2021年寧波大學(xué)碩士研究生招生考試復(fù)試科目

    考　試　大　綱

    科目名稱:學(xué)前教育學(xué)

    一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

    （一）試卷滿分及考試時間

    本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

    （二）答題方式

    答題方式為閉卷、筆試。

    （三）試卷題型結(jié)構(gòu)

    1.名詞解釋題

    2.判斷題

    4.簡答題

    5.分析論述題

    二、考查目標（復(fù)習(xí)要求）

    《學(xué)前教育學(xué)》是一門包括中國學(xué)前教育發(fā)展歷史、學(xué)前兒童認知教育、道德教育、社會性教育等內(nèi)容的基礎(chǔ)課程?？忌枰到y(tǒng)掌握學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念和學(xué)前教育學(xué)的基本理論并運用相關(guān)理論分析學(xué)前教育的實踐。

    三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

    第一章 百年中國學(xué)前教育

    第一節(jié)西方學(xué)前教育的產(chǎn)生以及對學(xué)前教育產(chǎn)生重要影響的西方教育家

    第二節(jié) 中國近代學(xué)前教育的產(chǎn)生

    第三節(jié) 中國現(xiàn)代學(xué)前教育的演進

    第二章 兒童與教育

    第一節(jié) 兒童發(fā)展：自然？使然？

    第二節(jié) 現(xiàn)代兒童教育理論的重要來源：園丁說

    第三節(jié)兒童的本能與兒童的

    第四節(jié) 兒童教育與兒童發(fā)展

    第五節(jié)學(xué)前教育：教學(xué)的“大綱”應(yīng)當符合兒童的“大綱”

    第三章 家庭、社區(qū)與學(xué)前教育

    第一節(jié) 家庭教育的地位與作用

    第二節(jié) 影響家庭教育的諸因素

    第三節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)的家長工作

    第四節(jié)社區(qū)與社區(qū)學(xué)前教育

    第四章托幼機構(gòu)的環(huán)境和設(shè)備

    第一節(jié)托幼機構(gòu)中物質(zhì)環(huán)境的重要性

    第二節(jié)托幼機構(gòu)的園舍

    第三節(jié)環(huán)境設(shè)備的配置原則

    第四節(jié)托幼園所物質(zhì)設(shè)備細目列舉

    第五章學(xué)前教育機構(gòu)中教師與幼兒的相互作用

    第一節(jié)教師與幼兒相互作用的內(nèi)涵及其發(fā)生的條件

    第二節(jié)教師與幼兒相互作用行為的構(gòu)成要素

    第三節(jié)教師與幼兒相互作用的基本流程

    第四節(jié)教師與幼兒相互作用的影響因素

    第五節(jié)師幼相互作用的兩個重要問題

    第六章學(xué)前兒童體育

    第一節(jié)學(xué)前兒童體育的功能

    第二節(jié)兒童身體生長發(fā)育的特點和規(guī)律

    第三節(jié)學(xué)前兒童體育的實施

    第四節(jié)關(guān)于幼兒健康教育

    第七章學(xué)前兒童語言教育

    第一節(jié)學(xué)前兒童的語言發(fā)展

    第二節(jié)兒童怎樣學(xué)習(xí)語言

    第三節(jié)學(xué)前兒童語言教育的基本觀點

    第八章學(xué)前兒童認知教育

    第一節(jié)學(xué)前兒童認知教育的基本問題

    第二節(jié)學(xué)前兒童認知教育：不同的觀點和方法

    第三節(jié)關(guān)于兒童智力開發(fā)

    第九章學(xué)前兒童社會性教育

    第一節(jié)社會性和社會性教育的意義

    第二節(jié)社會認知的教育

    第三節(jié)學(xué)前兒童社會性情感的發(fā)展與教育

    第四節(jié)同伴關(guān)系和社會地位不利兒童的矯正研究

    第五節(jié)學(xué)前兒童的親社會行為和社會性能力的培養(yǎng)

    第十章學(xué)前兒童道德教育

    第一節(jié)學(xué)前兒童與道德

    第二節(jié)兒童道德發(fā)展概況

    第三節(jié)兒童道德發(fā)展的智慧條件和社會性刺激條件

    第四節(jié)如何對學(xué)前兒童進行道德教育

    第十一章學(xué)前兒童審美教育

    第一節(jié)學(xué)前兒童的審美

    第二節(jié)學(xué)前兒童的審美教育

    第三節(jié)學(xué)前兒童審美教育的實施

    第十二章學(xué)前兒童的游戲

    第一節(jié)游戲的發(fā)展性概念

    第二節(jié)游戲?qū)W(xué)前兒童發(fā)展的價值

    第三節(jié)游戲與工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系

    第四節(jié)兒童游戲的發(fā)展

    第五節(jié)幼兒園游戲活動的開展

    第六節(jié)兒童游戲權(quán)利的保護

    第十三章學(xué)前課程

    第一節(jié)學(xué)前課程的基本問題

    第二節(jié)學(xué)前課程的理論基礎(chǔ)和改革實踐

    第十四章學(xué)前教育研究方法

    第一節(jié)學(xué)前教育研究及其研究方法的意義

    第二節(jié)學(xué)前教育研究的一般方法論

    第三節(jié)學(xué)前兒童的研究類型與研究過程

    第四節(jié)學(xué)前教育常用的研究方法

    第五節(jié)學(xué)前教育研究方法的發(fā)展趨勢

    第十五章21世紀中國學(xué)前教育展望

    第一節(jié)關(guān)于學(xué)前教育的理論發(fā)展問題

    第二節(jié)中國學(xué)前教育展望

    參考教材或主要參考書：

    劉曉東、盧樂珍著：《學(xué)前教育學(xué)》（第二版），江蘇教育出版社，2009年。

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