教育科學(xué)學(xué)院由2009年的教育科學(xué)系更名為教育科學(xué)學(xué)院。學(xué)院設(shè)有教育學(xué)系、小學(xué)教育系、心理學(xué)系、教師教育教研室。經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)院已成為集?？?、專升本、本科、研究生、合作辦學(xué)為一體的教學(xué)單位。
專業(yè)設(shè)置：現(xiàn)有教育學(xué)、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，小學(xué)教育公費(fèi)師范生本專科專業(yè)、小學(xué)教育中外合作辦學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)雙學(xué)位以及小學(xué)教育專業(yè)教育碩士。學(xué)院堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立院、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，形成教育學(xué)專業(yè)做精、心理專業(yè)做特、小學(xué)教育專業(yè)做強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)思路。教育學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及一定的教育管理和教育科研能力的人才；應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較寬的知識(shí)面，德、智、體等方面全面發(fā)展的心理學(xué)專業(yè)人才。應(yīng)用心理學(xué)、小學(xué)教育為校級(jí)特色專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有在校生2190人，其中本科生1320人。
師資隊(duì)伍:現(xiàn)有教職工71人，其中專職教師67人，教授5人，副教授16人，其中有10人具有博士學(xué)位，碩士生導(dǎo)師7人?，F(xiàn)有河南省教師教育專家、河南省教學(xué)名師、河南省教師教育專家11人。
課程建設(shè)：強(qiáng)化教學(xué)改革，努力構(gòu)建精品課程體系。已建成國家級(jí)精品課1門，省級(jí)精品課4門，校級(jí)精品課、網(wǎng)絡(luò)課多門。教師教育類課程團(tuán)隊(duì)為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：建有“小學(xué)教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心”，包括國家級(jí)小學(xué)全科教師教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、地球與環(huán)境科學(xué)實(shí)訓(xùn)室等18個(gè)；建有腦電實(shí)驗(yàn)室、閱讀與眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)。
教學(xué)成果獎(jiǎng)：先后榮獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)、河南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等10余項(xiàng)。
人才培養(yǎng)特色：培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和適合進(jìn)一步深造的高層次教育研究人才。學(xué)院踐行三位一體協(xié)同育人機(jī)制，傾力打造小學(xué)全科教師培養(yǎng)“洛陽模式” 受到河南省教育廳肯定；積極探索師范教育與基礎(chǔ)教育的融合發(fā)展，與中小學(xué)校建立“校校聯(lián)合教育協(xié)同中心”；建立“知行卓越教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，探索卓越教師培養(yǎng)路徑；組建洛陽市名師名校長聯(lián)盟，成立名師、名校長工作室，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)研究。
學(xué)生競(jìng)賽：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的育人理念，實(shí)行全過程育人、全員育人，全方位育人，成立學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的專業(yè)技能從實(shí)踐中獲得培養(yǎng)。學(xué)生在全國挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、全國小學(xué)教育專業(yè)技能比賽、河南省師范生教學(xué)技能大賽等省級(jí)以上專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)60余項(xiàng)。畢業(yè)生考研率、高質(zhì)量就業(yè)率連續(xù)多年位居學(xué)校前列。
學(xué)科建設(shè)：學(xué)院下設(shè)有教育科學(xué)研究所、生命教育與教師發(fā)展中心、基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展中心、《中國教師報(bào)》課程與教學(xué)研究中心、心理應(yīng)用研究中心等研究機(jī)構(gòu)，擁有河南省重點(diǎn)學(xué)科《教育學(xué)原理》，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科《高等教育學(xué)》《課程與教學(xué)論》；擁有教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。近年來，承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)、地廳級(jí)等科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，在《教育研究》《中國教育學(xué)刊》《中國高教研究》等刊物發(fā)表論文150余篇，出版專著、教材30余部。獲得教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)70余項(xiàng)。
合作辦學(xué)：學(xué)院一貫注重開放辦學(xué)，加強(qiáng)與國內(nèi)外學(xué)校的合作與交流。近年來，學(xué)院與美國阿克倫大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)合作培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)本科生；與波蘭比亞韋斯托克大學(xué)等高校開展學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生交換項(xiàng)目。
社會(huì)服務(wù)：學(xué)院堅(jiān)持為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持，先后承擔(dān)國培計(jì)劃、省培計(jì)劃、市培計(jì)劃等培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)中小學(xué)管理者、骨干教師等逾萬人。學(xué)院教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、合作研究等方式，為中小學(xué)校及社會(huì)行業(yè)部門提供專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
在新的歷史時(shí)期，教育科學(xué)學(xué)院確定了新的發(fā)展方向和思路：堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，以科學(xué)研究為抓手，以高層次的師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，注重對(duì)外交流，通過整合資源，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推出高水平科研成果，提升整體實(shí)力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為實(shí)現(xiàn)我校“特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

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