一、本專業(yè)是碩士學(xué)位授予點(diǎn)

2010年9月，經(jīng)甘肅省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，西北師范大學(xué)法學(xué)院獲得法學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。西北師范大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)學(xué)科自2012年開始設(shè)碩士點(diǎn)。

　二、專業(yè)研究方向、培養(yǎng)目標(biāo) 

憲法學(xué)與行政法學(xué)目前有憲法學(xué)、行政法學(xué)兩個(gè)招生方向。其中，憲法學(xué)方向既研究中國(guó)憲法的基本理論、基本制度及在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的具體問(wèn)題，也對(duì)其他國(guó)家的憲法基本理論、基本制度和憲法案例進(jìn)行比較研究；行政法學(xué)方向既研究中國(guó)行政法的基本理論、基本制度及實(shí)踐問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)其他國(guó)家的行政法基本理論、基本制度和重大案例展開比較性研究。

憲法學(xué)與行政法學(xué)主要培養(yǎng)高層次憲法學(xué)與行政法學(xué)理論研究和實(shí)務(wù)人才。在碩士生培養(yǎng)中，采取基礎(chǔ)課程與其他專業(yè)統(tǒng)一上課，專業(yè)課程專題講授，指導(dǎo)教師個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，既注重本學(xué)科基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，又要求學(xué)生具有廣泛的專業(yè)知識(shí)以及其他相關(guān)學(xué)科的閱讀背景，并尊重學(xué)生的個(gè)人理論素養(yǎng)及學(xué)術(shù)旨趣，因材施教，注重達(dá)到良好的效果。  

 三、師資力量、主要碩士生導(dǎo)師姓名

目前本學(xué)科有教師4名，其中教授1名、副教授2名、講師1名?，F(xiàn)有王勇教授、齊建輝副教授、王宏英副教授3位碩士生導(dǎo)師。 

　四、專業(yè)建設(shè)成果

本學(xué)科雖設(shè)碩士點(diǎn)較晚，但相關(guān)的研究歷史較長(zhǎng)。尤其在民主憲政理論方面、地方性法規(guī)評(píng)價(jià)方面、三農(nóng)問(wèn)題方面的研究?jī)?yōu)勢(shì)較為突出。其中，王勇教授兼任華中師大中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題研究中心西北調(diào)研基地研究人員，甘肅省地方性法規(guī)評(píng)價(jià)中心特邀研究員。齊建輝副教授長(zhǎng)期從事行政法學(xué)、行政訴訟法學(xué)的教學(xué)科研工作。王宏英副教授主要從事民主憲政的理論與制度研究。

截止目前，承擔(dān)的省部級(jí)以上科研項(xiàng)目3項(xiàng)，地方政府委托項(xiàng)目2項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)。出版著作6部，發(fā)表論文100余篇。獲得省部級(jí)以上各種獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

五、對(duì)外學(xué)術(shù)交流

為擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)研究水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，本學(xué)科教師也非常重視國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。王勇教授多次參與國(guó)內(nèi)民主政治問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題的相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議。王宏英副教授于2009年4月至2010年3月在愛爾蘭都柏林大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)一年，一方面，對(duì)于中西民主憲政理論與制度的比較研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，并已展開了具體的研究。另一方面，也積極將中國(guó)的政治文化、相關(guān)制度介紹到國(guó)外。未來(lái)，隨著西北師大法學(xué)院力量的加強(qiáng)，本學(xué)科將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升基礎(chǔ)理論研究和高層次人才培養(yǎng)，爭(zhēng)取為國(guó)家與地方的民主憲政建設(shè)和行政法治建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。