上海體育大學運動科學學院碩士研究生考研院系介紹 正文

一、學院歷史及機構(gòu)設(shè)置

1952年，我國著名體育教育家、運動解剖學家張匯蘭教授在上海體育大學建校之初創(chuàng)建了運動解剖教研室，由此孕育了運動人體科學學科的產(chǎn)生和發(fā)展。1978年成立基礎(chǔ)部，1993年成立體育康復系，2002年基礎(chǔ)部與體育康復系合并成立運動科學系，2006年更名為運動科學學院至今。

1978年，上海體育大學成為體育界第一批恢復研究生招收院校，1980年，運動解剖學（運動生物力學）成為全國第一批具有碩士學位授予權(quán)的學科之一，同年被原國家體育運動委員會（現(xiàn)國家體育總局）批準為重點學科，1986年在國內(nèi)率先招收體育保健康復專業(yè)?？粕?，1989年經(jīng)衛(wèi)生部同意，國家教委批準又在國內(nèi)率先招收體育保健康復專業(yè)本科生，學制四年。1993年，獲運動生物力學（含運動解剖學）博士學位授予點，后調(diào)整為運動人體科學博士點。2001年被上海市教委批準為上海市教委重點學科。2003年設(shè)立博士后流動站。2005年被批準為上海市重點學科。2006年獲得運動醫(yī)學和應用心理學碩士學位授予權(quán)。2006年獲批運動康復與健康本科專業(yè)，聯(lián)合同濟大學成立了體育工程研究基地，2012年更名為運動康復學。2014年運動康復專業(yè)獲批為“上海市直屬高校應用型本科試點專業(yè)建設(shè)”項目。

2015年，運動科學學院貫徹執(zhí)行學校“系辦專業(yè)”的改革思路，推進專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)，提升二級學院辦學活力。撤銷了原有六個教研室（運動解剖學與生物力學教研室、運動醫(yī)學教研室、運動生理教研室、運動生化與營養(yǎng)學教研室、應用心理學教研室和運動康復教研室），整合現(xiàn)有實驗研究平臺（三個重點實驗室（“人類運動能力開發(fā)與保障”上海市科學技術(shù)委員會重點實驗室、“運動健身科技”省部共建教育部重點實驗室和“運動認知評定與調(diào)控”國家體育總局重點實驗室）、三個研究中心（運動技能研究中心、運動心理研究中心和運動分子生物學研究中心）、上體傷骨科醫(yī)院（運動醫(yī)學康復中心）、上海市學生體質(zhì)健康研究中心、SPF級動物實驗室），最終形成“三個學系一個中心”的組織構(gòu)架，即：運動人體科學系、運動康復學系、運動心理學系以及教學研究實驗中心。

二、學科、專業(yè)建設(shè)

學院目前設(shè)有運動人體科學、運動康復學和應用心理學三個本科專業(yè)；運動人體科學、運動醫(yī)學、體育工程學和應用心理學四個碩士專業(yè)；運動人體科學和體育工程學（自設(shè)）兩個博士專業(yè)。并設(shè)有博士后流動站。

學院的學科建設(shè)以運動人體科學為基礎(chǔ)，經(jīng)過不斷的發(fā)展和完善，現(xiàn)形成了以運動人體科學和應用心理學為重點的學科構(gòu)成。學院在學科發(fā)展上注重學術(shù)交叉融合、學術(shù)交流和創(chuàng)新，規(guī)范學術(shù)作風、加強文化建設(shè)，通過科學研究以提高學科水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，通過學科專業(yè)的發(fā)展以推進科研水平和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過調(diào)動全體教師的積極性，組建老中青及研究生相結(jié)合的科研團隊，形成特色鮮明、基礎(chǔ)深厚的科學研究方向，并取得了一系列可喜的成果。

三、師資力量

學院共有教職工65名，博士學位39名，碩士學位21名。專任教師45名，其中教授15名，副教授24名，長江學者1名、東方學者3名、上海市領(lǐng)軍人才1名、國家特殊貢獻工作者1名。

2015年，以上海市市屬高校本科教學教師激勵計劃為契機，學院三個學系的師資隊伍共成立九個教學團隊，分別為：運動人體科學系的：①專業(yè)基礎(chǔ)教學團隊、②公共基礎(chǔ)教學團隊、③體適能教學團隊、④運動防護教學團隊；運動康復學系的：⑤康復學基礎(chǔ)教學團隊、⑥運動康復治療教學團隊、⑦運動康復生物力學與康復輔具教學團隊；運動心理學系的：⑧運動認知控制教學團隊；⑨康復心理與神經(jīng)生物教學團隊。

四、研究平臺

運動科學學院主樓為科研樓，共四層；另有：傷骨科醫(yī)院、解剖樓，運動健身科學館，田徑館地下室等。

1.科研樓：包括三個研究中心，辦公區(qū)，實驗教室。一層，運動技能研究中心；二層，運動心理研究中心；三層，運動分子生物學研究中心。

2.傷骨科醫(yī)院：運動醫(yī)學康復中心。

3.解剖樓：共兩層，解剖教學教室，標本展示廳，張匯蘭先生像。

4.運動健身科學館，建設(shè)主題是“運動讓生命更健康”。一樓為教育展示館；二樓為體質(zhì)測試區(qū)；三樓為運動人體科學的實驗研究區(qū)。有高精度能量代謝艙、雙能X射線骨密度測試儀、等速肌力測試、三維人體掃描、高速跑臺等先進設(shè)備。地下室為動物實驗室。

5.田徑館地下室：包括高溫高濕實驗室、低氧實驗室、體育工程實驗室、應用機械實驗室。

五、教學、科研成果

學院將學科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，高水平的學科建設(shè)促進了高質(zhì)量的教學，兩者相輔相成。近年來獲得國家級、省部級教學成果獎6項，由陳佩杰教授率領(lǐng)的團隊完成的成果《結(jié)合國家重大需求：建立運動康復專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式》獲2014年國家教學成果一等獎。

近三年，獲國家自然科學基金項目22項，國家社會科學基金項目1項，研究經(jīng)費總額達2000 多萬元。近三年，獲知識產(chǎn)權(quán)40項，授權(quán)發(fā)明專利13項。近五年，獲省部級獎項18項，其他科研成果獎12項。以第一作者/通訊作者身份發(fā)表SCI/EI刊源和國內(nèi)重點核心期刊文章上百篇。參加國際會議和國內(nèi)重要學術(shù)會議百余人次。

六、學生文化

學院現(xiàn)有本科生400余名，碩博士研究生250余名，秉承上海體育大學“身心一統(tǒng)、兼蓄競攀”的校訓，以培養(yǎng)“身心一統(tǒng)、德技相長、文理兼修、服務社會”的學生為目標，大力開展豐富多彩的學術(shù)和文化活動，力求促進創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，通過朋輩教育、團隊學習、社會實踐、服務社會、出國游學等途徑，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實踐技能。近年來，畢業(yè)生綜合就業(yè)率均在98%以上。

上海體育大學

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