南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理學(xué)簡介 正文

一、學(xué)科簡介
1.一級學(xué)科簡介
（1）學(xué)科概況
地理學(xué)與自然、社會和我們的生活密切相關(guān)，是一門歷史悠久、內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛、前景廣闊的學(xué)科。從古至今，地理學(xué)一直是重要的學(xué)科門類。在古希臘、中國、阿拉伯等文明中，地理學(xué)具有突出地位，并和歷史一起構(gòu)成反映空間和時間的兩門基礎(chǔ)科學(xué)。近代以前，地理學(xué)曾是囊括天文、地質(zhì)、生物、氣象等學(xué)科的“科學(xué)之母”。近現(xiàn)代的發(fā)展使得地理學(xué)趨于專門化，但還是一個包括自然地理學(xué)、人文地理學(xué)和地球信息科學(xué)三大門類的、綜合性較強的學(xué)科。正是因為地理學(xué)橫跨自然、人文（社會）和技術(shù)三大領(lǐng)域，強調(diào)整體思維，所以，它可應(yīng)用于解決這些領(lǐng)域所涉及的許多現(xiàn)實問題，比如資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃，地圖與全球定位系統(tǒng)技術(shù)等，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出巨大貢獻。近年來，隨著自然環(huán)境的復(fù)雜演化和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，地理學(xué)也不斷革新，并日益顯示其重大作用。全球自然環(huán)境的劇烈變化使得自然地理的重要性提升，經(jīng)濟社會的快速變革凸顯人文地理學(xué)的價值，信息化的快速演進則使計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與地理學(xué)結(jié)合，促生了GIS（地理信息系統(tǒng)）專業(yè)和地球信息科學(xué)。自然地理基礎(chǔ)、人文社會關(guān)聯(lián)、信息技術(shù)優(yōu)勢使地理學(xué)三足鼎立。地理學(xué)的優(yōu)勢在于整合這三者成為一門完整的體系。
南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)科的歷史可追溯到1919年的南京高等師范學(xué)校文史部。1952年，我國著名的人文地理學(xué)家李旭旦教授到南京師范學(xué)院創(chuàng)辦地理系。1997年成立地理科學(xué)學(xué)院。目前，南京師范大學(xué)地理學(xué)科擁有多個高層次科學(xué)研究及人才培養(yǎng)平臺。地理學(xué)科為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)學(xué)科為國家級重點學(xué)科和江蘇省重中之重學(xué)科，人文地理學(xué)為國家重點學(xué)科培育學(xué)科，自然地理學(xué)和人文地理學(xué)為江蘇省重點學(xué)科。全國地理學(xué)學(xué)科排名位居前列。近年來，學(xué)科的發(fā)展緊緊圍繞國家經(jīng)濟建設(shè)需求，瞄準地理科學(xué)國際學(xué)術(shù)前沿，秉承教學(xué)與科研并舉的方針，在東亞季風環(huán)境演變與全球變化、區(qū)域空間結(jié)構(gòu)與資源集約利用、人類活動環(huán)境效應(yīng)與生態(tài)建設(shè)、虛擬地理環(huán)境系統(tǒng)構(gòu)建的理論與方法等方向上形成了具有鮮明特色和影響力的系列成果，在人才培養(yǎng)上取得矚目的成績。
2.學(xué)科方向簡介
南京師范大學(xué)地理學(xué)的學(xué)科方向主要有自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、地理環(huán)境遙感、環(huán)境地理學(xué)及海洋地理學(xué)。
(1)自然地理學(xué) 自然地理學(xué)方向主要瞄準地理學(xué)國際學(xué)術(shù)前沿，秉承教學(xué)與科研并舉的方針，在綜合自然地理、第四紀地質(zhì)、環(huán)境變遷與全球變化、資源開發(fā)與利用、地面過程與地貌模擬等多個領(lǐng)域，系統(tǒng)研究地球表層自然景觀及其組成要素的特性、形成過程、動態(tài)變化和空間變異。南京師范大學(xué)地理學(xué)自然地理方向是自然地理學(xué)江蘇省重點學(xué)科，擁有自然地理學(xué)國家級教學(xué)團隊、地理科學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心、《現(xiàn)代自然地理學(xué)》國家精品課程、《自然地理與人類環(huán)境》國家精品視頻課程各1項。擁有中國科學(xué)院院士1人，教育部長江特聘教授2人，國家杰出青年基金獲得者2人.近年來已在國際著名期刊《Science》、《Nature》上發(fā)表論文5篇；沈冠軍教授團隊發(fā)表在《Nature》上的封面論文，將北京猿人的年齡測定為77萬年。汪永進教授團隊發(fā)表的 “過去22.4萬年千年和軌道尺度東亞季風變化”被評選為2008年度“中國基礎(chǔ)研究十大新聞”。
（2）人文地理學(xué) 南京師范大學(xué)人文地理學(xué)是由我國著名人文地理學(xué)家李旭旦先生創(chuàng)立并建設(shè)的我國現(xiàn)代第一個人文地理學(xué)專業(yè)。在李旭旦、金其銘等先生的帶領(lǐng)下，南京師范大學(xué)人文地理學(xué)專業(yè)已成為我國人文地理學(xué)復(fù)興的主要基地之一，具有悠久的歷史和深厚的積淀。近年來，該學(xué)科在區(qū)域空間結(jié)構(gòu)與空間規(guī)劃、鄉(xiāng)村地理、城鄉(xiāng)發(fā)展與區(qū)域規(guī)劃、城鎮(zhèn)體系與城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游地理學(xué)、人口遷移與社會轉(zhuǎn)型、城市化與信息化、資源能源開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展、地緣政治格局變化重組、歷史文化保護與生態(tài)文明建設(shè)等領(lǐng)域均取得了較為出色的研究成果，擁有了較好的國內(nèi)外學(xué)術(shù)影響力?，F(xiàn)擁有國家重點（培育）學(xué)科、江蘇發(fā)展規(guī)劃研究中心、區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃研究中心、人文地理與區(qū)域規(guī)劃研究所等國家級、省部級研究平臺。擁有人文地理學(xué)博士點和人文地理學(xué)、旅游管理、土地資源管理二級學(xué)科碩士點。擁有《人文地理學(xué)》、《經(jīng)濟地理學(xué)》校級精品課程各1項、“十五”規(guī)劃教材《人文地理學(xué)》曾獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎。擁有江蘇省“青藍工程”學(xué)術(shù)帶頭人3人。
（3）地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng) 地圖學(xué)地理信息系統(tǒng)方向主要面向國家和地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重大需求，利用空間認知理論、計算機技術(shù)、通信技術(shù)以及空間技術(shù)等探討地理空間認知規(guī)律、地理信息獲取、地理信息表達以及綜合分析和模擬地理現(xiàn)象及地理過程。主要研究內(nèi)容包括地理信息的空間結(jié)構(gòu)和機理，地理信息的獲取、建模、加工、處理、表達和應(yīng)用等。為地理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究提供先進的方法論和技術(shù)，為資源與環(huán)境管理及決策提供技術(shù)支撐。該方向擁有地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)國家重點學(xué)科、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)博士學(xué)位點，地理信息系統(tǒng)江蘇省重中之重學(xué)科，擁有江蘇省地理環(huán)境演化模擬國家重點實驗室培育點、地理信息資源開發(fā)與利用協(xié)同創(chuàng)新中心、虛擬地理環(huán)境教育部重點實驗室、地理信息科學(xué)江蘇省重點實驗室、江蘇省地理空間信息技術(shù)工程中心、公安部警用地理信息技術(shù)公安部重點實驗室等高水平研發(fā)平臺；擁有地理信息系統(tǒng)國家級教學(xué)團隊、地理信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、地理環(huán)境國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心；擁有中組部QR特聘教授、國務(wù)院學(xué)科評議組成員、國家高層次人才特殊支持計劃（國家教學(xué)名師）、國家級教學(xué)名師各1人、教育部跨（新）世紀優(yōu)秀人才2人。擁有《地理信息系統(tǒng)》、《地圖學(xué)》國家精品課程、《地理信息系統(tǒng)》國家雙語教學(xué)示范課程。地理信息系統(tǒng)專業(yè)為國家特色專業(yè)、地理信息系統(tǒng)國家人才培養(yǎng)模式試驗區(qū)。近5年來，主持國家自然科學(xué)基金重點項目、“ 863 ” 項目、“ 973 ” 課題、重大科技攻關(guān)項目等國家級重大重點項目數(shù)十項，年均研究經(jīng)費1000萬元以上。獲得多項國家級及省部級科研獎勵。開發(fā)了面向土地資源管理、城市規(guī)劃管理、市政設(shè)施管理等數(shù)十項行業(yè)GIS系統(tǒng)，在政府相關(guān)部門和多個行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，取得了良好的社會與經(jīng)濟效益。
（4）地理環(huán)境遙感 地理環(huán)境遙感主要利用遙感、遙測等技術(shù)，是以探測地理環(huán)境現(xiàn)象及其動態(tài)變化為目標的遙感科學(xué)、技術(shù)與應(yīng)用，旨在研究自然、經(jīng)濟和社會文化地理環(huán)境發(fā)展演化的時空分布和變化機制，為地理環(huán)境多維、多尺度和高時效的動態(tài)監(jiān)測以及多學(xué)科綜合分析提供綜合性技術(shù)支撐。南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院擁有地理環(huán)境遙感二級學(xué)科博士點和遙感技術(shù)與應(yīng)用二級學(xué)科碩士點；近年來，在遙感動態(tài)監(jiān)測的機理與過程、環(huán)境遙感的原理、技術(shù)與方法以及大氣環(huán)境遙感、環(huán)境動態(tài)變化監(jiān)測與評價、大氣污染遙感監(jiān)測與估算、湖泊水體水質(zhì)監(jiān)測與反演、土壤環(huán)境及海洋遙感等方面取得一系列特色成果。擁有《遙感地學(xué)分析》國家精品課程及數(shù)項“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材項目。主持科技部科技攻關(guān)項目、太湖水專項項目、“863”項目以及國家自然科學(xué)基金項目數(shù)十項。獲國家科技進步二等獎2項、環(huán)境保護科學(xué)技術(shù)一等獎1項及其他省部級獎勵多項。
（5）環(huán)境地理學(xué) 環(huán)境地理學(xué)方向主要通過運用系統(tǒng)工程原理和方法，研究可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境復(fù)合系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能、動態(tài)變化與協(xié)調(diào)平衡機制，深入研究以人類為中心的自然環(huán)境（氣象氣候、水文、植被、土壤、地貌等）復(fù)合系統(tǒng)的理論和方法，揭示其自然規(guī)律，為人類生存和發(fā)展服務(wù)。南京師范大學(xué)環(huán)境地理學(xué)方向有機整合了地理科學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)等多個學(xué)科的優(yōu)勢力量，主要的研究方向包括：全球生源要素（碳、氮、磷）循環(huán)過程、機理及其影響、晚新生代以來東亞環(huán)境變遷過程、全球氣候環(huán)境過程建模與模擬、環(huán)境演化的非線性動力學(xué)、環(huán)境治理與生態(tài)修復(fù)等。擁有江蘇省物質(zhì)循環(huán)與污染控制重點實驗室、江蘇省環(huán)境演變與生態(tài)建設(shè)重點實驗室、南京師范大學(xué)土壤環(huán)境與污染控制研究所、南京師范大學(xué)農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院等重點研究機構(gòu)以及環(huán)境地理博士點和碩士點，擁有高標準的環(huán)境監(jiān)測實驗室、環(huán)境微生物實驗室、環(huán)境化學(xué)實驗室、環(huán)境生物學(xué)實驗室、生物化學(xué)實驗室、環(huán)境生態(tài)學(xué)實驗室、水處理實驗室等專業(yè)實驗室，并建立了多個校內(nèi)外專業(yè)實習基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地。
（6）海洋地理學(xué) 南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院擁有海洋地理學(xué)博士點二級學(xué)科博士點和碩士點、江蘇省海洋綜合開發(fā)與生態(tài)建設(shè)工程中心；主要研究方向包括海洋環(huán)境演變，海洋資源環(huán)境調(diào)查及其開發(fā)利用與保護，海洋經(jīng)濟、海洋國土及其權(quán)益，海洋政治、立法與管理，海洋新技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用與影響等。近年來在海岸帶遙感調(diào)查與動態(tài)監(jiān)測、海洋-河口系統(tǒng)建模與模擬、海陸交互帶的地理環(huán)境演變規(guī)律、海域規(guī)劃與環(huán)境評估等領(lǐng)域形成了獨到的特色。擁有國家海洋局頒發(fā)的海域使用論證甲級資質(zhì)，是國家海洋功能區(qū)劃專家委員會評選確定的海洋功能區(qū)劃編制技術(shù)單位；國家環(huán)境保護總局頒發(fā)的建設(shè)項目環(huán)境影響評價資格證書。下設(shè)有海洋開發(fā)綜合辦公室、海洋調(diào)查監(jiān)測與數(shù)據(jù)分析實驗室、海洋基礎(chǔ)地理實驗室、海洋模擬分析實驗室等實驗室，共有50人從事海洋開發(fā)與生態(tài)建設(shè)，已經(jīng)形成了包括海洋地質(zhì)地貌、海洋工程、海洋規(guī)劃、海洋生物、海洋環(huán)境、海洋經(jīng)濟、海洋測量、海洋遙感與地理信息系統(tǒng)等專業(yè)人員組成的專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)合理的海洋教學(xué)及科研隊伍。其中教授級工程技術(shù)人員15人，高級工程師20人。主持國家自然科學(xué)基金、“863”、海洋局公益性項目等國家級和省部級重點科研項目數(shù)十項，年均科研經(jīng)費超千萬元。

二、培養(yǎng)目標
熟悉地理學(xué)的基本理論與方法；勝任野外工作和實驗室分析工作；掌握地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、遙感和數(shù)值分析等技能；熟悉科學(xué)研究從數(shù)據(jù)采集到定位分析和學(xué)術(shù)論文寫作的全過程，具有符合規(guī)范地完成研究報告、發(fā)表學(xué)術(shù)論文的能力；能夠使用一門專業(yè)外語進行學(xué)術(shù)論文寫作；勝任與地理學(xué)有關(guān)的工作，就業(yè)面寬廣，或具備繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的基礎(chǔ)。

三、質(zhì)量標準
1、應(yīng)掌握的本學(xué)科基本知識
1）應(yīng)具有良好的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生態(tài)學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)；
2）應(yīng)具有良好的遙感、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ)；
3）應(yīng)具有良好的部門地理學(xué)基礎(chǔ)；
4）應(yīng)具有一定的區(qū)域地理學(xué)基礎(chǔ)；
5）應(yīng)對自己從事的學(xué)科方向的專業(yè)基礎(chǔ)具有較為系統(tǒng)的掌握；
6）應(yīng)具有地理數(shù)量分析的基礎(chǔ)；
7）應(yīng)具有良好的利用地圖表達地理學(xué)問題的基本技能；
8）應(yīng)受過一定的野外調(diào)查技能訓(xùn)練。
2、應(yīng)具備的本學(xué)科基本素質(zhì)和學(xué)術(shù)道德
1）學(xué)術(shù)素養(yǎng)
1應(yīng)了解地理學(xué)的發(fā)展趨勢和前沿領(lǐng)域；
2應(yīng)了解社會發(fā)展對地理學(xué)應(yīng)用研究的要求；
3了解國家關(guān)于地圖和地理數(shù)據(jù)資料的保密規(guī)定；
4尊重他人的學(xué)術(shù)思想和研究方法與成果。
2）學(xué)術(shù)道德
碩士學(xué)位獲得者應(yīng)遵守共同的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。在地理學(xué)研究中，數(shù)據(jù)、地圖和研究方法是表征地理研究成果的幾個重要方面，碩士學(xué)位獲得者應(yīng)對他人的這些成果能夠進行正確辨識，并在自己的研究論文或報告中加以明確和規(guī)范的標示。
3、應(yīng)具備的本學(xué)科基本學(xué)術(shù)能力
1）獲取知識的能力
1能夠熟練運用一門外語閱讀本專業(yè)的地理學(xué)及相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)文獻，獲取相關(guān)的地理學(xué)知識、學(xué)術(shù)思想和研究方法與技術(shù)；
2能夠熟練運用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)通過規(guī)范途徑獲取地理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)信息。
2）科學(xué)研究能力
1所有地理學(xué)碩士學(xué)位獲得者應(yīng)能夠?qū)ψ约簭氖卵芯款I(lǐng)域的某一方面進行評述。
2所有地理學(xué)碩士學(xué)位獲得者應(yīng)該能夠應(yīng)用地理學(xué)的理論和研究方法去解決具體的地理學(xué)實際問題。
3）實踐能力
1至少應(yīng)該能夠在地理學(xué)的某一個方面從事學(xué)術(shù)研究或應(yīng)用研究與實踐。
2地理信息系統(tǒng)方向的碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具備GIS二次開發(fā)的能力。
3自然地理、環(huán)境地理方向的碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具備本學(xué)科科學(xué)研究的野外調(diào)查及實驗技能。
4人文地理方向的碩士生應(yīng)具有一定的調(diào)查和分析社會經(jīng)濟問題的能力。
5海洋地理方向的碩士生應(yīng)具有一定的海洋調(diào)查、數(shù)據(jù)獲取、分析與評價能力。
6所有地理學(xué)碩士學(xué)位獲得者都應(yīng)具有良好的團隊精神和協(xié)作意識。
4）學(xué)術(shù)交流能力
能夠較清楚地表達自己的研究問題、研究方法、技術(shù)路線、所用數(shù)據(jù)、研究結(jié)果、結(jié)論和問題討論等。
5）其他能力
具備野外調(diào)查或調(diào)研所需要的組織、聯(lián)絡(luò)和溝通等社交能力。
4、學(xué)位論文應(yīng)達到的相關(guān)學(xué)科規(guī)范性要求和質(zhì)量要求
1）規(guī)范性要求
論文所包含的以下幾個部分是不可缺少的：選題依據(jù)、研究進展綜述、研究方法和技術(shù)路線說明、數(shù)據(jù)和資料來源說明、研究結(jié)果、結(jié)論及其可靠性與有效性分析。
論文應(yīng)注意以下幾點：
1論文選題的理論前提成立且可靠。
2所有地圖圖件均需要采用國家標準地理地圖或以之作為底圖。
3原始數(shù)據(jù)和資料要標注來源出處；野外試驗點、采樣點或所研究區(qū)域的樣本取樣點必須配有全球定位坐標。
4所有研究和分析采用標準或規(guī)定的分析方法，并注明出處；新方法必須詳細描述其機理、步驟與操作程序。
5文中需附中英文圖表題，計算式必須用公式編輯器編排，并有順序號。
6核心學(xué)術(shù)概念要明確、嚴謹、有效，不能將生活習語或流行語當學(xué)術(shù)概念；除了本一級學(xué)科慣用縮略語外，文中縮略語必須在第一次出現(xiàn)時注明全稱。
7論文必須有適量的外文參考文獻，且文中要體現(xiàn)確實參考了某些外文文獻。
8論文應(yīng)有專門章節(jié)對研究結(jié)果進行綜合分析，并進行可靠性與有效性分析。
2）質(zhì)量要求
1選題應(yīng)圍繞一個地理學(xué)學(xué)術(shù)問題或應(yīng)用地理學(xué)的理論和研究方法解決社會實踐問題來進行；
2所用數(shù)據(jù)翔實和有效；
3研究方法針對性強；
4技術(shù)路線清晰可行；
5邏輯較為嚴謹；
6研究結(jié)果具體，可信度高；
7寫作規(guī)范；
8結(jié)論明確。
本一級學(xué)科碩士學(xué)位論文必須在地理學(xué)研究領(lǐng)域具有一定的創(chuàng)新性，可以是理論概念的創(chuàng)新，方法的創(chuàng)新，開發(fā)新數(shù)據(jù)或創(chuàng)新現(xiàn)有數(shù)據(jù)的使用方式，研究問題的創(chuàng)新。具體如下：
1概念和理論的創(chuàng)新。在本學(xué)科領(lǐng)域提出新的概念或理論，新的概念和理論具有一定的概括或解釋能力。
2方法的創(chuàng)新。使用和開發(fā)新的研究方法，包括數(shù)據(jù)采集、觀測、實驗、分析、測量、計算和展示的方法或指標體系，新的方法和指標體系有一定的合理性。
3數(shù)據(jù)的創(chuàng)新。通過采用更為先進的觀測設(shè)備，或者設(shè)計新的調(diào)查方案獲得新數(shù)據(jù)，或者開發(fā)已有數(shù)據(jù)，用新的理論視角找到新的數(shù)據(jù)使用方式。
4研究問題的創(chuàng)新。采用現(xiàn)有的理論或者方法，研究探討最新出現(xiàn)的自然或人文現(xiàn)象、人類活動的環(huán)境影響或?qū)Σ叩龋⑷〉脛?chuàng)新成果。

四、學(xué)制與學(xué)分
碩士研究生學(xué)制三年，在校學(xué)習年限（含休學(xué)等中斷學(xué)習的時間）最長不超過五年。優(yōu)秀研究生提前完成課程學(xué)習和學(xué)位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。
總學(xué)分不少于30個學(xué)分，其中學(xué)位課不少于20個學(xué)分。

五、培養(yǎng)方式
碩士生的培養(yǎng)應(yīng)以課程學(xué)習為基礎(chǔ)，重點是培養(yǎng)科學(xué)研究能力、實踐能力以及創(chuàng)新意識。
碩士生的課程學(xué)習環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習能力、科研能力和實踐能力的培養(yǎng)，通過案例分析、社會調(diào)查、方案設(shè)計、研究報告等多種方式對學(xué)習情況進行考核，鼓勵跨學(xué)科選修課程。
提倡實施碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組制度。根據(jù)研究生培養(yǎng)的實際需要，組建碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組，系統(tǒng)地理論學(xué)習與科學(xué)研究相結(jié)合的方法，注意因材施教，充分發(fā)揮研究生個人的特長和才能。
有計劃地邀請校外專家講學(xué)，積極創(chuàng)造條件鼓勵研究生參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動，特別是參加或列席本專業(yè)國際或國內(nèi)學(xué)術(shù)會議。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、碩士生入學(xué)后二個月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M指導(dǎo)下制定個人培養(yǎng)計劃，并由導(dǎo)師審查通過后報學(xué)院備案。
2、課程學(xué)習是碩士生培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習能力、科研能力和實踐能力的培養(yǎng)，通過案例分析、社會調(diào)查、方案設(shè)計、研究報告等多種方式對學(xué)習情況進行考核，鼓勵跨學(xué)科選修課程。
3、充分發(fā)揮經(jīng)典文獻閱讀在夯實碩士生學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論中的作用，各學(xué)科應(yīng)列出碩士生必讀的文獻，并在確定碩士生錄取名單后盡早將必讀文獻目錄發(fā)給擬錄取的碩士生，提出閱讀和考核要求。
4、碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻和了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，與實際項目、課題或需解決的問題相結(jié)合，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，進行開題，開題時間一般在第三學(xué)期。
5、實行碩士論文預(yù)答辯制度，預(yù)答辯與答辯之間間隔不得少于1個月。
6、論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對碩士生進行系統(tǒng)、全面的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
7、各學(xué)科可以根據(jù)實際情況對碩士生申請學(xué)位應(yīng)取得科研成果的數(shù)量和水平提出要求。碩士學(xué)位論文實行校內(nèi)外專家全盲審制度，通過后方能進行答辯。

南京師范大學(xué)

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