南京大學數(shù)學學院專業(yè)簡介 正文

一、專業(yè)概述
自1999年起，根據(jù)教育部要求，原有的數(shù)學、計算數(shù)學及其應用軟件、統(tǒng)計與概率、運籌學、應用數(shù)學等本科專業(yè)合并為數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學三個本科專業(yè)。數(shù)學系現(xiàn)設有三個本科專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、信息與計算科學專業(yè)、統(tǒng)計學專業(yè)。數(shù)學系現(xiàn)擁有國家一級重點學科、國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地、數(shù)學一級學科博士點（即在數(shù)學學科的所有方向均可進行碩士生、博士生培養(yǎng)）及博士后流動站，形成了本科生、碩士生、博士生和博士后的完整培養(yǎng)體系。
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)現(xiàn)為教育部高等學校“第一類特色專業(yè)建設點”、江蘇省高等學校品牌專業(yè)建設點，信息與計算科學專業(yè)現(xiàn)為江蘇省高等學校品牌特色專業(yè)建設點。我系擁有一支教學經(jīng)驗豐富、樂于奉獻的教師隊伍，全系現(xiàn)有教師64人，其中教授24名(包括長江計劃特聘教授3名、國家杰出青年基金獲得者4名、博士生導師20名)，副教授28名，具有博士學位的教師占教師總數(shù)的90%?，F(xiàn)有在校本科生學生約560人，博士、碩士研究生181人、在站博士后研究人員10人。在各主流學科方向均有博士生導師作為學科帶頭人。
南京大學數(shù)學系積極鼓勵學生奮發(fā)學習，健康成才。除了學校設立的各類獎學金外，該系還利用社會資助設立了“徐曼英獎學金”、“李定文教授紀念獎學金”等系級獎學金，用以獎勵品學兼優(yōu)的學生，對激勵學生奮發(fā)向上起到了良好的作用。
近年來，南京大學數(shù)學系繼續(xù)在獲全國中學生數(shù)學聯(lián)賽省級賽區(qū)一等獎者且平時學業(yè)成績優(yōu)秀的應屆高中畢業(yè)生中，選拔對數(shù)學學科有濃厚興趣且具有培養(yǎng)潛能的品學兼優(yōu)的學生，按照公平、公正、擇優(yōu)錄取的原則，經(jīng)過考試提前錄取為數(shù)學基地班的學生。數(shù)學基地班的學生入學后，該系將為他們配備科研實力強、教學經(jīng)驗豐富的老師為其指導教師。數(shù)學基地班學生在前兩年的學習中，主要修讀公共基礎課（包括通修課與學科群基礎課）；第三學年則安排了各個專業(yè)方向的專業(yè)基礎課供同學們選修，課程所涉及的內(nèi)容更深、更廣；第四學年為培養(yǎng)科研能力和畢業(yè)論文階段，學生可以參加系里或南京大學現(xiàn)代數(shù)學研究所舉辦的學術討論班，還可以提前選修一些研究生課程。畢業(yè)時，成績優(yōu)異、符合條件者可免試攻讀碩士研究生或直接攻讀博士學位（數(shù)學基地班保送攻讀研究生的比例為60%）。
二、指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領本科教學，根據(jù)數(shù)學學科的特點和當前的人才需要，在教育和教學改革實踐中確立“專業(yè)培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結合，知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，教育與科研相結合”的教學指導思想，依托高水平的學科建設、國家數(shù)學人才培養(yǎng)基地和雄厚的師資力量，按照高標準，高目標，全面開展本科教學改革，充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，為國家培養(yǎng)“基礎厚、視野寬、素質(zhì)高、能力強”的創(chuàng)新型數(shù)學研究和數(shù)學應用人才。
三、培養(yǎng)目標
放眼世界數(shù)學發(fā)展，培養(yǎng)一流數(shù)學人才；立足國內(nèi)經(jīng)濟建設，培養(yǎng)一流應用人才。一是以世界數(shù)學發(fā)展趨勢為目標，培養(yǎng)高層次、厚基礎、少而精的數(shù)學研究人才；二是以主動適應我國社會政治、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的多元化需要為目標，培養(yǎng)大批知識面廣、能力強的數(shù)學應用型人才。一方面，為數(shù)學及其相關學科提供優(yōu)秀的研究生生源；另一方面，為社會和經(jīng)濟建設的諸多領域提供數(shù)學應用的復合型人才。

南京大學

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