西華師范大學(xué)電子信息工程學(xué)院全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間：2020-06-12 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
西華師范大學(xué)電子信息工程學(xué)院全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案

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西華師范大學(xué)電子信息工程學(xué)院全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

西華師范大學(xué)
全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域·信息技術(shù)）
(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045120)
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師。具體要求如下：
1．擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2．具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
3．具有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐能力，勝任職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展專業(yè)教育教學(xué)工作。
4．掌握職業(yè)技術(shù)教育課程開發(fā)的基本方法，熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5．能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
二、招生方向和招生對(duì)象
招生方向：信息技術(shù)類。
電子信息工程學(xué)院：電子與信息技術(shù)
計(jì)算機(jī)學(xué)院：計(jì)算機(jī)應(yīng)用
招生對(duì)象：本專業(yè)類招收具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，其前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)類一致或密切相關(guān)。
三、學(xué)習(xí)方式及年限
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制一般為2年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊，總學(xué)分為36學(xué)分。（具體設(shè)置參見“專業(yè)課程計(jì)劃表”）
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
共6門，包括“外語(yǔ)”、“政治理論”、“教育學(xué)原理”、“課程與教學(xué)論”、“教育研究方法”、“青少年心理發(fā)展與教育”等基礎(chǔ)課程。
課程類型 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 學(xué)期 考核方式 授課單位 備注
學(xué)位基礎(chǔ)課
（12 學(xué)分）		 英語(yǔ) 51 2 1 考試 研究
生院		 必修
政治理論（含教師職業(yè)道德教育） 36 2 1 考試
教育學(xué)原理 36 2 1 考試
課程與教學(xué)論 36 2 1 考試
教育研究方法 36 2 1 考試
青少年心理發(fā)展與教育 36 2 2 考試
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
共4門，開設(shè)各專業(yè)方向“課程開發(fā)與教材分析”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”、“教育測(cè)量與評(píng)論”、“專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿”等課程。
信息技術(shù)方向：
課程
類型		 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 學(xué)期 考核方式 授課單位 備注
專業(yè)必修課(10學(xué)分） “電子與信息技術(shù)”課程開發(fā)與教材分析 36 2 1 考試 電信 必修1門
“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程開發(fā)與教材分析 36 2 1 考試 計(jì)算機(jī)
“電子與信息技術(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 54 3 1 考試 電信 必修1門
“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 54 3 1 考試 計(jì)算機(jī)
職業(yè)技術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià) 36 2 1 考試 研究生院 必修
信息技術(shù)類專業(yè)熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題 54 3 1 考試 電信/計(jì)算機(jī) 必修

（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
包括4個(gè)模塊，即“信息技術(shù)應(yīng)用”、“班主任與班級(jí)管理”、“職業(yè)教育政策”、“行業(yè)技術(shù)技能”，每個(gè)模塊開設(shè)若干門選修課程，每門課程1學(xué)分。在每個(gè)模塊中，學(xué)生需至少選修1門課程。
信息技術(shù)方向：
課程
類型		 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 學(xué)期 考核方式 授課
單位		 招生方向 備注
專業(yè)選修課（6學(xué) 分） 信息技術(shù)應(yīng)用模塊 現(xiàn)代教育技術(shù) 18 1 2 考查 各
學(xué)
院		 各方向 2選1
教學(xué)軟件應(yīng)用 18 1 2 考查
班主任與班級(jí)管理 職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理 18 1 2 考查 各方向 2選1
職業(yè)學(xué)校德育教育 18 1 2 考查
職業(yè)教育政策模塊 我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育政策解讀 18 1 2 考查 各方向 2選1
職業(yè)教育政策國(guó)際比較 18 1 2 考查
行業(yè)技術(shù)
技能模塊		 現(xiàn)代移動(dòng)通信原理及應(yīng)用 18 1 2 考查 電
信		 信息
技術(shù)		 “電子與信息技術(shù)”（4選3）
單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用 18 1 2 考查
現(xiàn)代電子測(cè)量技術(shù) 18 1 2 考查
現(xiàn)代傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 18 1 2 考查
數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用 18 1 2 考查 計(jì)
算
機(jī)		 “計(jì)算機(jī)應(yīng)用” （4選3）
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全 18 1 2 考查
嵌入式系統(tǒng) 18 1 2 考查
人工智能 18 1 2 考查
 

（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
包括教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)可采取教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、企業(yè)實(shí)踐、微格教學(xué)、教育調(diào)查、行業(yè)企業(yè)調(diào)查、課例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式。
實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年，包含校內(nèi)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)踐和中等職業(yè)學(xué)校教育實(shí)踐，其中到中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間分別不少于三個(gè)月（盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式）。
①校內(nèi)實(shí)踐。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)教學(xué)技能訓(xùn)練，參加相應(yīng)的技術(shù)技能證書考試，獲取專業(yè)技能證書。教育見習(xí)一般安排在第2學(xué)期，進(jìn)行教育觀察和教師職業(yè)的實(shí)踐體驗(yàn)，完成教師職業(yè)的心理準(zhǔn)備，在校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行課例分析。（2學(xué)分）
②企業(yè)實(shí)踐。實(shí)習(xí)時(shí)間一般安排在第2學(xué)期暑假和第3學(xué)期寒假（盡可能頂崗實(shí)習(xí)），包括頂崗操作、行業(yè)企業(yè)調(diào)查等。學(xué)生直接深入企業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)技能，從而獲得了對(duì)企業(yè)實(shí)踐工作的直觀體驗(yàn)。（2學(xué)分）
③中等職業(yè)學(xué)校教育實(shí)踐。實(shí)習(xí)時(shí)間一般安排在第3學(xué)期（盡可能頂崗實(shí)習(xí)），開展教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，關(guān)注學(xué)校管理及課程開發(fā)等。依據(jù)《西華師范大學(xué)關(guān)于全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)工作的實(shí)施意見》，要求互相聽課和參加教學(xué)評(píng)議，一般每人聽課不少于20節(jié)，參加教學(xué)評(píng)議6次，從事課堂教學(xué)一般不少于30節(jié)，制作多媒體課件不少于6節(jié)并運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)之中；同時(shí)從事1個(gè)班的班主任工作，一般不少于12周。
④實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生需以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與應(yīng)用”和“企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報(bào)告，每份報(bào)告均不少于4千字；填寫完成“實(shí)習(xí)手冊(cè)”。校內(nèi)導(dǎo)師和校外實(shí)踐導(dǎo)師全程指導(dǎo)參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，并從“教學(xué)工作實(shí)習(xí)”、“班主任工作實(shí)習(xí)”、“調(diào)查研究”、“企業(yè)實(shí)踐”、“實(shí)習(xí)綜合表現(xiàn)”等方面評(píng)定成績(jī)；學(xué)校開展“研究生教學(xué)創(chuàng)新比賽”以及評(píng)選“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案、優(yōu)秀教育調(diào)查報(bào)告、優(yōu)秀課題研究成果”等活動(dòng)。
實(shí)踐教學(xué)：
課程類型 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 學(xué)期 考核方式 備注
實(shí)踐教學(xué)
（8學(xué)分）		 校內(nèi)實(shí)踐 教學(xué)技能訓(xùn)練 12周 2 2 試講 各方向必修
專業(yè)技能證書 證書
教育見習(xí) 見習(xí)報(bào)告
課例分析 作業(yè)
企業(yè)實(shí)踐 頂崗操作 12周 2 2-3 實(shí)習(xí)手冊(cè)
行業(yè)企業(yè)調(diào)查 研究報(bào)告
中等職業(yè)學(xué)校
教育實(shí)踐		 教學(xué)實(shí)習(xí) 15周 4 3 實(shí)習(xí)手冊(cè)
班主任工作 實(shí)習(xí)手冊(cè)
學(xué)校管理 實(shí)習(xí)手冊(cè)
課程開發(fā) 研究報(bào)告
 
五、教學(xué)方式
建立由培養(yǎng)院校導(dǎo)師、職業(yè)院校導(dǎo)師、行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“三導(dǎo)師”隊(duì)伍建設(shè)的模式和機(jī)制，職業(yè)院校導(dǎo)師為具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師，行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師為具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員；并在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。課程教學(xué)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實(shí)踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實(shí)施教育實(shí)踐和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。
六、學(xué)位論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐，來(lái)源于中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文開題一般在第2學(xué)期。
論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、校本教材編寫、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。不要求公開發(fā)表論文，但要完成課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)的考核。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，論文綜述部分盡可能簡(jiǎn)練，論文字?jǐn)?shù)正文部分不少于1.5 萬(wàn)字。論文中期檢查一般在第3學(xué)期。
論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少各有一名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯（第4學(xué)期），經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其他
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計(jì)學(xué)分?？鐚I(yè)考生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。
信息技術(shù)方向:
課程
類型		 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 學(xué)期 考核方式 授課單位 備注
補(bǔ)修
環(huán)節(jié)		 教師教育課程 教育學(xué)         學(xué)校 非師范類補(bǔ)修
心理學(xué)        
學(xué)科教學(xué)論         各學(xué)院
專業(yè)基礎(chǔ)課程 電子技術(shù)基礎(chǔ)         電子信息工程學(xué)院 信息技術(shù)方向（任選2門） 跨專業(yè)補(bǔ)修  
單片機(jī)原理及應(yīng)用          
信息技術(shù)應(yīng)用          
計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)         計(jì)算機(jī)學(xué)院  
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)          
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）          

八、需閱讀的主要著作和專業(yè)期刊目錄 （略）
西華師范大學(xué)

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