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歷史學考研專業(yè)方向，2011年教育部對歷史學專業(yè)做了調整，目前由歷史學有三個一級學科：考古與博物館學、中國史、世界史。中國史包含下面有7個二級學科：史學理論及史學史、考古學及博物館學、歷史地理學、歷史文獻學（含：敦煌學、古文字學）、專門史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史；世界史目前沒有繼續(xù)細分，只有一個世界史專業(yè)。以下是中國史和世界史專業(yè)方向介紹：
　　1、史學理論與史學史
　　專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標：在史學理論和史學史這兩大領域之間，它以史學理論為研究重點，兼及史學史（側重于研究近現(xiàn)代西方史學和歷史哲學流派的歷史）；在史學理論領域，以廣義社會歷史理論研究為重點，而不局限于狹義的史學理論；而且堅持把理論探討與實證的史學研究相結合。
　　主要研究方向：中國古代史學史（上古-1840）、中國近現(xiàn)代史學史（1840-2000）、史學理論與史學方法、外國史學史
　　2、考古學及博物館學
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：考古學（后改為考古學及博物館學）屬于人文科學的領域，是歷史科學的重要組成部分。其任務在于根據(jù)古代人類通過各種活動遺留下來的實物，以研究人類古代社會的歷史。實物資料包括各種遺跡和遺物，它們多埋沒在地下，必須經(jīng)過科學的調查發(fā)掘,才能被系統(tǒng)地、完整地揭示和收集。因此,考古學研究的基礎在于田野調查發(fā)掘工作。
　　主要研究方向：古文字學、舊石器時代考古、新石器時代考古、商周考古、戰(zhàn)國秦漢考古、魏晉南北朝考古、隋唐考古、文化人類學、宋元明考古、東方建筑、文化遺產(chǎn)研究、古代陶瓷、文物學。
　　3、歷史地理學
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：歷史地理學是研究歷史時期地理環(huán)境及其演變規(guī)律的學科，它是地理學的年輕分支學科，又與傳統(tǒng)的沿革地理研究有密切關系。沿革地理主要研究歷代政區(qū)和疆域的變遷，在中國已有悠久的歷史，內容十分豐富，在西方也有類似的研究。然而，歷史地理學作為現(xiàn)代地理學的組成部分首先是在西方發(fā)展起來的。歷史地理學的發(fā)展大致可劃分為三個階段：古代沿革地理的起源和發(fā)展；沿革地理向歷史地理的演變；現(xiàn)代歷史地理學的形成和發(fā)展。
　　本專業(yè)主要為高等院校和各級科研機構培養(yǎng)本學科高層次的專門教學、科研人才、和具有豐富歷史知識和品學兼優(yōu)的管理與專業(yè)人才。具體要求是：具有堅實的大學基礎理論知識和系統(tǒng)的歷史地理專業(yè)知識，熟悉國內外歷史地理學方面研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；掌握一門外國語；具有較為開闊的視野，能夠獨立從事科學研究、教學或其他方面專業(yè)工作的能力。
　　主要研究方向：中國歷史地理、生態(tài)環(huán)境史、旅游資源開發(fā)
　　4、歷史文獻學
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：該專業(yè)研究對象主要是古今一切有歷史價值的漢文與民族文字的歷史文獻，是對文獻的產(chǎn)生發(fā)展、表現(xiàn)方式、流傳情況，以及文獻的內容類別、整理利用乃至文獻數(shù)據(jù)化進行探討和研究，并闡述其發(fā)展規(guī)律，總結其實踐經(jīng)驗，進而加以理論說明的一門綜合性的學問，是一門具有深厚文化底蘊和廣闊發(fā)展前景的學科。該專業(yè)培養(yǎng)學生掌握歷史文獻學專業(yè)堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨立從事科學研究、教學工作或擔任專門工作的能力。掌握一門外國語，并能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
　　主要研究方向：中華典籍與文化、專題文獻、歷史文獻學
　　5、專門史
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：專門史是屬于歷史學的二級學科，是對人類歷史的專門領域進行研究的學科，著重探討人類社會在各個領域的具體發(fā)展狀況及其規(guī)律，是人類歷史多樣性研究的重要方面。是對當代中外史學理論、歷史理論和史學流派的介紹，著重于研究熱點、爭論分歧和問題癥結的分析。
　　要求學生具有扎實的中外關系史、近現(xiàn)代華僑華人問題、東南亞史的理論基礎；系統(tǒng)學習專業(yè)知識，并了解本學科發(fā)展動態(tài)；具備獨立科研能力和解決本專業(yè)領域的重要事務問題的能力。至少掌握一門外語。
　　主要研究方向：中國古代經(jīng)濟史、區(qū)域社會經(jīng)濟史、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史、中國文化史、中國環(huán)境史、中國宗教史
　　6、中國古代史
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：中國古代史開始于我國境內人類產(chǎn)生，結束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。培養(yǎng)學生掌握中國古代史研究的基本理論和方法，具有良好的學識基礎和研究能力，了解本學科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，基本上能獨立開展與本學科的研究和教學工作。學位論文應具有一家的學術價值和社會意義，有一定創(chuàng)見，相當?shù)纳疃群蛷V度。
　　主要研究方向：中國上古史、隋唐五代史、魏晉南北朝史、宋元史、明清史、西北民族史、中外關系史、少數(shù)民族宗教文化史、歷史地理與地名學、中國思想史
　　7、中國近現(xiàn)代史
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：中國近現(xiàn)代史是區(qū)別于世界近現(xiàn)代史，專以中國為近現(xiàn)代歷史發(fā)展的敘述主體的一門學科。中國近現(xiàn)代史的分期有多種看法，但被普遍接受的是起于1840年鴉片戰(zhàn)爭，終于1949年新中國的成立的這一觀點。
　　培養(yǎng)具有很強的愛國熱情和民族意識，品行良好，立志為國家、社會甚至以及人類發(fā)展作貢獻；具有牢固的專業(yè)知識基礎和較高的專業(yè)理論水平，了解國內外對于本專業(yè)研究的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，并熟練運用一門外國語，同時具有開闊的學術視野和較好的科研潛力，并能夠獨立從事科研與教學工作。此外，應不乏其它方面的工作能力和素質。
　　主要研究方向：中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史、中國近現(xiàn)代政治史、中國近現(xiàn)代思想文化史、中國近代基督教史、中華民國史專題、中華人民共和國史、中國近現(xiàn)代軍事史
　　8、世界史
　　專業(yè)介紹&培養(yǎng)目標：世界史專業(yè)旨在通過對世界各國、各地區(qū)從古至今的經(jīng)濟形態(tài)、政治制度、思想文化及其相互聯(lián)系與交流諸歷史現(xiàn)象進行多層次、廣角度地深入探討，科學地揭示各國、各地區(qū)社會歷史發(fā)展的特殊規(guī)律與人類社會歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，為中國社會主義現(xiàn)代化建設提供歷史的借鑒。
　　本專業(yè)培養(yǎng)研究生具有本學科堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識和必要的實踐技能以及正確的教育思想觀念，熟悉國內外史學發(fā)展現(xiàn)狀和研究動態(tài)，打好扎實深厚的專業(yè)基礎，能運用科學的研究方法進行專業(yè)領域的學術研究。掌握一門外國語，熟練地進行專業(yè)書刊的閱讀，并能撰寫論文摘要。畢業(yè)后能在本學科領域獨立從事科學研究和教學工作，或在實際工作部門從事相關工作。
　　主要研究方向：世界史專業(yè)的研究方向主要有：英國史、美國史、歐洲學、現(xiàn)代化比較研究、英聯(lián)邦發(fā)展研究、歐洲文化史、猶太文化史。

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