寧夏大學(xué)碩士專業(yè)介紹：地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng) 正文

　　地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)

　　為適應(yīng)研究生教育發(fā)展的新形勢(shì)，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)位與研究生教育教學(xué)工作，適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，提高地圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)研究生院《關(guān)于制定新增學(xué)科研究生培養(yǎng)方案的通知》等有關(guān)文件精神，保證研究生培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展，制訂本培養(yǎng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想
　　高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，以增強(qiáng)碩士研究生的適應(yīng)性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，以強(qiáng)化過(guò)程培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出對(duì)碩士研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)碩士研究生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，全面提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)。

　　二、基本原則
　?。ㄒ唬┱_把握人文地理學(xué)學(xué)科、專業(yè)的內(nèi)涵，本著優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出學(xué)科特色、提高培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的原則，開(kāi)展碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
　?。ǘ┮浴吨腥A人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等相關(guān)規(guī)定及我校培養(yǎng)實(shí)際為依據(jù)，反映國(guó)家、社會(huì)對(duì)人文地理碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求,體現(xiàn)本學(xué)科的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
　?。ㄈ┳裱芯可逃腿瞬懦砷L(zhǎng)規(guī)律，滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人文地理高層次專門人才的需要。
　?。ㄋ模┡囵B(yǎng)方案的內(nèi)容具有一定的前瞻性，體現(xiàn)因材施教的原則，培養(yǎng)方案修訂為碩士研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃留有足夠的空間，使碩士研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時(shí)，根據(jù)碩士研究生個(gè)人的實(shí)際情況，可對(duì)課程選擇、科研實(shí)踐及論文選題等進(jìn)行有特色的安排。
　?。ㄎ澹┡囵B(yǎng)方案的制訂按照《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置實(shí)施細(xì)則》制定。

　　三、基本內(nèi)容

　?。ㄒ唬W(xué)科簡(jiǎn)介
　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化、全球信息化的發(fā)展，具有時(shí)空特征的地理信息已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性資源；作為整合時(shí)空與非時(shí)空信息資源的基礎(chǔ)平臺(tái)，地理信息系統(tǒng)已廣泛地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家　安全和公眾生活的各個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。社會(huì)迫切需要地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)的高級(jí)人才。
　　地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)是研究地理空間數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)管理、分析應(yīng)用和可視化表達(dá)的有關(guān)理論、技術(shù)方法和應(yīng)用的學(xué)科。本學(xué)科培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)作風(fēng)、系統(tǒng)地掌握地理信息科學(xué)的基本理論、技術(shù)原理和GIS應(yīng)用開(kāi)發(fā)的高層次專門人才和工程技術(shù)骨干，了解地圖學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感及相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)研究能力，有較好的創(chuàng)新意識(shí)，熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能閱讀專業(yè)的外文文獻(xiàn)；能從事地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)字工程建設(shè)、空間分析與應(yīng)用、輔助決策管理與空間數(shù)據(jù)處理等方面工作。
　　我院地圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，擁有教授1人，副教授5人，博士3人。近三年來(lái)，主持國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題4項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)100余萬(wàn)元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。先后獲得自治區(qū)自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)分各2項(xiàng)；。

　?。ǘ┡囵B(yǎng)目標(biāo)
　　1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
　　2.具有較強(qiáng)的動(dòng)手和操作能力，具有從事科學(xué)研究工作和獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作的能力，能從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的管理及技術(shù)工作，或能從事本專業(yè)的理論教學(xué)和研究工作，并具備進(jìn)一步深造的資質(zhì)，德、智、體、能全面發(fā)展，能夠適應(yīng)我國(guó)當(dāng)代乃至未來(lái)經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的需要。
　　3.掌握一門外國(guó)語(yǔ)，碩士研究生應(yīng)能運(yùn)用該門外國(guó)語(yǔ)比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
　　4.身心健康。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)方式
　　1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、操作技能、實(shí)踐應(yīng)用并重。
　　2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)學(xué)科方向?qū)熃M人員原則上不少于3人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
　　3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
　　4.堅(jiān)持采取理論、實(shí)踐與技能相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與社會(huì)調(diào)查相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、操作能力、表達(dá)能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開(kāi)放性教學(xué)，鼓勵(lì)研究生開(kāi)展讀書會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
　　5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來(lái)我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)。

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限
　　碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為 3 年，最長(zhǎng)不得超過(guò)5年（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃，不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。

　?。ㄎ澹┭芯糠较?br /> 　?。?）遙感監(jiān)測(cè)與分析
　　長(zhǎng)期以來(lái)區(qū)域資源環(huán)境保護(hù)研究一直是地理學(xué)研究的一個(gè)主要領(lǐng)域和方向。但傳統(tǒng)的研究因?yàn)槭艿綍r(shí)空數(shù)據(jù)可獲得性的制約，大多數(shù)的研究均傾向于定性研究，而定量的研究很難進(jìn)行。遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)　?。℅PS）技術(shù)的興起為突破這一瓶頸提供了機(jī)會(huì)和可能。利用遙感影像，不僅可以快速地獲取大范圍的空間信息，而且也可以獲取過(guò)去一定時(shí)間的空間信息。利用這些不同時(shí)期的空間信息，我們可以進(jìn)行多方面的研究和分析。因此，3S技術(shù)的利用不僅可以大大深化區(qū)域地理研究?jī)?nèi)涵，而且也可以促進(jìn)區(qū)域地理研究更好地和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。
　　今后本研究方向?qū)⒅攸c(diǎn)圍繞中部干旱帶和南部山區(qū)，開(kāi)展資源、生態(tài)環(huán)境、災(zāi)害、土壤侵蝕、環(huán)境污染、土壤鹽漬化、土地利用遙感監(jiān)測(cè)，積極開(kāi)展遙感基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，為遙感科學(xué)服務(wù)于地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更多的標(biāo)志性貢獻(xiàn)。
　?。?）空間信息技術(shù)與分析
　　空間數(shù)據(jù)是GIS的血液。GIS在本質(zhì)上是對(duì)空間數(shù)據(jù)的管理與分析。在實(shí)際自然系統(tǒng)中，所有空間對(duì)象有機(jī)的融為一體，它們之間關(guān)系的復(fù)雜性是現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)根本不可能模擬的。因此，抽象和分離是GIS描述空間實(shí)體的基本方法，這同時(shí)造成當(dāng)人們用GIS進(jìn)行多種要素的空間分析與應(yīng)用時(shí)，必須設(shè)法準(zhǔn)確恢復(fù)要素之間原有的內(nèi)在耦合關(guān)系。當(dāng)前，隨著人們空間信息獲取技術(shù)的增強(qiáng)，大量的空間數(shù)據(jù)蜂擁而來(lái)，如何有效的共享與集成成為GIS產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。這個(gè)研究方向體現(xiàn)了GIS空間信息的共享與集成。
　　今后，本研究方向?qū)⒃诳臻g數(shù)據(jù)獲取和預(yù)處理、空間尺度轉(zhuǎn)換、空間信息探索分析及復(fù)雜信息反演和預(yù)報(bào)、水土流失模擬、環(huán)境污染模型、災(zāi)害預(yù)警模擬等方面進(jìn)行深入研究，為區(qū)域決策提供科學(xué)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
　?。?）GIS方法與技術(shù)
　　隨著GIS學(xué)科朝著社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化方向不斷深化，如何將GIS理論與方法轉(zhuǎn)化成為空間信息管理和決策輔助的技術(shù)手段，是本研究方向的重要內(nèi)容。培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又有探索精神、更有實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新性GIS設(shè)計(jì)人才而服務(wù)。培養(yǎng)相關(guān)人才參與設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)面向政府和行業(yè)管理的應(yīng)用GIS系統(tǒng)和電子政務(wù)系統(tǒng)、城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)、城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)、面向大眾的城市公眾地理信息服務(wù)系統(tǒng)等。
　　今后，本研究方向?qū)⒗^續(xù)以寧夏及周邊地區(qū)為研究對(duì)象，以應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)為歸宿，重點(diǎn)開(kāi)展基于GIS技術(shù)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)、WebGIS技術(shù)、GIS中的計(jì)算技術(shù)及方法及GIS技術(shù)在資源環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用，從而為GIS技術(shù)在西北地區(qū)的拓展與培養(yǎng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)GIS應(yīng)用型復(fù)合型人才做出更大貢獻(xiàn)。

寧夏大學(xué)

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