2.學(xué)位論文開(kāi)題

 

在第三學(xué)期末，碩士生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在所在學(xué)科（領(lǐng)域）范圍內(nèi)公開(kāi)報(bào)告及論證，應(yīng)邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科（領(lǐng)域）的專家（博士、副高及以上職稱）參加，人數(shù)一般為三至五人。經(jīng)開(kāi)題審核小組審核同意開(kāi)題的，按論文工作計(jì)劃開(kāi)展學(xué)位論文研究工作。首次開(kāi)題審核及二次開(kāi)題審核兩次均未通過(guò)者，按結(jié)業(yè)處理。

 

3.學(xué)位論文的撰寫和檢查

 

研究生通過(guò)學(xué)位論文開(kāi)題論證后，進(jìn)入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應(yīng)及時(shí)向?qū)焻R報(bào)論文工作情況，導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常了解研究生論文進(jìn)展情況并及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)位論文的中期檢查一般安排在第五學(xué)期末進(jìn)行。中期報(bào)告應(yīng)在所在學(xué)科（領(lǐng)域）范圍內(nèi)公開(kāi)報(bào)告及論證，應(yīng)邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科（領(lǐng)域）的專家（博士、副高及以上職稱）參加，人數(shù)一般為三至五人。經(jīng)中期審核小組審核合格的，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)位論文研究工作。未通過(guò)者，按結(jié)業(yè)處理。

 

4.學(xué)位論文答辯

 

研究生學(xué)位論文撰寫完畢并符合如下條件后，方能提出答辯申請(qǐng)：完成研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)分；完成實(shí)踐活動(dòng)和科研活動(dòng)規(guī)定的工作，并取得相應(yīng)學(xué)分。論文答辯工作具體程序及要求按《魯東大學(xué)研究生畢業(yè)（學(xué)位）論文工作實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行。此外，材料科學(xué)與工程學(xué)科的碩士生學(xué)位論文還應(yīng)符合以下規(guī)范：

 

（1）必須注明所用材料的具體化學(xué)成分、樣品狀態(tài)等；材料分析測(cè)試中采用的標(biāo)準(zhǔn)樣品，必須注明標(biāo)準(zhǔn)樣品的質(zhì)量等級(jí)；

 

（2）必須說(shuō)明材料測(cè)試所用的儀器設(shè)備型號(hào)、測(cè)量方法原理、測(cè)試條件等；

 

（3）按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或某行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成的材料制備或測(cè)試方法，必須注明所依標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)；

 

（4）必須注明材料制備和處理過(guò)程中所用原材料和化學(xué)試劑的純度等；

 

（5）所用分析數(shù)據(jù)必須保留到分析方法或儀器檢測(cè)限的最小有效位數(shù)，分析結(jié)果表示為平均值正負(fù)標(biāo)準(zhǔn)差；

 

（6）除本一級(jí)學(xué)科慣用縮略語(yǔ)外，文中縮略語(yǔ)必須在第一次出現(xiàn)時(shí)注明個(gè)稱；全文縮略語(yǔ)用單獨(dú)列表形式排出，列在文前或參考文獻(xiàn)后；

 

（7）學(xué)位論文各章應(yīng)配合有圖表若干，且圖標(biāo)中必須附有中英文圖表題目和說(shuō)明；

 

（8）碩士學(xué)位論文應(yīng)避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單羅列。應(yīng)對(duì)各種結(jié)果進(jìn)行深入的分析和討論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釤捇蚰?，說(shuō)明研究結(jié)果的科學(xué)意義或發(fā)現(xiàn)，探討進(jìn)一步研究的問(wèn)題導(dǎo)向或線索性信息，供他人參考。

 

十一、必讀文獻(xiàn)

 

書(shū)目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見(jiàn)《材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士研究生文獻(xiàn)閱讀主要書(shū)目和期刊目錄》。

 

十二、畢業(yè)及學(xué)位授予

 

研究生學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績(jī)合格，并完成實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過(guò)論文答辯，頒發(fā)魯東大學(xué)畢業(yè)證書(shū)；經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)后，可授予碩士學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。

 

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