五邑大學

 

交通工程專業(yè)（軌道交通車輛工程專業(yè)方向）本科人才培養(yǎng)方案

 

 

一、培養(yǎng)目標

 

軌道交通車輛工程專業(yè)方向培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展，適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要、適應地區(qū)及區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)需要的，富有創(chuàng)新意識、工程意識、職業(yè)規(guī)劃意識的，在城市軌道車輛、鐵道車輛及配件制造企業(yè)、地鐵公司及鐵路局，從事軌道交通車輛設(shè)備開發(fā)及制造、故障診斷及檢修的應用型工程技術(shù)人才。

 

 

二、培養(yǎng)要求

 

本專業(yè)秉承五邑大學“打好基礎(chǔ)、強化能力、注重能力、注重個性、突出特色”的思路，在打好基礎(chǔ)的前提下注重學生綜合素質(zhì)、應用能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在校四年，學生要系統(tǒng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，交通工程領(lǐng)域中軌道交通車輛工程方向所必須的車輛工程、列車牽引與制動、車輛電力傳動、車輛修造工藝等專業(yè)知識，了解其學科前沿技術(shù)及發(fā)展趨勢等要求，成為具有較強的自學能力、工程意識、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)的工程技術(shù)人才。

 

 

     培養(yǎng)要求

 實現(xiàn)途徑

 

知識

 基本知識

 政治法律人文知識

 所有思政課、文科類、經(jīng)管類、藝術(shù)類校級公選課

 

自然科學知識

 高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學物理

 

專業(yè)知識

 機械類知識

 畫法幾何及機械制圖、互換性與技術(shù)測量、機械原理、機械設(shè)計、、產(chǎn)品建模與分析、機械工程材料、金工實習、機械基礎(chǔ)實驗、機械設(shè)計課程設(shè)計

 

電氣類知識

 電工技術(shù)、電子技術(shù)、電機與電力拖動、測試技術(shù)、電子實習

 

機電控制類知識

 控制工程基礎(chǔ)、PLC技術(shù)、液壓與氣壓傳動、機電系統(tǒng)單片機應用

 

軌道交通系統(tǒng)知識

 交通工程概論、軌道交通概論、軌道交通運營管理、軌道交通通信與信號系統(tǒng)

 

車輛構(gòu)造基礎(chǔ)知識

 軌道交通車輛工程、軌道交通車輛電力傳動與控制、軌道交通車輛牽引與制動、軌道交通車輛專業(yè)英語、動車組工程、軌道交通車輛裝備、車輛系統(tǒng)動力學、軌道交通車輛專業(yè)基礎(chǔ)實驗、軌道交通車輛工程綜合實訓

 

車輛制造及檢修知識

 軌道交通車輛制造工藝、軌道交通車輛故障診斷技術(shù)、軌道交通車輛檢修工藝及設(shè)備、車輛強度及有限元法、軌道交通車輛制造綜合實訓、軌道交通車輛檢修綜合實訓

 

能力

 基本能力

 綜合實踐能力

 通過相應的實踐課程，每個學年不斷深入的專業(yè)實踐，使學生從簡單到復雜、從了解到掌握綜合實踐能力

 

語言表達能力

 通過精選課程開展教學方法及教學手段的改革，在課程學習中不斷鍛煉其語言表達能力

 

自主學習能力

 1、通過部分課程的部分章節(jié)自學、或課程大作業(yè)等形式培養(yǎng)學生基本自主學生能力

 

2、通過教學方法及教學手段的改變來實現(xiàn)學生自主學習

 

團隊協(xié)作能力

 通過精選課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)進行分小組學習，小組成員溝通交流進行協(xié)調(diào)分工并協(xié)作完成相應任務(wù)

 

發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力

 通過精選課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)開展基于問題或項目的學習，培養(yǎng)學生收集檢索資料、分析和解決問題的能力

 

專業(yè)能力

 工裝設(shè)備開發(fā)能力

 在學習所有基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，通過實踐環(huán)節(jié)，包括認識實習、金工實習、大學物理實驗、機械基礎(chǔ)實驗、電子實習、機械設(shè)計課程設(shè)計、軌道交通車輛專業(yè)基礎(chǔ)實驗、軌道交通車輛工程綜合實訓、軌道交通車輛制造綜合實訓、軌道交通車輛檢修綜合實訓、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計、企業(yè)工程實踐應用等，逐漸培養(yǎng)和鍛煉出來

 

制造工藝規(guī)劃能力

 

故障診斷分析能力

 

設(shè)備維修維護能力

 

繪圖建模能力

 

英語應用能力

 

應用創(chuàng)新能力

 

素質(zhì)

 基本素質(zhì)

 良好的思想品德、社會公德和責任感

 大學期間所有的學習課程、學生活動、家庭和學校合作教育，通過各類知識的學習和能力的鍛煉逐漸養(yǎng)成的基本素質(zhì)

 

樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀

 

安全、細致、嚴謹和高效的觀念

 

專業(yè)素質(zhì)

 應用創(chuàng)新意識

 通過專業(yè)兩個方向7個核心能力的培養(yǎng)，以及相應專業(yè)知識的學習，使學生在安全、細致、嚴謹、高效等專業(yè)基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高其工程應用和創(chuàng)新意識、工程綜合實踐能力，遇事沉著冷靜，利用職業(yè)技能、團隊協(xié)作、溝通表達等能力發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，最終養(yǎng)成專業(yè)核心素質(zhì)

 

工程表達意識

 

工程發(fā)展意識

 

工程推理意識

 

終身學習及職業(yè)規(guī)劃意識

 

 

 

三、主干學科

 

交通運輸工程學科、機械工程學科、電氣工程學科

 

 

四、相近專業(yè)

 

交通設(shè)備信息工程、車輛工程、機械設(shè)計制造及其自動化，機械工程及自動化、電氣工程

 

 

五、專業(yè)主干課程

 

軌道交通概論、軌道交通車輛工程、軌道交通車輛牽引與制動、軌道交通車輛電力傳動與控制、軌道交通車輛制造工藝、軌道交通車輛故障診斷技術(shù)、軌道交通車輛檢修工藝及設(shè)備、動車組工程、車輛強度及有限元法、軌道交通車輛裝備、車輛系統(tǒng)動力學等

 

 

六、學制

 

標準學制4年，彈性學制4-8年，授予學位：工學學士。

 

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