四川師范大學體育學院導師:何偉

發(fā)布時間:2021-11-11 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
四川師范大學體育學院導師:何偉

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四川師范大學體育學院導師:何偉 正文

  
  姓名:何偉 性別:
  職稱:教授 學院:體育學院
  
  何偉,男,高77級。高校教齡25年,醫(yī)學博士,教授。碩士生導師。成都運動醫(yī)學學協(xié)會常委理事。長期擔任體育專業(yè)的<運動生理學><運動解剖學><運動生物化學><體育保健學><運動創(chuàng)傷與運動按摩><學校衛(wèi)生與營養(yǎng)學>等6門課程的教學。此外,還擔任本科生畢業(yè)論文的輔導工作。自體育學院招收研究生以來,一直承擔研究生的<人體科學概論>的教學工作。多次被所在單位評為先進個人,尤其是作為人才引進調(diào)至川師大9年以來,已4次被評為先進個人。曾被國家教委體育衛(wèi)生與藝術教育司授予全國高校優(yōu)秀青年體育教師榮譽稱號。四川省科技計劃項目網(wǎng)絡評審專家。國家社科基金項目同行評議專家。成都運動醫(yī)學協(xié)會常委理事。運動人體科學高級咨詢師。
  近年來,先后在不同學術期刊和全國體育科學大會和全國運動醫(yī)學學術會等發(fā)表學術論文近30篇。下面是主要代表專著。
  1.運動與細胞因子的研究進展 《體育科學》 2005,25(7) 63-67.
  2.運動應激所致血清IL-1β和IL-6濃度增加及其作用研究 《體育科學》 2006,26(7)33-35.
  3.運動應激對T-淋巴細胞膜Na+-K+泵和T-LTI的影響及其與高乳酸和k+血癥的關系 《體育科學》 2007,27(8)53-567.
  4.運動與淋巴細胞、吞噬細胞研究進展?!吨袊\動醫(yī)學雜志》2006. 25(4) 450-452
  5.運動與與白細胞介素.《中國運動醫(yī)學雜志》1995. 14(4) 233-237
  6. 不同強度運動引起的血漿K+、Na+變化及其對表面肌電圖地影響?!吨袊\動醫(yī)學雜志》 1998; 17(1)93(第一作者,權威核心A級)
  7. 急性運動對人體細胞免疫功能的影響《中國體育科技》 2002; 38(4):34
  8.大強度運動前后血pH值、血氣指標、Hb、電解質變化特點及其相互關系的研究. 《成都體育學院學報》 2000;102(5)84 (第一作者,核心)
  9. 運動所致血漿K+和血pH值的變化對肌肉疲勞和表面肌電圖的影響. 《四川大學學報(醫(yī)學版)》,2005;36(1)112
  10. 兩種強度運動后的血氣指標及其與血漿K+濃度和pH值的關系.《 四川大學學報(醫(yī)學版)》,2005;36(9)747-
  11. 運動與白細胞的變化.《中國臨床康復雜志》2006.10(20)136-139。
  12. 運動應激對Th1/Th2偏移的影響及其與Cor、BLA和BUN的關系. 《體育學刊》2009年16卷.(5)95-99
  13.運動性細胞外K+與肌肉疲勞. 《北京體育大學學報》,1995年8月,18卷(3),18-23.
  14.賽前集訓期運動員URTIF與Th1/Th2偏移的關系. 《北京體育大學學報》2010年11月,33卷(11),57-59. 18.下坡蛙跳運動隊TH1/TH2偏移的影響及其與Cor、IL-1和IL-6的關系. 《北京體育大學學報》2011年11月,34卷(11),57-59.
  15.Change of plasma K+and Na+ caused by exhaustive exercise and their effects on surface EMG of active inactive muscles. 5th International Course and Conference on Physiological Chemistry and Nutrition of Exercise and Training.October 12-16,1995.Beijing,China.(大會論文報告,收入此次大會論文集)
  16.珠海市成人體質現(xiàn)狀的研究. 《西安體育學院學報》,2000年1月,17卷(1),26-30.
  
  承擔科研課題:
  1 2005至2008: 中國西部地區(qū)國民體質現(xiàn)狀研究與比較(國家社科基金課題)負責人。)完成。
  2 1998至2001: 《面向21世紀高等師范院校普通體育課程體系及教學內(nèi)容改革與實踐》(四川省教育廳高教項目)。完成。
  3. 2001至2004: 《高等師范院校體育教育專業(yè)學生教育實習及能力培養(yǎng)方案與研究》
 ?。ㄋ拇ㄊ〗逃龔d新世紀高教改革工程)。完成。

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