同濟大學(xué)研究生院介紹 正文

同濟大學(xué)學(xué)院介紹
同濟大學(xué)秉持“本科教育為立校之本，研究生教育為強校之路”辦學(xué)方針，早在20世紀(jì)50年代初即在部分專業(yè)招收培養(yǎng)研究生。1978年學(xué)?；謴?fù)招收碩士研究生，1981年起招收博士研究生，同年被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為首批有權(quán)授予博士、碩士學(xué)位的單位。1986年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)試辦研究生院，1996年經(jīng)評估正式成立研究生院，成為我國培養(yǎng)高層次專門人才的重要基地之一。
學(xué)校始終注重“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、國際交往”四大功能均衡發(fā)展，綜合實力位居國內(nèi)高校前列?，F(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)的一級學(xué)科31個，專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點3個，有碩士學(xué)位授權(quán)的一級學(xué)科55個，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點17個，工程碩士授權(quán)領(lǐng)域26個，學(xué)科設(shè)置涵蓋工學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個門類。在對德為主的國際合作基礎(chǔ)上，發(fā)展、建立起有特色、全方位、主動型、高層次的國際交流與合作體系框架，形成了具有同濟特色的國際化模式，已基本構(gòu)建起了“綜合性、研究型、國際化知名高水平大學(xué)”的整體框架。其中：土木工程、建筑學(xué)和交通運輸工程為國家重點一級學(xué)科；海洋地質(zhì)、工程力學(xué)、材料學(xué)、機械設(shè)計及理論、控制理論與控制工程、大地測量學(xué)與測量工程、環(huán)境工程等7個學(xué)科為國家重點二級學(xué)科；基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、車輛工程等3個學(xué)科為國家重點（培育）學(xué)科。上海市重點學(xué)科有19個。在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的2012年學(xué)科評估中，土木工程一級學(xué)科繼續(xù)保持全國高校排名第1；城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)排名第2；海洋科學(xué)、建筑學(xué)、交通運輸工程、環(huán)境科學(xué)與工程排名第3；獲得全國前5名的學(xué)科共有9個，獲得全國前10名的學(xué)科共有13個；共有23個學(xué)科進(jìn)入全國排名前30%。
我校還設(shè)有25個博士后流動站，36個重點研究基地，其中國家級重點實驗室4個，省部級重點實驗室11個，國家級研究中心2個，省部級研究中心9個，校級重點實驗室1個。
按照教育部調(diào)整和完善我國學(xué)位與研究生教育模式的工作部署，我校于2009年又啟動了全日制專業(yè)學(xué)位教育項目，旨在優(yōu)化研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，建立以創(chuàng)新能力為核心的工程類人才培養(yǎng)模式，使之符合現(xiàn)代教育規(guī)律、滿足我國工程界對人才的需求。學(xué)校既培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型研究生，又培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)學(xué)位研究生；既有在校全日制攻讀學(xué)位模式，又有在職人員攻讀專業(yè)學(xué)位或以同等學(xué)力申請博士、碩士學(xué)位等等。此外還充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢和特色，由此形成了多渠道、多規(guī)格、多層次的辦學(xué)模式，取得了良好的社會效益。
同濟大學(xué)研究生院是校長領(lǐng)導(dǎo)下具有相對獨立職能的研究生教學(xué)和行政管理機構(gòu)，下設(shè)研究生招生處、培養(yǎng)處、管理處、綜合處、在職教育管理處、學(xué)位辦公室、研究生教育創(chuàng)新基金管理辦公室、嘉定校區(qū)研究生工作辦公室等。同時，學(xué)校黨委還專門設(shè)立了研究生工作部。學(xué)校學(xué)位評定委員會日常管理機構(gòu)設(shè)在研究生院。按學(xué)科大類和學(xué)科特色，校學(xué)位評定委員會分設(shè)17個學(xué)位評定分委員會，以一級學(xué)科為單位設(shè)有48個學(xué)科專業(yè)委員會，按職業(yè)學(xué)位類型設(shè)有10個專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會，以工程碩士領(lǐng)域設(shè)有18個工程碩士領(lǐng)域教育指導(dǎo)委員會。各研究生培養(yǎng)院系設(shè)有研究生管理部門，配有學(xué)位秘書、教務(wù)員、班主任、研究生教學(xué)秘書等行政管理人員。
學(xué)校擁有專任教師2786人，其中專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級855人，中國科學(xué)院院士7人，中國工程院院士7人，第三世界科學(xué)院院士2人，美國工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科學(xué)院外籍院士1人。中組部“QR”學(xué)者28人，教育部“長江計劃”特聘（講座）教授28人，“973項目”首席科學(xué)家（含國家重大基礎(chǔ)研究計劃）22人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者31人，國家級教學(xué)名師5人。國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體3個，教育部創(chuàng)新團隊7個，國家級教學(xué)團隊6個。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制雙證博士研究生4708人，單證博士學(xué)位研究生144人，全日制雙證碩士研究生11054人，單獨備案收費制碩士研究生16038人。自開展研究生教育以來，同濟大學(xué)始終把全面提高培養(yǎng)質(zhì)量作為研究生教育改革的指導(dǎo)思想，研究生院在嚴(yán)格質(zhì)量管理方面采取了一系列切實有效的措施，取得了較好效果，曾多次被評為全國和上海市學(xué)位與研究生教育管理工作先進(jìn)集體，以研究生教育質(zhì)量保證體系為依托的研究成果獲得2013年高等教育上海市級教學(xué)成果特等獎，2014年高教類國家級教學(xué)成果二等獎。在連續(xù)幾年全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選中，有9篇博士論文入選。學(xué)校為國家培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的高級專門人才，至今已授予博士學(xué)位6877人，碩士學(xué)位53665人，其中有相當(dāng)一部分已成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要骨干力量和杰出人才。同濟大學(xué)將繼續(xù)堅持以服務(wù)社會為使命和責(zé)任，為我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展輸送高質(zhì)量、高層次人才做出更大的貢獻(xiàn)。

同濟大學(xué)

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