武漢工程大學(xué)外國語學(xué)院英語+化工雙專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

<![endif]>專業(yè)名稱、學(xué)制和學(xué)位 <![endif]> 
專業(yè)名稱：英語+化工
  學(xué)制：全日制四年
  學(xué)位：文學(xué)學(xué)士工學(xué)學(xué)士

2. <![endif]>培養(yǎng)目標(biāo)： <![endif]> 
  本雙專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定的英語語言文學(xué)、文化知識(shí)，扎實(shí)的語言基本功，較強(qiáng)的跨文化交際能力，同時(shí)具備扎實(shí)而寬厚的化學(xué)工程與工藝的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的科學(xué)創(chuàng)新思維能力和一定的國際學(xué)術(shù)交流能力，能在英語、化工制藥、能源、環(huán)保、材料、生物工程、食品、冶金和軍工等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和科學(xué)研究等工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

3. <![endif]>培養(yǎng)要求 <![endif]> 
學(xué)生在校期間，要求獲得以下知識(shí)、能力、素質(zhì)：
知識(shí)：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文和社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程等基本理論和基本實(shí)驗(yàn)技能，掌握化工生產(chǎn)的基本原理，生產(chǎn)工藝過程與設(shè)備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，生產(chǎn)過程的設(shè)計(jì)與原理；同時(shí)比較系統(tǒng)地掌握英語語音、詞匯、語法等基本知識(shí)，并了解英語國家社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等背景；
能力：具有較好的自學(xué)能力、文獻(xiàn)查閱與檢索能力，具有較強(qiáng)的化工過程設(shè)計(jì)、工藝研究、模擬優(yōu)化的實(shí)踐技能和一定的科技創(chuàng)新能力；具備良好的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，了解英語國家社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等概況及發(fā)展趨勢(shì)等基本知識(shí)，具有跨文化交流意識(shí)和能力；
素質(zhì)：具有良好的思想道德素質(zhì)、較高的文化素質(zhì)、良好的專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)。

4. <![endif]>專業(yè)特色 <![endif]> 
英語+化工雙專業(yè)教育積極依托我?；W(xué)科的優(yōu)勢(shì)，融合英語教育的特色，旨在培養(yǎng)具有一定的英語語言文學(xué)、文化知識(shí)，扎實(shí)的語言基本功，較強(qiáng)的跨文化交際能力，同時(shí)具備扎實(shí)而寬厚的化學(xué)工程與工藝的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的科學(xué)創(chuàng)新思維能力和一定的國際學(xué)術(shù)交流能力，能在英語和化工相關(guān)領(lǐng)域均有較好的就業(yè)前景的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

5. <![endif]>核心課程 <![endif]> 
綜合英語、英語聽力與口語、英語閱讀與寫作、英語語法、高級(jí)英語、英漢互譯、英語語言學(xué)概論、英美文學(xué)、英語國家概況、第二外語、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、化工安全與環(huán)保、化工熱力學(xué)、化工制圖及CAD、專業(yè)英語閱讀與寫作、化學(xué)反應(yīng)工程，化工分離工程、化工設(shè)計(jì)、化工系統(tǒng)工程。

6. <![endif]>交流合作 <![endif]> 
國際交流：為提高學(xué)院人才培養(yǎng)的國際化程度，化工與制藥學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)與美國路易斯安那大學(xué)拉法葉分校，美國密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校，美國韋恩州立大學(xué)，美國加州大學(xué)河濱分校，澳大利亞科廷大學(xué)等學(xué)校已簽署合作培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)生在校學(xué)習(xí)2-3年后，符合條件者可申請(qǐng)進(jìn)入這些學(xué)校繼續(xù)攻讀學(xué)士或碩士學(xué)位，畢業(yè)后可同時(shí)獲得武漢工程大學(xué)和境外大學(xué)的兩個(gè)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。
國內(nèi)交流：學(xué)院與青島科技大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等高校建立了化工學(xué)科交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，近三年化工專業(yè)共派出學(xué)生8名，接收外校學(xué)生4名進(jìn)行交換培養(yǎng)。

7. <![endif]>學(xué)生活動(dòng) <![endif]> 
學(xué)生活動(dòng)豐富，各年級(jí)學(xué)生均可參加外語學(xué)院和化工與制藥學(xué)院的各種特色活動(dòng)，如英語配音大賽，英文詩歌朗誦大賽，外研社杯英語辯論賽，外語之星演講比賽，英語沙龍，海峽兩岸翻譯大賽，寫作大賽，閱讀比賽，詞匯競(jìng)賽，全國化工設(shè)計(jì)大賽，全國大學(xué)生化工實(shí)驗(yàn)大賽，互聯(lián)網(wǎng)+”全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，湖北省大學(xué)生化學(xué)化工學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果報(bào)告會(huì)等等。

8. <![endif]>專業(yè)解讀 <![endif]> 
  教育部1998年發(fā)布的《關(guān)于外語專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見》就指出，“外語專業(yè)必須從單科的經(jīng)院式人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向?qū)捒趶健?yīng)用性、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式”,“外語是一種技能，一種載體；只有當(dāng)外語與某一被載體相結(jié)合，才能形成專業(yè)。” 英語+化工專業(yè)正是在上述要求下，充分利用我校品牌學(xué)科化學(xué)工程與工藝優(yōu)勢(shì)，融合英語學(xué)科特色應(yīng)運(yùn)而生的。在“共建、共享、開拓、開放”的建設(shè)思路下，實(shí)行雙專業(yè)一體化的綜合培養(yǎng)方案，將兩個(gè)專業(yè)的課程與各教學(xué)環(huán)節(jié)精簡(jiǎn)、優(yōu)化，有機(jī)整合成一個(gè)培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)“學(xué)專業(yè)”，專業(yè)學(xué)習(xí)“用英語”的深度融合，最終達(dá)到“強(qiáng)外語、提素質(zhì)、懂專業(yè)”的人才培養(yǎng)效果。學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)都能實(shí)現(xiàn)高端就業(yè)或者繼續(xù)更高層次學(xué)習(xí)。

9. <![endif]>畢業(yè)概況 <![endif]> 
英化雙專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量明顯好于相應(yīng)的單一專業(yè)學(xué)生，普遍發(fā)展較好，以其扎實(shí)的英語功底、過硬的專業(yè)知識(shí)以及良好的國際化視野受到用人單位和國內(nèi)外研究生院的歡迎。截至目前，英化雙專業(yè)共237名畢業(yè)生，有近百名畢業(yè)生到美國佛羅里達(dá)大學(xué)，加拿大渥太華大學(xué)、南加州大學(xué)、加拿大達(dá)爾豪斯大學(xué)，日本東北大學(xué),西班牙薩拉曼卡大學(xué)以及北大、清華等國內(nèi)外知名大學(xué)深造。多名學(xué)生進(jìn)入三星、阿聯(lián)酋航空、偉達(dá)（中國）、中國建設(shè)銀行、騰訊、百度、中化、中建、中鐵、聯(lián)化科技、福耀玻璃、人福醫(yī)藥等知名外企、國企和上市公司就職。

10. <![endif]>優(yōu)秀校友 <![endif]> 
國夢(mèng)楠，梅靜，鄢豪，丁聰?shù)?br />
11. <![endif]>校友評(píng)價(jià) <![endif]> 
鄢豪：作為“E+”人，我深深地知道雙專業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，因此，我格外珍惜，一直努力成為一名英語化工內(nèi)外兼修的、有情懷的、專業(yè)知識(shí)過硬的復(fù)合型人才。在大學(xué)的四年時(shí)間里，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語和化學(xué)工程與工藝兩個(gè)專業(yè)的全部課程，且在課余通過擔(dān)任社團(tuán)、班級(jí)干部積極參加各種活動(dòng)以提高自己各方面的能力和素質(zhì)，雖然過程艱辛，但收獲不少。在校期間學(xué)得的化工方面的專業(yè)課知識(shí)使我們?cè)谧x研期間有更扎實(shí)的理論底子，英語方面的課程使我們對(duì)讀研期間的文獻(xiàn)閱讀起到很大幫助。在生活中遇到外國友人也可以很自信的進(jìn)行交流。很感謝大學(xué)里兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的老師、輔導(dǎo)員等各方面的幫助，使我們成為更好的自己。最后，我覺得“E+”國家級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)是個(gè)很好的專業(yè)創(chuàng)新，給予了我們不一樣的體驗(yàn)，不一樣的大學(xué)，不一樣的未來。

武漢工程大學(xué)

本文來源：http://www.lyhuahuisp.com/wuhangongchengdaxue/yanjiushengyuan_310485.html