西北工業(yè)大學教育實驗學院的介紹 正文

西北工業(yè)大學教育實驗學院作為學校教育教學改革前沿陣地和拔尖人才培養(yǎng)高地，參照國際一流大學人才培養(yǎng)理念，結(jié)合自身的辦學傳統(tǒng)和學科優(yōu)勢，解放思想，打破傳統(tǒng)，積極尋求本科人才培養(yǎng)模式的突破,主動跟蹤新時期和新時代的教育教學改革要求，著眼于重大科技、重大工程、重點型號對基礎(chǔ)學科引領(lǐng)作用，立足“協(xié)同育人、交叉創(chuàng)新、中西融匯、追求卓越”的人才培養(yǎng)理念，采用“自主招生、提前批次和校內(nèi)二次選拔”的多視角、多維度招生選拔方式，遴選具備科學素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)質(zhì)學苗，實施“自主選擇、自由轉(zhuǎn)出、審核轉(zhuǎn)入”榮譽學籍動態(tài)管理模式，強化“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新”的培養(yǎng)特色，厚植拔尖人才培養(yǎng)土壤，為學生將來成長為有個人修養(yǎng)和社會擔當、有人文情懷和科學精神、有歷史眼光和全球視野的領(lǐng)軍人才提供平臺，為學生成長為國家安全、“三航”和多個技術(shù)科學領(lǐng)域的國際一流學者或領(lǐng)軍人物打下堅實的基礎(chǔ)。

學院起源于1985年成立的教育教學改革試點班（簡稱“教改班”），2001年改制成立教育實驗學院，2007年獲批首批國家級“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，標志西工大正式成為國家拔尖人才成長的孵化器，2014年迎來了一個里程碑式的事件——教育實驗學院成為獨立運行學院，標志西工大拔尖人才培養(yǎng)計劃不斷向縱深推進。35年的辦學征程中，學院本著既要為拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,也要為每個學生個性發(fā)展提供充分條件，不斷探索拔尖人才培養(yǎng)新模式。
1985-2014年間先后探索“2+X”、“3+X”、11個特色班，實行本碩貫通、機電通修培養(yǎng)模式。所謂“2+X”，即前兩年夯實基礎(chǔ)課程，第三年選定導師并確定研究方向。所謂“3+X”，即前三年夯實基礎(chǔ)，之后選定導師及個性化發(fā)展方向。2014年至今，選取全校優(yōu)勢工科、理科專業(yè)分成航空航天、機電、材料科學、信息及計算機、數(shù)理五個大類，對學生實行“大類+專業(yè)”培養(yǎng)。按“前期拓寬、加強基礎(chǔ)，而后自選專業(yè)學習”模式培養(yǎng)，逐漸弱化甚至打破學科專業(yè)界限，激發(fā)學生自我探究熱情。前兩年按大類統(tǒng)一培養(yǎng)，后兩年按照專業(yè)進行個性化培養(yǎng)，同時采用“本科導師制”輔助培養(yǎng)方式，將大類目標、專業(yè)要求及導師個性化要求相結(jié)合，培養(yǎng)具有學科交叉特征的復合創(chuàng)新型人才。
辦學35年以來，教育實驗學院從教育理念、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)體制與機制創(chuàng)新，到課程和專業(yè)選擇的全新變化及學籍的全新管理，從突顯“獨立人格”、“科學精神”、“創(chuàng)造性”、“高素質(zhì)拔尖人才”的目標內(nèi)涵要素，到強化“家國情懷”、“領(lǐng)軍人才”、“全球勝任力”等“人文性”、“領(lǐng)導力”、“國際化”的目標素質(zhì)培養(yǎng)，不斷豐富西工大辦學形式，為促進學校本科教育改革提供了理論與實踐的雙重參照系，積累了有重要參考價值的典型經(jīng)驗，成為西工大追求卓越教育的優(yōu)質(zhì)平臺和實施精英教育的榮譽學院。
35年砥礪前行，35年喜悅收獲。35年的辦學歷程培養(yǎng)了2000余名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生成長為國家科技領(lǐng)域和其它領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)軍人才和拔尖人才，受到社會各界的青睞，為西工大贏得了良好的社會聲譽。畢業(yè)于教育實驗學院目前在西北工業(yè)大學工作的教師就有100余位，其代表人物有周軍、楊益新、張盛兵、嚴紅、盛美萍、王敏慶、朱繼宏、嚴紅、韓軍強、戴玉超、夏勇、劉存良、胡勁文、劉準釓、韓軍偉等知名教授和高層次人才。西工大航海學院歷史上有6位全國優(yōu)博獲得者，其中3位（盛美萍、王敏慶、鄢社峰）本科就讀于教育實驗學院。35年來，先后培養(yǎng)了一大批以火箭衛(wèi)星總師和總指揮、長江學者、杰出青年基金獲得者、“千人計劃”學者、企業(yè)高管、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者為代表的一系列拔尖領(lǐng)軍人才。涌現(xiàn)出如長征二號丁火箭總設(shè)計師兼總指揮馬佳，杰青、中國民航大學副校長吳仁彪，中航技副總經(jīng)理曾文，長江學者、杰青、西安交通大學航天航空學院院長申勝平，維多利亞大學終身教授、加拿大科學院院士施陽，萬人計劃首批青年拔尖人才、中科院青年科學家獎獲得者鄢社鋒，中國青年科技獎和國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者黃罡，國家科技進步二等獎獲得者徐綱，自主創(chuàng)業(yè)典范、Makeblock公司創(chuàng)始人兼CEO王建軍等等，舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，從教育實驗學院每畢業(yè)50個學生，就產(chǎn)生一個“國字號”人才！良好的培養(yǎng)平臺，科學的培養(yǎng)機制實現(xiàn)了成才率、成大才率高的階段性目標，帶動了學校全方位拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，發(fā)揮了很好的示范輻射作用。
35年探索實踐，35年期待憧憬。作為國家拔尖人才成長的孵化器，西北工業(yè)大學教育實驗學院對我國拔尖人才培養(yǎng)產(chǎn)生的影響不僅是“術(shù)”上的探索和領(lǐng)跑，更是“道”上的堅守和引領(lǐng)。與時俱進，探索不止。學院以培養(yǎng)“國家戰(zhàn)略軍工領(lǐng)域拔尖領(lǐng)軍人才”和“具有全球勝任力的未來科學家和科技領(lǐng)軍人才”為新使命，在“建設(shè)一流本科、培養(yǎng)一流人才”中打造高等教育強國建設(shè)的強大引擎，讓拔尖人才成為新時代的領(lǐng)跑者！

西北工業(yè)大學

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