本科教學(xué)概況

 

2014年09月02日 16:42  點擊：[6503]

材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院貫徹“理論基礎(chǔ)與實驗技能并重，基本功訓(xùn)練與原創(chuàng)性研究并重，知識積累和思維訓(xùn)練并重”的培養(yǎng)思路，堅持“小而精”的育才理念，以造就踏踏實實的創(chuàng)新型人才為目標。

 

學(xué)院重視專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和構(gòu)建高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，將新建與調(diào)整相結(jié)合、重點建設(shè)與特色建設(shè)相結(jié)合，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向，逐步優(yōu)化專業(yè)布局，尤其是通過專業(yè)模塊的調(diào)整改造和優(yōu)化，建設(shè)有優(yōu)良就業(yè)前景的本科專業(yè)。堅持以“四大建設(shè)”為載體，營造現(xiàn)代化教育教學(xué)體系：在加強專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系的同時，積極推進課程建設(shè)、教材建設(shè)和實驗室建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育教學(xué)體系。

 

學(xué)院對本科教學(xué)工作高度重視，不斷更新教育觀念，持續(xù)開展專業(yè)、課程、教材、實驗室、圖書資料等教學(xué)基本建設(shè)，特別是省市重點本科專業(yè)、精品課程、市、省級和國家實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)，大力推行探究型試點課程的建設(shè)；完善學(xué)分制、推行導(dǎo)師制、實行課程負責(zé)人制，建設(shè)教學(xué)的過程控制、質(zhì)量評估和監(jiān)督保證體系；加強教風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)管理、教學(xué)過程控制、教學(xué)研究、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面取得了長足的進步，涌現(xiàn)了一大批可喜的成果。

 

學(xué)院建立了師生科研結(jié)對計劃，實行科研互助、聯(lián)合培養(yǎng)等全方位合作方式，重在訓(xùn)練學(xué)生的動手、實踐能力和科研能力。學(xué)生科研成績顯著，學(xué)生省級立項項目、發(fā)表論文、學(xué)生專利、科技競賽等名列學(xué)校前茅，多次獲得國家級“挑戰(zhàn)杯”和省級“挑戰(zhàn)杯”大獎。學(xué)院積極營造具有特色的學(xué)院文化，開展豐富的科技文化活動，如建立“材化青年創(chuàng)業(yè)論壇”，邀請產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖與學(xué)生直接交流指導(dǎo)，旨在啟發(fā)學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機結(jié)合起來。學(xué)生就業(yè)率近幾年來一直排在省內(nèi)高校同類專業(yè)的前列,有15%左右的學(xué)生考入如愛爾蘭圣三一學(xué)院、中科院、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等著名大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。

 

學(xué)院與加州理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等著名學(xué)府，阿克倫大學(xué)大學(xué)等高分子名校，香港浸會大學(xué)等港臺高校，和浙江大學(xué)等國內(nèi)學(xué)府建立了緊密的合作關(guān)系，通過聯(lián)合培養(yǎng)、碩博連讀、師生互派等制度化的國際校際交流，開展國內(nèi)重要、國際領(lǐng)先的基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，培養(yǎng)具有國際觀的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。學(xué)院還通過前沿學(xué)術(shù)講座、每年一度的“Grubbs論壇”等高端學(xué)術(shù)活動，讓師生面對面接觸國際國內(nèi)的科技領(lǐng)袖與產(chǎn)業(yè)精英。

 

根據(jù)國家和高校對本科生教育的需要，促進人才培養(yǎng)和科研合作，學(xué)院已在中國科學(xué)院寧波材料技術(shù)與應(yīng)用研究所、寧波出入境檢驗檢疫局技術(shù)中、鎮(zhèn)海煉化技術(shù)中心、北侖檢驗檢疫局、寧波中化化學(xué)品有限公司、奉化中立密封件有限公司、寧波杰事杰等單位建立了教學(xué)科研實踐基地，以此提高學(xué)院的教育和科研條件，滿足實用人才的培養(yǎng)需要。

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