一、什么是歷史學統(tǒng)考

歷史學統(tǒng)考是歷史學研究生入學考試中一種通用的專業(yè)課考試模式，這種考試模式在2013年以前被任何一所高校所采用，2013年以后一些學校開始自主命題。在此，本人想糾正很多考生認識上的一個誤區(qū)，是否采用歷史學統(tǒng)考與該校層次高低、歷史學的學術(shù)氛圍濃淡沒有任何關(guān)系。像一些實力較強的985院校現(xiàn)在依舊采用歷史學統(tǒng)考模式，因此在準備考研時我們應(yīng)該對高校是否采用歷史學統(tǒng)考模式進行客觀看待。

歷史學統(tǒng)考與一些院校的自主命題考試有著巨大的差別，歷史學統(tǒng)考更多側(cè)重對考試知識廣度的考察，要求學生有相當大的知識儲備量，但是在知識深度上的要求較低。所以考生在考前的準備中不要過度地在某一個知識點上做深入的研究，更多要注重知識整體性的構(gòu)建，盡最大可能掃除知識上的盲區(qū)。因為一旦出現(xiàn)知識上的盲區(qū)往往會使自己最后的得分大大折扣。也基于這樣的考量，筆者決定報個專業(yè)課的輔導班，通過資料的搜尋和對比后選擇了新祥旭考研輔導。筆者選擇的是60課時的一對一輔導，老師挺嚴格的，每次課后都會布置任務(wù)，課前檢查，不合格不講新內(nèi)容！

二、試卷結(jié)構(gòu)

在進行知識儲存的整體構(gòu)件中應(yīng)該對歷史學統(tǒng)考試卷結(jié)構(gòu)有一個清晰的了解。歷史學統(tǒng)考總分為300分，20道選擇題一共40分，10道名詞解釋題80分，2道史料辨析題60分，3道論述題120分?？疾斓闹饕R點主要集中在中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代中世紀史、世界近現(xiàn)代史。每一部分知識在上述四種題型中的分布每年都有一些的變化，但是有一些模式是可以基本確定。那就是在選擇題中，每一部分知識各5道選擇題，分布較為均勻。史料辨析題一般包括一道中國古代史史料辨析題和一道世界近現(xiàn)代史史料辨析題，同樣在論述題中中國古代史和世界近現(xiàn)代史也各占一道。因此，在靠前的準備中考生應(yīng)該將大部分時間放在中國古代史和世界近現(xiàn)代史上。

三、各專題備考詳解

中國古代史的復(fù)習應(yīng)該重點集中在政治制度、土地制度、稅收制度、思想學術(shù)等方面。政治制度方面較為經(jīng)典的考點主要包括了漢武帝加強中央集權(quán)的措施、隋代加強中央集權(quán)的措施、三省六部制的發(fā)展與演變、北宋初年加強中央集權(quán)的措施。上述的這些經(jīng)典考點說明中國古代史政治部分考點的兩個傾向，一個是注重對政治制度變更的考察，一個是注重制度與“人事”（政治人物的政治活動）結(jié)合下狀態(tài)的考察。土地制度和稅收制度是經(jīng)濟史的兩項重要內(nèi)容，在實際的考察中這兩項內(nèi)容往往會結(jié)合起來考，經(jīng)典考點為唐代的租庸調(diào)制度、兩稅法，明代的一條鞭法，清代的攤丁入畝。具體的考察形式往往需要結(jié)合中國古代經(jīng)濟和社會的變化。思想學術(shù)部分重點對中國古代思想文化的發(fā)展進行考察，經(jīng)典的考點為先秦諸子百家思想、兩漢時期的古文經(jīng)與今文經(jīng)之爭、魏晉玄學、宋明理學、清代乾嘉學派。思想學術(shù)的考察形式往往表現(xiàn)為要求考生對以上各個時期的思想產(chǎn)生原因、思想內(nèi)容、產(chǎn)生的影響、與政治之間的聯(lián)系進行全面的分析，所以應(yīng)付這一部分考題考生需要綜合掌握知識的基礎(chǔ)上還應(yīng)該秉持一種全面分析的應(yīng)試思維。

世界近現(xiàn)代史涵蓋的內(nèi)容雖然相當豐富，但是考察的對象則是側(cè)重于歐美史，主要考察歐美主要國家近代的社會轉(zhuǎn)型以及第二次世界大戰(zhàn)后的歐美國家內(nèi)政與外交，有時候還會對近代的日本政治、經(jīng)濟、外交進行考察。經(jīng)典考點為英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命、日本明治維新，二戰(zhàn)前的資方國家恢復(fù)與調(diào)整、世界危機和羅斯福新政、日本軍國主義和德意法西斯，二戰(zhàn)后的美國內(nèi)政與外交、西歐主要國家的內(nèi)政與外交、戰(zhàn)后日本、西歐一體化進程。通過經(jīng)典考點我們能夠發(fā)現(xiàn)世界近現(xiàn)代史主要考察的歐、美、日等國家近代的政治、經(jīng)濟、外交。所以世界近現(xiàn)代真正考察的知識點也并不是過于繁瑣，而且這些考察的知識點呈現(xiàn)出清晰的條理化和模板化。

四、總結(jié)

無論是中國古代史，還是世界近現(xiàn)代史，他們都以較高的頻率出現(xiàn)在史料辨析題和論述題中，史料辨析考察的是考生對歷史文獻的解讀能力，論述題考察的是考生綜合把握歷史知識的能力，這兩項能力也是日后考生進入到歷史學術(shù)研究中最基礎(chǔ)的兩項能力。所以考生在知識上應(yīng)該側(cè)重中國古代史和世界近現(xiàn)代史，在題型上應(yīng)該重視史料辨析題和論述題。

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