口腔醫(yī)學(xué)院2018-2019學(xué)年專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告

2019年12月19日 17:22  點(diǎn)擊：[161]

口腔醫(yī)學(xué)院2018-2019學(xué)年專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告

 

 

 

專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)

 

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)以醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識及相關(guān)自然科學(xué)知識，具有較強(qiáng)的口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐和人際交流能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，有一定的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治和預(yù)防工作的口腔醫(yī)學(xué)應(yīng)用型專門人才。具體要求：

 

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和實(shí)踐技能；

 

2.掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識和醫(yī)療技能；

 

3.具備口腔及頜面部常見病、多發(fā)病的診治和急診病例的初步處理能力；

 

4.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

 

5.了解文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備口腔醫(yī)學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。

 

根據(jù)國家對專業(yè)型口腔醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)要求及社會對口腔全科醫(yī)生的需求，結(jié)合自身的辦學(xué)條件制定了口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)。青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)、擁有嫻熟的口腔全科臨床診療能力、能夠掌握學(xué)科前沿技術(shù)、具備良好的醫(yī)患溝通能力，能夠滿足社會和患者需求的優(yōu)秀口腔臨床醫(yī)師。

 

（二）培養(yǎng)能力

 

1．專業(yè)設(shè)置

 

口腔醫(yī)學(xué)是研究口腔疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其診斷、治療和預(yù)防的系統(tǒng)學(xué)科?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)特色鮮明，實(shí)踐性很強(qiáng)，擁有大量的患者群，專業(yè)人員需求量大。隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的老齡化、口腔疾病譜的改變、人群對口腔醫(yī)療及保健的需求多樣化，口腔醫(yī)學(xué)的地位和受重視的程度不斷提升，在保障人民身心健康、提高生活質(zhì)量方面具有重要的地位。

 

青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)是以青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院和青島大學(xué)附屬醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)中心為依托組成的，是山東半島東部地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)臨床、 科研、教學(xué)及人才培養(yǎng)中心，肩負(fù)著為山東省內(nèi)外培養(yǎng)具有較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿εc競爭能力的口腔醫(yī)學(xué)人才、提供人民滿意的口腔醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)和有學(xué)術(shù)價值的科研的使命。青島大學(xué)附屬醫(yī)院口腔門診最早開設(shè)于 1914 年 11 月，迄今已有100 余年歷史。1996 年獲批口腔臨床醫(yī)學(xué)碩士 點(diǎn)。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，正式開辦五年制本科口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，2001年招收第一批本科生，2002 年成立了青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)系。2013 年經(jīng)青島大學(xué)批準(zhǔn)成立青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院?？谇会t(yī)學(xué)院設(shè)有綜合管理辦公室、本科教學(xué)管理辦公室、學(xué)科建設(shè)與研究生管理辦公室、學(xué)生工作辦公室，并下設(shè)了 10 個口腔醫(yī)學(xué)教研室和 1 個口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室；口腔醫(yī)學(xué)中心設(shè)置有口腔頜面外科、口腔修復(fù)、口腔正畸、口腔種植、牙體牙髓病、口腔黏膜病、牙周病和兒童口腔 8 個臨床專業(yè)科室和一個口腔修復(fù)技工室?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)為國家一級學(xué)科專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)（2018年）和碩士點(diǎn)（1996 年）、頜面整形美容二級學(xué)科博士點(diǎn)（2016年）?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科（1997 年）、山東省臨床重點(diǎn)?？疲?013 年），擁有山東省教育廳口腔臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青島市發(fā)改委“口腔數(shù)字醫(yī)學(xué)和 3D 打印重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室”、國家口腔疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心分中心（上海九院、北大口腔、華西口腔）、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，還成功通過國家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定。2015-2018 年連續(xù)四年入選全國百強(qiáng)醫(yī)院復(fù)旦排名中口腔?？迫A東區(qū)聲譽(yù)排行榜，位列中國醫(yī)院科技影響力排行榜第 24 位，2015 年國家衛(wèi)計(jì)委醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)中心中國最佳臨床專科綜合排名第 15 位。中國醫(yī)院科技影響力排行榜24位。2016年12月獲批頜面整形美容學(xué)二級博士點(diǎn)。2017年獲準(zhǔn)申報口腔一級學(xué)科專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)。2017年9月正式簽署“中美口腔教育合作項(xiàng)目”，已完成與香港大學(xué)牙學(xué)院學(xué)術(shù)交流及合作項(xiàng)目簽約。

 

2.在校生規(guī)模

 

我院于2001年開始招生。已有13屆畢業(yè)生，現(xiàn)每年招收40余名本科生，50余名研究生。目前在校本科生220名，研究生146名，本科生占學(xué)生總數(shù)的60.11%。由于學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)發(fā)展，綜合實(shí)力增強(qiáng)，辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，生源質(zhì)量進(jìn)一步提高，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)近三年本科生錄取分?jǐn)?shù)線一直位居全校前茅。

 

3.課程設(shè)置

 

（1）通識教育必修課程共39學(xué)分。通識教育必修課程設(shè)置思政類、體育類、外語類、計(jì)算機(jī)類及數(shù)學(xué)類等課程模塊。

 

（2）通識教育選修課程至少修滿10學(xué)分。通識教育選修課程分為提高課程和拓展課程。提高課程包括思政、外語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作等課程，學(xué)生在基礎(chǔ)課程修讀完成后，根據(jù)興趣愛好和個性發(fā)展需求選擇修讀。拓展課程包括自然科學(xué)與技術(shù)（A類）、人文科學(xué)與藝術(shù)（B類）和社會科學(xué)（C類）三個課程模塊；學(xué)生也可以將學(xué)校開設(shè)的非本人主修專業(yè)的任何課程作為自己的通識教育選修拓展課程。

 

（3）學(xué)科基礎(chǔ)課程包括必修課程83學(xué)分。主要開設(shè)醫(yī)學(xué)物理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、細(xì)胞與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)解剖學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、外科總論、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織學(xué)等課程。

 

（4）專業(yè)課程包括必修課程76學(xué)分、選修課程3學(xué)分。主要開設(shè)口腔影像診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)等課程。

 

（三）培養(yǎng)條件

 

1.教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入:

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，自2013年開始，學(xué)校各種教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到80萬元以上，引進(jìn)新型教學(xué)設(shè)備約150萬元。2017年學(xué)校投入專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)282萬元用于本科生試驗(yàn)教學(xué)。2019年學(xué)校投入1800萬專項(xiàng)基金，建設(shè)口腔醫(yī)學(xué)院教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室。

 

2.教學(xué)設(shè)備:

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室4個，實(shí)驗(yàn)用房總面積達(dá)500平方米，生均實(shí)驗(yàn)面積約2.9平方米。包括2個仿頭模實(shí)驗(yàn)操作室，1個臨床模擬操作室，1個正畸實(shí)驗(yàn)操作室。共有儀器設(shè)備90臺（件），其中仿真頭模操作模型46臺（套），綜合治療椅3臺，烤瓷爐1臺，正畸實(shí)驗(yàn)操作臺36臺（套），總價值約500萬元人民幣。

 

2014年，學(xué)院加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)基本技能及臨床前訓(xùn)練室的建設(shè)，完成了仿真頭模訓(xùn)練室的改建及臨床前期操作室的建設(shè)。2016年開始，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生全天開放，大大提高了對學(xué)生技能與素質(zhì)的全面培養(yǎng)能力，為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2017年已成功獲批青島市發(fā)改委“口腔數(shù)字醫(yī)學(xué)和3D打印重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室”、國家口腔疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心分中心（上海九院、北大口腔、華西口腔）、同四川大學(xué)研究院共建“生物材料轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中心”。還成功通過國家藥物臨床實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定。

 

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

 

(1)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀及水平：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理，醫(yī)教研力量雄厚。口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師 96 名，其中 51 人具有博士學(xué)位（53%）； 博士研究生導(dǎo)師 8 人，碩士研究生導(dǎo)師 37 人。有 2018—2022 年教育部 高等學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員 1 人；中華口腔醫(yī)學(xué)會理 事 1 人，中國醫(yī)師協(xié)會口腔分會理事 1 人， 在 33 個國家級專業(yè)委員會中 8 個常委、33 個委員職位；山東省口腔醫(yī)學(xué)會副理事長 1 人，山東省級學(xué)會主委 1 人，副主委 12 人；青島市口腔醫(yī)學(xué)會會長 1 人，青島 市級學(xué)會主委 4 人，副主委 11 人。

 

2014-2018 年國自然獲批 11 項(xiàng)，省部級課題 25 項(xiàng)，發(fā)表 SCI 論文 71 篇，核心期刊 258 篇。多人獲得青島市青年科技獎、青島市著名好 醫(yī)生、青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教師、山東省衛(wèi)生系統(tǒng)“1020”工程“20” 系列人才等榮譽(yù)稱號。

 

 

 

4.實(shí)習(xí)基地: 目前口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)擁有青島大學(xué)附屬醫(yī)院、青島大學(xué)附屬市立醫(yī)院兩個三級甲等綜合醫(yī)院口腔臨床實(shí)習(xí)基地和莒縣人民醫(yī)院大臨床（內(nèi)、外、婦、兒臨床實(shí)習(xí)）實(shí)習(xí)基地。

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)四年級見習(xí)基地為青島大學(xué)附屬醫(yī)院口腔醫(yī)療中心。青島大學(xué)附屬醫(yī)院口腔醫(yī)療中心開設(shè)牙體牙髓病科、牙周病科、兒童牙科、口腔黏膜病科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、口腔放射中心、義齒制作中心、口腔種植中心等十多個口腔臨床醫(yī)技科室，擁有綜合牙科治療椅80余臺，床位數(shù)青大附院52張，已開展了口腔種植、牙頜面畸形綜合矯治技術(shù)、牙周病粘膜病的系統(tǒng)治療、顳頜關(guān)節(jié)綜合癥的系統(tǒng)治療、牙列缺損及牙列缺失等復(fù)雜義齒修復(fù)、老年性牙病的綜合治療及口腔頜面部的整形美容、人工種植牙等技術(shù)，均處于山東省領(lǐng)先水平。

 

5. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用：為適應(yīng)新的口腔醫(yī)學(xué)教育需要，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)正在加強(qiáng)口腔數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室和課程體系建設(shè)，將投資200萬元建設(shè)數(shù)字化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中心，將口腔仿真模擬技術(shù)同步應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。青島市2017年市級工程研究中心（工程實(shí)驗(yàn)室）：青島市發(fā)展改革委于2017-09-07發(fā)布名單，獲批實(shí)驗(yàn)室名稱為青島市口腔數(shù)字醫(yī)學(xué)與3D打印工程實(shí)驗(yàn)室｛青島大學(xué)｝。

 

6. 科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：將投入1130萬元經(jīng)費(fèi)，建設(shè)口腔醫(yī)學(xué)院江蘇路科研實(shí)驗(yàn)室、登州路松山校區(qū)科研實(shí)驗(yàn)室和嶗山區(qū)口腔醫(yī)院中心實(shí)驗(yàn)室，為高層次科研課題的申報和科研成果的產(chǎn)出提供平臺。

 

（四）培養(yǎng)機(jī)制與特色

 

1.在本科生階段全面實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制：為促進(jìn)師生交流，提高學(xué)生對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力和科研水平，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在本科生教育階段全面實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，實(shí)行“一對一”培養(yǎng)模式。導(dǎo)師通過座談討論、專題講座、學(xué)術(shù)報告、問卷調(diào)查、個別談話等方式，定期和不定期地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

 

2.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)根據(jù)學(xué)校部署和學(xué)院要求，繼續(xù)加大“創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計(jì)劃”等項(xiàng)目的支持力度與覆蓋面，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐和綜合實(shí)踐有機(jī)融合，建立與理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)等方面的協(xié)調(diào)與全面發(fā)展。每年都組織學(xué)生舉辦“9•20全國愛牙日活動”、社會實(shí)踐服務(wù)社區(qū)、義診等活動，進(jìn)行口腔衛(wèi)生宣教，宣傳口腔保健知識，為全校師生和社會提供口腔衛(wèi)生保健服務(wù)。積極組織和精心指導(dǎo)學(xué)生參與青島大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、青島大學(xué)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽、山東省口腔醫(yī)學(xué)大學(xué)生臨床實(shí)踐技能大賽、中華口腔醫(yī)學(xué)會“高露潔杯”口腔健康科普作品創(chuàng)作大賽、中國牙病防治基金會大學(xué)生暑期社會實(shí)踐項(xiàng)目等社會實(shí)踐、科研項(xiàng)目和技能大賽活動，促進(jìn)理論知識與科研能力的共同提升。通過開展各類社會實(shí)踐和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識、專業(yè)技能、實(shí)踐操作能力、科研創(chuàng)新能力以及服務(wù)回報社會的思想意識。

 

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本科生開展社會實(shí)踐服務(wù)與幼兒園義診活動

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)近五年學(xué)生社會實(shí)踐活動和獲獎情況

 

年級

 

姓名

 

社會實(shí)踐和獎項(xiàng)

 

年度

 

2014級

 

任倩慧

 

中華口腔醫(yī)學(xué)會大學(xué)生科普創(chuàng)新競賽  三等獎

 

2018

 

2014級

 

唐慧琳

 

中華口腔醫(yī)學(xué)會大學(xué)生科普創(chuàng)新競賽  三等獎

 

2018

 

2014級

 

劉曉潔

 

中華口腔醫(yī)學(xué)會大學(xué)生科普創(chuàng)新競賽  優(yōu)秀獎

 

2018

 

2014級

 

徐文珂

 

中華口腔醫(yī)學(xué)會大學(xué)生科普創(chuàng)新競賽  優(yōu)秀獎

 

2018

 

2014級

 

高  菲

 

青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院第三屆排牙比賽  三等獎

 

2018

 

2014級

 

黃海琳

 

青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院第三屆排牙比賽  三等獎

 

2018

 

2014級

 

鄭  璇

 

青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院第三屆排牙比賽  三等獎

 

2018

 

2014級

 

唐慧琳

 

全國大學(xué)生英語競賽初賽三等獎

 

2018

 

2017

 

牟洪佳

 

第十六屆挑戰(zhàn)杯-山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽二等獎

 

2018

 

2014

 

王源、唐慧林、任倩慧、王少磊

 

山東省第三屆口腔臨床技能大賽團(tuán)體一等獎

 

2019

 

2014

 

王源

 

山東省第三屆口腔臨床技能大賽基礎(chǔ)理論一等獎

 

2019

 

2016

 

王文順

 

2019年口腔科普作品創(chuàng)作與傳播活動  新銳作品獎

 

2019

 

2016

 

王勝男

 

2019年口腔科普作品創(chuàng)作與傳播活動  杰出作品獎

 

2019

 

2016

 

蘇靜媛

 

2019年口腔科普作品創(chuàng)作與傳播活動

 

2019

 

2015

 

楊文科

 

2019年全國教育年會 本科生臨床操作技能比賽“技能之星”稱號

 

2019

 

 

 

3. 教學(xué)管理

 

逐步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，要以教師和學(xué)生生的體驗(yàn)和需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)課程設(shè)置、培養(yǎng)質(zhì)量評定等教學(xué)環(huán)節(jié)的信息化水平。

 

學(xué)院緊緊圍繞“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”這一主題，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)各教研室全體成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守醫(yī)學(xué)院、醫(yī)院的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，高度重視教學(xué)工作。具體負(fù)責(zé)分工為，其管理機(jī)構(gòu)為由院長全面負(fù)責(zé)院系行政工作、副院長分管教學(xué)工作、教學(xué)科研辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)工作的具體落實(shí)、實(shí)施。2015年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教研室由以前的六個教研室調(diào)整到目前十一個教研室：口腔頜面外科教研室；牙體牙髓病學(xué)教研室；牙周病學(xué)教研室；口腔黏膜病學(xué)教研室；兒童口腔醫(yī)學(xué)教研室；口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室；口腔修復(fù)學(xué)教研室；口腔正畸學(xué)教研室；口腔基礎(chǔ)教研室；口腔材料學(xué)教研室；口腔專業(yè)英語教研室。各教研室由主任和或副主任負(fù)責(zé)本教研室教學(xué)工作，同時設(shè)一名教學(xué)秘書負(fù)責(zé)各項(xiàng)教學(xué)工作的實(shí)施。

 

4.  教學(xué)改革

 

本專業(yè)以中美口腔認(rèn)證辦學(xué)項(xiàng)目為契機(jī)，嚴(yán)抓本科教學(xué)，推動教學(xué)改革。在教學(xué)改革中強(qiáng)調(diào)“三早、兩多、一融合”，“三早”指早專業(yè)、早實(shí)踐、早臨床，本科生從大一開始設(shè)置了較合理的專業(yè)理論課程和實(shí)驗(yàn)課程，低年級學(xué)生通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師一對一帶教形式參與臨床實(shí)踐，提升本科開始階段對口腔專業(yè)的認(rèn)知。“兩多”指多臨床、多實(shí)踐，在課程設(shè)置中提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)學(xué)時占比，提升本科生實(shí)踐操作能力和專業(yè)勝任能力。“一融合”指通過將相關(guān)的基礎(chǔ)和專業(yè)知識有效組合成融合課程，使學(xué)生更容易理解和吸收，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

 

5.  傳統(tǒng)課程設(shè)置，低年級學(xué)生對口腔專業(yè)知識了解少、認(rèn)知不夠，課程改革后低年級本科生較早熟悉專業(yè)知識，并能獨(dú)立開展專業(yè)相關(guān)社會實(shí)踐、大創(chuàng)等項(xiàng)目，與此同時畢業(yè)生臨床勝任力大大提高。

 

6.  教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

 

青島大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院近年來進(jìn)行了一系列本科教學(xué)質(zhì)量保障及相關(guān)體系建設(shè)的改革工作。

 

1）完善和落實(shí)本科生教學(xué)管理規(guī)章制度，制定年度本科教學(xué)工作計(jì)劃，實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制并定期考核。

 

2）加強(qiáng)教師教學(xué)投入，設(shè)置本科教學(xué)任務(wù)達(dá)標(biāo)制度，并將教師教學(xué)工作業(yè)績與年終考核掛鉤，提高教學(xué)績效占比。鼓勵老師參與本科教學(xué)改革，積極申報教改項(xiàng)目和撰寫教研論文，做好課堂教學(xué)改革，從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。定期舉辦教學(xué)研討會，實(shí)行試講、聽課、教學(xué)評價制度，多途徑開展師資培訓(xùn)工作，切實(shí)提高教師授課水平，落實(shí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作，提升本科生培養(yǎng)質(zhì)量。

 

3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)投入，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理同時合理增負(fù)，組織學(xué)生積極參與各類競賽，科研創(chuàng)新、社會實(shí)踐、公益服務(wù)等活動。

 

4）積極推行考試改革，試行過程考試制度，大課組織階段考試以便督促學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。

 

5）通過以上措施后教師對本科教學(xué)投入加大，本科教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，學(xué)生有了更積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，并在各類比賽中斬獲佳績。

 

7.  制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

 

為了保證教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范集體備課、聽課、試講制度，同時要求新上崗青年教師在走上講臺前，要經(jīng)過反復(fù)聽講觀摩，教研室試講，并在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行兩年實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課帶教，經(jīng)教研室集體討論研究認(rèn)為合格后，才給予安排具體教學(xué)任務(wù)。

 

8.  教學(xué)常規(guī)檢查

 

領(lǐng)導(dǎo)干部檢查教學(xué)是工作的重要任務(wù)之一，其目的就是通過檢查、了解教學(xué)一線的工作情況，督促教師重視課堂教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)前，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研室負(fù)責(zé)人檢查開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。每學(xué)期期末考試，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自參與巡視和檢查。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員也通過開學(xué)前檢查、隨堂聽課、期中檢查、期末巡考等方式深入教學(xué)一線。

 

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中美辦學(xué)教學(xué)討論會                   學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在聽課中               

 

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本科教學(xué)工作會議

 

（5）多次召開教學(xué)座談會,畢業(yè)生反饋會, 新生老生聯(lián)誼會等,加強(qiáng)教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的交流,也為教學(xué)監(jiān)督及教學(xué)信息的及時反饋搭建了良好的平臺。開學(xué)初對新生進(jìn)行入學(xué)教育并對學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作進(jìn)行學(xué)生動員和介紹。本學(xué)年學(xué)院還給本科生安排了博導(dǎo)講堂和優(yōu)秀校友講壇，從學(xué)生學(xué)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

 

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尚偉副院長給2019級本科生進(jìn)行入學(xué)教育           鄧婧院長、尚偉副院長和章敏書記

 

與18級學(xué)生開座談會

 

 

 

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博導(dǎo)講堂 優(yōu)秀校友講壇

 

（五）培養(yǎng)質(zhì)量

 

1.畢業(yè)生考研升學(xué)情況

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，近年考研升學(xué)率一直保持在50-60%，且考取北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院、四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院、上海交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院、武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院等“985”、“211”名校研究生占升學(xué)比例2/3以上。本專業(yè)畢業(yè)生由于成績好、實(shí)踐能力強(qiáng)，在這些高校中享有較好的聲譽(yù)，他們也積極回報母校，校友間互幫互助已成為口腔醫(yī)學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)。

 

口腔本科近五年考研升學(xué)率及校省對比

 

畢業(yè)時間

 

 

 

人數(shù)

 

升學(xué)人數(shù)

 

總升學(xué)率

 

升外校生比例

 

升本校生

 

比例

 

2014

 

40

 

22

 

55

 

37.5

 

17.5

 

2015

 

34

 

18

 

52.9

 

44.1

 

8.8

 

2016

 

29

 

10

 

34.5

 

27.6

 

6.9

 

2017

 

33

 

17

 

51.5

 

27.5

 

24

 

2018

 

35

 

20

 

57.14

 

25.71

 

31.43

 

2019

 

35

 

19

 

54.30

 

31.43

 

22.86

 

 

 

2.畢業(yè)生就業(yè)情況：

 

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)特色鮮明，擁有大量的患者群，專業(yè)人員需求量大。與發(fā)達(dá)國家相比，目前我國口腔醫(yī)生人才緊缺，歐美國家人口牙醫(yī)比為1:2000-1:4000，而我國人口牙醫(yī)比為1：9000。因此口腔畢業(yè)生社會需求供不應(yīng)求，我們的畢業(yè)生就業(yè)率為98%以上。

 

就業(yè)方向?yàn)椋?/div>

青島大學(xué)

本文來源：http://www.lyhuahuisp.com/qdu/yanjiushengyuan_279064.html