西華師范大學(xué)國土資源學(xué)院教育碩士·學(xué)科教學(xué)地理碩士點介紹 正文

西華師范大學(xué)國土資源學(xué)院
教育碩士·學(xué)科教學(xué)地理（045110）碩士點介紹
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)地理課程專任教師。具體要求為：
1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2、掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解地理學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3、具有較強(qiáng)的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
4、具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5、能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限
學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制。
全日制學(xué)習(xí)年限一般為2年。采用“三段式”培養(yǎng)方式，即課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐和學(xué)位論文相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)時間為1年，參加教學(xué)實踐時間為1年。第1學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行論文開題，教學(xué)實踐與學(xué)位論文工作同時進(jìn)行，學(xué)位論文答辯在第2學(xué)年下期進(jìn)行，6月完成學(xué)位授予工作。
學(xué)位論文答辯在第3學(xué)年下期進(jìn)行，6月完成學(xué)位授予工作。
非全日制以在職學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)年限一般為3年。課程學(xué)習(xí)采取分散與集中相結(jié)合、自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。主要利用各個寒暑假進(jìn)行授課和指導(dǎo)論文。前2年以課程學(xué)習(xí)為主，第4個假期開展學(xué)位論文工作，進(jìn)行論文開題，第5個假期進(jìn)行學(xué)位論文中期檢查。學(xué)位論文答辯在第3學(xué)年下期進(jìn)行，6月完成學(xué)位授予工作。
重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
三、研究方向
中學(xué)地理教學(xué)與課程教育教學(xué)研究
四、師資隊伍
教育碩士--學(xué)科教學(xué)地理點已形成了實力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)良的老、中、青結(jié)合的學(xué)科團(tuán)隊?，F(xiàn)有導(dǎo)師33人，其中校內(nèi)在編導(dǎo)師24人，校外基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)師9人；校內(nèi)導(dǎo)師教授9人、博士12人（不含在讀博士4人），導(dǎo)師詳細(xì)情況見西華師范大學(xué)國土資源學(xué)院網(wǎng)站“師資隊伍”欄目。

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