山東大學基礎醫(yī)學院免疫學研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
山東大學基礎醫(yī)學院免疫學研究生培養(yǎng)方案

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山東大學基礎醫(yī)學院免疫學研究生培養(yǎng)方案 正文

免疫學 研究生培養(yǎng)方案
 
培養(yǎng)單位 山東大學基礎醫(yī)學院 培養(yǎng)層次 √碩士 √博士 √碩博 √直博
學科名稱     免疫學   專業(yè) 學科代碼 碩士代碼077802、博士代碼100102
覆蓋二級學科
(按一級學科制訂方案需填寫)		 學科名稱(0000)；學科名稱（0000）；
適用年級 從 2018 級開始適用 修訂時間  2018 年 05 月
學制 碩士： 3 年，最長學習年限： 4 年 
博士： 4 年，最長學習年限： 6 年
碩博： 5 年，最長學習年限： 7 年
直博： 5 年，最長學習年限： 7 年
提前畢業(yè)要求 普通博士：可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，最長提前時間不超過1年，以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發(fā)表與學位論文相關的JCR 1區(qū)學術論文（不含綜述）1篇 。
備注：1.論文影響因子及分區(qū)：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表；2.對以并列第一作者發(fā)表的論文須與本人的學位論文有關，論文篇數(shù)及影響因子均按并列作者人數(shù)平均后計算。
碩士、碩博連讀和直博不允許提前畢業(yè)。
應修總學分與課程設置
（具體課程列表另附頁-附件2）		 碩士：總學分≥ 30 學分，必修學分≥  20 學分
課程設置要求：
1. 必修課（學位課）
思想政治理論，3學分；第一外國語，3學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語，2學分（修讀培養(yǎng)方案中1門及以上全英語教學必修課程并通過課程考核的，可免修專業(yè)外語）；
學位基礎課：（2-3門）
學位專業(yè)課：（2-3門）
2. 選修課（非學位課）
修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的研究生須補修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
 
博士：總學分≥ 14 學分，必修學分≥ 10 學分
課程設置要求：
1. 必修課（學位課）
中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語，2學分（培養(yǎng)方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業(yè)研究生選修并通過課程考核，可免修專業(yè)外語）。
學位專業(yè)課，3學分。學位專業(yè)課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻閱讀 ：寫出讀書報告3篇，由導師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。
2. 選修課（非學位課）
第一外國語為非英語的博士生，“第二外國語（英）”為必選。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的博士生須補修本專業(yè)碩士階段主干課程1-2門。特別說明：博士研究生入學考試科目或在博士生階段學習的課程與應補的課程科目相同或博士研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
 
碩博：總學分≥  40  學分，必修學分≥ 25  學分
課程設置要求：
1. 必修課（學位課）
思想政治理論，3學分；中國馬克思主義與當代，2學分
第一外國語，3學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語（博士），2學分（培養(yǎng)方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業(yè)研究生選修并通過課程考核，可免修專業(yè)外語）。
學位專業(yè)課，3學分。學位專業(yè)課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻閱讀 ：寫出讀書報告3篇，由導師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。）
2. 選修課（非學位課）
專業(yè)選修課：
修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。已在碩士階段完成專業(yè)選修課者不再選修。
第一外國語為非英語的碩博連讀研究生，“第二外國語（英）”為必選。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的碩博連讀研究生在碩士階段須補修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
 
直博：總學分≥ 32  學分，必修學分≥ 19  學分
課程設置要求：
1. 必修課（學位課）
中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語（博士），2學分（培養(yǎng)方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業(yè)研究生選修并通過課程考核，可免修專業(yè)外語）。
學位專業(yè)課，3學分。學位專業(yè)課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻閱讀 ：寫出讀書報告3篇，由導師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。）
2. 選修課（非學位課）
修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。第一外國語為非英語的碩博連讀研究生，“第二外國語（英）”為必選。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的碩博連讀研究生在碩士階段須補修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
 
培養(yǎng)目標 學術型碩士研究生培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在本專業(yè)具有堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉科學研究的基本環(huán)節(jié)，能夠從事本專業(yè)教學和科學研究的高層次專門人才，并為進一步深造打下基礎。
2、具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和敬業(yè)精神；注重知識、能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、掌握一門外語，有較強的聽說讀寫能力并能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
4、身心健康。
 
學術型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)目標：
1、熱愛祖國，品德優(yōu)良，具有強烈的事業(yè)心和團隊精神。
2、培養(yǎng)博學多才，在本領域具有堅實寬廣的理論基礎和系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉本學科的最新研究狀況及發(fā)展趨勢；具有獨立從事科學研究工作能力，在本領域中做出創(chuàng)新性成果的高層次創(chuàng)造性人才。
3、精通一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料并具有一定的外語寫作和國際學術交流的能力。如果第一外語不是英語，則第二外語必須選英語。
4、身心健康。
 
研究方向 1. 腫瘤免疫
研究腫瘤發(fā)生的分子機制、篩選腫瘤標記物以及免疫細胞和腫瘤細胞相互作用的機制，探索新的干預方案。
 
2.代謝免疫
研究免疫細胞（特別是新的T細胞亞群）及相關調(diào)節(jié)分子在代謝相關疾病發(fā)生發(fā)展中的作用及其機制，探索新的干預措施。
 
3.肝病免疫
研究肝臟疾病，尤其是HBV感染相關疾病發(fā)生中的免疫分子機制，通過研究肝臟特異性基因表達調(diào)控機制，篩選新型肝癌標志物和基因治療的靶點，探討新的治療方案。
 
4. 固有免疫
研究固有免疫識別和活化的調(diào)控機制，以及固有免疫異常與自身免疫病、感染性疾病等人類疾病的關系，探索新的干預方案。
 
5. 自身免疫
研究臨床常見的自身免疫病的免疫學發(fā)生機制、信號轉導轉導機制與致病機制，探索新型免疫學相關的分子靶點與干預方案。
 
培養(yǎng)方式 學術型碩士研究生培養(yǎng)方式：
碩士研究生培養(yǎng)實行導師負責制，提倡實行導師負責和導師組指導相結合的培養(yǎng)方式。導師組由本專業(yè)及相關專業(yè)3-5名具有講師以上職稱人員組成。鼓勵“三種經(jīng)歷”，即社會實踐經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷。研究生在第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷中取得的學分，與培養(yǎng)計劃內(nèi)必修課內(nèi)容及要求基本相同的，經(jīng)導師認定后，提交基礎醫(yī)學院學位分委員會討論認定，可以作為必修課成績，取得相應學分，培養(yǎng)計劃以外的課程可作為選修課學分認定。
 
學術型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)方式：
碩博連續(xù)研究生的培養(yǎng)實行導師個別指導或?qū)熦撠熍c指導小組集體培養(yǎng)相結合的方式。成立碩博連讀研究生指導小組，由3-5名本專業(yè)和相關學科的專家（具有副教授及以上職稱）組成，其中應有一名校內(nèi)跨學科的導師或校外導師，研究生導師任組長。
 
其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求
培養(yǎng)環(huán)節(jié) 學分 內(nèi)容或要求 備注
前沿講座
（碩士）		 2 要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于2次。
前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。前沿講座應貫穿研究生培養(yǎng)的整個過程。
（1）參加學術講座或?qū)W術討論會      1.0學分
參加學院或?qū)W校組織的學術講座   0.1學分/次
參加省級以上學術會議           0.2學分/次
（2）綜述報告或研究進展報告        1.0學分
要求碩士生在讀期間做綜述或課題報告 4次，其中至少在學科或基礎醫(yī)學院研究生論壇報告1次。
在本學科做綜述或研究報告                   0.3學分/次
在基礎醫(yī)學院研究生論壇做綜述或研究報告     0.4學分/次
在省級以上學會做綜述或報告                 0.6學分/次
國際學術會議做研究報告                     1學分/次
 		  
前沿講座
（博士）		 5 要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于5次。
前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。
（1）參加學術講座或?qū)W術討論會2學分
參加學院或?qū)W校組織的學術講座   0.1學分/次
參加省級及以上學術會議         0.2學分/次
（2）綜述報告或研究進展報告        2學分/次
（2）綜述報告或研究進展報告2學分
要求博士研究生在讀期間做綜述報告或科研報告6－8次，其中至少在學科或?qū)W院研究生論壇報告2次。由導師組進行考核，考核合格方能獲得學分。
在本學科做綜述或研究報告                   0.3學分/次
在基礎醫(yī)學院研究生論壇做綜述或研究報告     0.4學分/次
在省級以上學會做綜述或研究報告             0.6學分/次  
國際學術會議做研究報告                     1學分/次		  
前沿講座
（碩博、直博）		 6 要求：參加前沿講座不少于18次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于6次。
前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。
（1）參加學術講座或?qū)W術討論會2學分
參加學院或?qū)W校組織的學術講座   0.1學分/次
參加省級及以上學術會議         0.2學分/次
（2）綜述報告或研究進展報告2學分
要求博士研究生在讀期間做綜述報告或科研報告6－8次，其中至少在學科或?qū)W院研究生論壇報告2次。由導師組進行考核，考核合格方能獲得學分。
在本學科做綜述或研究報告                   0.3學分/次
在基礎醫(yī)學院研究生論壇做綜述或研究報告     0.4學分/次
在省級以上學會做綜述或研究報告             0.6學分/次  
國際學術會議做研究報告                     1學分/次
（3）課題計劃書撰寫1學分
要求博士生在廣泛進行文獻調(diào)研的基礎上撰寫一份科研基金計劃書，要求立題新穎、思路清晰、課題設計合理。由導師組進行評審，評審合格方可獲得學分。		  
討論班
（碩士）		 1    討論班指一定范圍內(nèi)的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或?qū)熃M依托討論班對研究生進行有效的學術指導。
碩士研究生自第三學期，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。(主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績）
 		  
討論班
（博士）		 1     討論班指一定范圍內(nèi)的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或?qū)熃M依托討論班對研究生進行有效的學術指導。
   博士研究生自第二學期開始，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。各學科須結合本學科特點明確討論班的相關要求。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題，考核成績）
 		 含碩博、直博
社會實踐
（碩士）		 1 碩士生應參加免疫學系相關專業(yè)本科或碩士生實驗教學工作，由系分管教學主任負責安排，學時在20－30學時之間。生理學系將對其教學能力、水平和質(zhì)量做出評估。
 		  
碩士中期考核 / 碩士研究生實行中期篩選制度，具體按學校有關規(guī)定執(zhí)行。中期篩選在第三學期完成，內(nèi)容包括：思想表現(xiàn)、科研能力、論文設計與準備及身體健康狀況等?？己撕细裾哌M入碩士論文研究與寫作階段；考核不合格者，按學校有關規(guī)定處理。
 		  
轉博資格考試 / 碩博連讀研究生在入學后第三學期進行轉博資格考試，具體按學校有關文件執(zhí)行。
 		 碩博
博士中期考核 / 碩博連續(xù)培養(yǎng)研究生中期考核要求在第五學期完成。由5-7名專家組成考核委員會負責對博士生入學以來的思想表現(xiàn)、科研能力、論文的設計與準備及健康狀況等進行綜合考評?？己撕细裾哌M入博士論文研究與寫作階段。
各單位每年中期考核優(yōu)秀比例不超過20%，暫緩通過比例不低于15%，學生出現(xiàn)下列情況之一，則中期考核暫緩通過。
①兩門以上課程不及格；
②中期考核專業(yè)英語或?qū)I(yè)知識考試不合格；
③存在違規(guī)違紀或?qū)W術不端行為；
④課題研究進度緩慢，無法正常畢業(yè)；
 		 含碩博、直博
科學研究與創(chuàng)新性成果要求
學生類型 具體要求 備注
碩士 碩士研究生在學期間發(fā)表學術論文不做統(tǒng)一要求，是否發(fā)表及發(fā)表刊物級別由導師決定。  
博士（含碩博連讀、直博） 以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發(fā)表與學位論文相關的學術論文（不含綜述），論文影響因子單篇3分及以上；且 JCR 2區(qū)及以上論文。
 
備注：1.論文影響因子及分區(qū)：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表；2.對以并列第一作者發(fā)表的論文須與本人的學位論文有關，論文篇數(shù)及影響因子均按并列作者人數(shù)平均后計算。		  
學位論文
學生類型 學位論文要求 備注
碩士 1. 科研時間：
   碩士研究生從事科學研究或?qū)W位論文工作的時間不少于一年半。
 
2、開題報告：
   開題時間為第二學期。開題前必須完成對不少于30篇相關文獻的綜述，由導師組3位及以上成員進行審核，并給出評定、備案。
   開題報告必須在本學科或相關學科范圍內(nèi)公開進行，由學科負責人或?qū)煟ㄖ笇〗M負責人）組織3～5名相關學科專家對開題報告進行評議。開題報告內(nèi)容包括選題的目的、依據(jù)，目前國內(nèi)外進展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進度安排，與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績；經(jīng)費預算等。開題委員會專家對上述匯報給予評議，開題報告要求有文字記錄備案。
 
3、中期檢查：
   研究生在開題后的論文研究階段，必須向?qū)熃M（含相關專家）進行至少2次以上論文中期報告，考核組在審核原始資料和聽取匯報的基礎上給出評價，并對今后工作給予指導。中期檢查要求有文字記錄備案。
 
4、預答辯：
   在提交學位論文答辯申請前1個月，由學院學位評定分委員會組織進行公開預答辯。預答辯委員會成員對碩士學位論文進行嚴格、認真的審查，詳細指出論文中存在的不足和問題，提出改進意見。預答辯所有要求（包括程序、時間）與正式答辯相同，有關預答辯工作按研究生院相關規(guī)定執(zhí)行。
 
研究生學習期滿，修滿規(guī)定的學分、成績合格，并完成社會實踐、前沿講座、討論班、學位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，發(fā)給山東大學畢業(yè)證書（碩士研究生不允許提前畢業(yè)）；經(jīng)學校學位評定委員會審議通過后，可授予碩士學位證書。
 		  
博士（含碩博連讀、直博） 1、選題和開題報告
   博士論文的選題直接關系到論文的質(zhì)量和水平，要求博士生在廣泛調(diào)查研究，大量閱讀文獻資料，熟悉本學科的國內(nèi)外發(fā)展前沿的基礎上，明確主攻方向，在導師的指導下確定論文題目。
   開題前必須完成對不少于60篇相關文獻的綜述，字數(shù)不少于5000字。（綜述由導師組3位及以上成員進行審核，并給出評定、備案。
   博士研究生正式進入論文工作前必須先進行開題報告，聽取專家意見，完善論文思路，開題報告要求在第二學期完成。博士生的開題報告必須在本學科或相關學科范圍內(nèi)公開進行，由學科負責人或?qū)煟ㄖ笇〗M負責人）組織3～5名相關學科專家對開題報告進行論證，專家中博士生導師的比例不低于50％。博士學位論文開題報告的內(nèi)容應包括：選題的目的、依據(jù)，目前國內(nèi)外進展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進度安排，與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績；經(jīng)費預算等。開題報告完成后，開題指導小組進行充分討論評價后，方可確定研究的題目。開題報告必須有文字記錄并備案。
 
2、定期檢查學位論文的進展情況
   研究生在開題后的論文研究階段，必須向?qū)熃M（含相關專家）進行至少2次以上論文中期報告，由學生向?qū)熃M及相關專家匯報工作進展，考核組考核研究生課題研究相關原始資料，對研究生課題進展及中期報告給出評價，并對今后工作給予指導。中期報告要求有文字記錄備案。
   研究生應定期向?qū)熂皩熃M匯報論文進展情況，及時解決論文研究進行過程中存在的問題，使課題得以順利進行。
 
3、學位論文預答辯
   博士研究生應在申請學位論文答辯前1個月，由學院學位評定分委員會組織進行公開預答辯。預答辯委員會成員對博士學位論文及相關進行嚴格、認真的審查，詳細指出論文中存在的不足和問題，提出改進意見。預答辯所有要求（包括程序、時間）與正式答辯相同，有關預答辯工作按研究生院相關規(guī)定執(zhí)行。
 
4、實驗紀錄
   認真進行原始材料審核（在論文中期報告和預答辯時進行），畢業(yè)論文研究原始記錄使用統(tǒng)一的實驗記錄本，按學院制定的統(tǒng)一審核表，由導師及專家進行審核并備案。
 
5、學位論文
   博士學位論文按照《山東大學論文規(guī)范》要求執(zhí)行。論文應數(shù)據(jù)可靠，分析合理恰當、寫作規(guī)范，具有較高的學術價值和社會價值。
 		  
本學科主要經(jīng)典著作和專業(yè)期刊目錄
一、主要經(jīng)典著作
1.Cellular and molecular Immunology
 Chief editor  Abbas and Litchman
2.《Immunology》   Chief editor： Roitt
3. Immunobiology    Chief editor: Janeway
 
二、專業(yè)學術期刊目錄
Cell，Nature ，Science，Nature Medicine，Nature Immunology，Immunity，J CLIN INVEST，J EXP MED，Hepatology，Gastrointestinal，J. hepatology，Circulation，、Circulation Research，J. Immunology ， J BIOL CHEM，ATJ。
 
 
審核意見
學科、專業(yè)負責人意見  
 
負責人（簽名）：                                           
                                         年   月   日
學位評定分委會審核意見  
 
分委員會主席（簽名）：              蓋章： 
                                         年   月   日

山東大學

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