內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間：2020-05-09 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

公共事業(yè)管理專業(yè)






一、培養(yǎng)目標(biāo)
公共事業(yè)管理專業(yè)是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一具有財(cái)經(jīng)類背景的公共事業(yè)管理專業(yè)，公共事業(yè)管理專業(yè)依托本校所具有的以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)為主，法、文、工協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科性財(cái)經(jīng)類院校的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有人文、社會(huì)科學(xué)的理論思維，公平正義、關(guān)注大眾的價(jià)值取向，通曉國(guó)情民情，熟悉現(xiàn)代公共事業(yè)管理及相關(guān)學(xué)科的理論、方法、技術(shù)知識(shí)，能主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化（地方經(jīng)濟(jì)）建設(shè)需要，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具有扎實(shí)的現(xiàn)代公共事業(yè)管理理論知識(shí)與社會(huì)管理專業(yè)知識(shí)，具備管理、決策、領(lǐng)導(dǎo)、溝通與執(zhí)行的業(yè)務(wù)技能，能夠在行政組織、公共事業(yè)組織、社區(qū)組織從事業(yè)務(wù)與管理工作的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型”專門人才。
二、比較優(yōu)勢(shì)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，我國(guó)社會(huì)管理與建設(shè)越來越成為國(guó)家公共治理的重要組成。行政、事業(yè)單位和有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)化社會(huì)管理人才需求日益迫切。因此，本專業(yè)未來就業(yè)前景非常廣闊。
　 　 三、主干課程
專業(yè)開設(shè)的課程主要有：公共事業(yè)管理學(xué)、公共管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、公共部門人力資源管理、公共組織行為學(xué)、公共管理方法與技術(shù)、社會(huì)工作概論、非營(yíng)利組織管理、社會(huì)心理學(xué)、電子政務(wù)等。
　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)及課程設(shè)置與學(xué)分分配
本專業(yè)總學(xué)分為160學(xué)分，其中，必修學(xué)分為109學(xué)分，選修學(xué)分為51學(xué)分；全校通開課程81學(xué)分（包括素質(zhì)教育課和公共實(shí)踐教學(xué)兩部分，其中通識(shí)教育課又包括公共基礎(chǔ)課、素質(zhì)教育課兩類），專業(yè)教育課程（學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)主干、專業(yè)選修）79學(xué)分。具體分配如下：
（一）公共基礎(chǔ)課：25門，54學(xué)分；
（二）學(xué)科基礎(chǔ)課：10門，25學(xué)分；
（三）專業(yè)主干課：6門，15學(xué)分；
（四）專業(yè)選修課：39學(xué)分，其中限選模塊11學(xué)分，任選模塊28學(xué)分；
（五）素質(zhì)教育課：12學(xué)分，其中限選6學(xué)分（中華傳統(tǒng)文化教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊各2學(xué)分），選修6學(xué)分（包括人文社科素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)能力提升、外語能力提升、體育等8個(gè)模塊）。
（六）公共實(shí)踐教學(xué)：15學(xué)分；
五、就業(yè)去向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到黨政機(jī)關(guān)、非政府組織、企事業(yè)單位和社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體等從事實(shí)務(wù)工作、黨務(wù)、行政管理、人類資源管理等。
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