黔南民族師范學院教育科學學院教育碩士專業(yè)培養(yǎng)方案 正文

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強教育教學實踐和研究能力，能扎根少數(shù)民族地區(qū)的高素質(zhì)幼兒園教師和學前教育管理人員。具體要求為：
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2、具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3、具有較強的學前教育教學實踐能力和研究能力，能勝任學前教育的教學和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學及管理實踐中存在的實際問題，能理論結(jié)合實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。
4、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5、能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一般為2年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學、專題講座5個模塊?？倢W分為39學分。
（一）學位基礎(chǔ)課 （13學分）
1、外語（2學分）
2、政治理論（3學分，含教師職業(yè)道德教育）
3、教育學原理 （2學分）
4、課程與教學論（2學分）
5、教育研究方法（2學分）
6、學習心理學（2學分）
（二）專業(yè)必修課 （12學分）
1、學前課程改革研究（2 學分）
2、學前教育活動設(shè)計與實施（2 學分）
3、學前游戲與案例分析（2學分）
4、學前教育評價（2學分）
5、學前兒童觀察與分析（2學分）
6、民族民間幼兒游戲的挖掘與利用（2學分）
（三）專業(yè)選修課（選修6學分）
1、幼兒社會性與情感教育（2學分）
2、幼兒園管理（2學分）
3、基礎(chǔ)教育改革研究（2學分）
4、學前教育熱點透析（2學分）
5、民族民間幼兒音樂與舞蹈教育專題（1學分）
6、民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展理論與實踐（1學分）
7、民族地區(qū)幼兒語言文學教育專題（1學分）
8、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1學分）
（四）實踐教學（8學分）
實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到幼兒園進行實踐活動的時間不少于半年（采取頂崗實習的方式）。
（五）專題講座
專題講座設(shè)置強調(diào)綜合性，突出師范性、民族性、實踐性特色，以滿足學生普遍性專業(yè)發(fā)展的需求，拓展學生的專業(yè)視野，提高學生的教育教學管理能力和對幼兒教育實踐問題的分析與處理能力。要求每位教育碩士研究生學習期間至少聽取5次專題講座。
五、教學方式
要重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。在幼兒園建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并聘任具有幼教高級職稱的優(yōu)秀幼兒園教師或幼兒教育教研人員擔任指導教師，實行雙導師制。
六、學位論文與學位授予
（一）學位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于幼兒園教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設(shè)計等。論文字數(shù)不少于15000字。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)該至少有一名具有中學高級教師職稱的幼兒園或幼兒教育教研人員。
（三）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其他
非師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生入學后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學、心理學和學前教育課程論），不計學分。跨專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。

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