中國古代史是歷史學(xué)的一個二級學(xué)科。中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。公元前21世紀(jì)，夏朝的建立標(biāo)志著早期國家的產(chǎn)生。公元前221年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。三國兩晉南北朝時期，出現(xiàn)了長期的分裂局面，西部和北部的少數(shù)民族大量涌入中原，逐步實現(xiàn)了與漢族的融合。隋唐時期，出現(xiàn)了社會經(jīng)濟(jì)文化繁榮、政治開明的局面，國內(nèi)各民族友好交往和中外交流得到進(jìn)一步發(fā)展。宋元時期，經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關(guān)系出現(xiàn)了新變化。明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固，經(jīng)濟(jì)和文化取得了一定成就。

 

 

該專業(yè)研究方向主要有：先秦史、先秦文獻(xiàn)、秦漢秦漢魏晉南北朝史、宋遼金史、明清史(以上各方向均含社會制度史、思想文化史)；遼金元政治制度史、遼金元社會生活史、遼金元文化史；明清政治史、明清經(jīng)濟(jì)史、明清文化史。

 

 

掌握中國古代史研究的基本理論和方法，具有良好的學(xué)識基礎(chǔ)和研究能力，了解本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，基本上能獨立開展與本學(xué)科的研究和教學(xué)工作。學(xué)位論文應(yīng)具有一家的學(xué)術(shù)價值和社會意義，有一定創(chuàng)見，相當(dāng)?shù)纳疃群蛷V度。加強(qiáng)專業(yè)基本功的訓(xùn)練，提高其專業(yè)技能，使之適應(yīng)未來實際工作的需要，為進(jìn)一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。

 

 

中國古代史學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與專業(yè)對口的職業(yè)相對需求較少。就業(yè)方向相當(dāng)廣泛，畢業(yè)生可適應(yīng)管理和教學(xué)、研究等方面工作對高層次人才的需求。因為中國古代史學(xué)專業(yè)屬于長線專業(yè)，社會需求以教學(xué)單位為主，且由于盲目擴(kuò)招、畢業(yè)生數(shù)量膨脹，使得本就飽和的該專業(yè)就業(yè)市場始終處于供大于求的不良局面。競爭非常激烈，因而職業(yè)發(fā)展空間不大，薪水也不太高。

 

大專院校、中小學(xué)校歷史與社會學(xué)教師歷史教師;從事歷史研究，博物館管理;檔案管或單位公司檔案工作;從事圖書相關(guān)工作或政府部門從事政策研究、黨史研究等。