新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：閔蘭斌

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：閔蘭斌

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新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：閔蘭斌 正文

[導(dǎo)師姓名]
閔蘭斌

[所屬院校]
新疆師范大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：閔蘭斌
性別：女
人氣指數(shù)：2681
所屬院校：新疆師范大學(xué)
所屬院系：教育科學(xué)學(xué)院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：教育學(xué)原理
研究領(lǐng)域：學(xué)前教育學(xué)、



[通訊方式]
電子郵件：qminlanbin@163.com

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
1.2014年6月，教學(xué)改革成果“學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐——全程實(shí)踐理念主導(dǎo)的U-K人才培養(yǎng)模式”獲得新疆師范大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第二）
2.2016年12月，研究報(bào)告“新疆農(nóng)村雙語幼兒園教育指導(dǎo)綱要及課程設(shè)置方案研究報(bào)告”獲教育部全國教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（排名第一）
3.2017年1月，教學(xué)改革成果“學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐——全程實(shí)踐理念主導(dǎo)的U-K人才培養(yǎng)模式”獲新疆維吾爾自治區(qū)第九屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（排名第二）

[科研工作]
學(xué)前教育基本理論，學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育，幼兒園課程
1.新疆學(xué)前雙語教育發(fā)展的回溯、現(xiàn)狀與趨向，當(dāng)代教育與文化，2016（3）（1/2）2.美國早期兒童縱向研究項(xiàng)目（ECLS-K）及其啟示，基礎(chǔ)教育，2016（2）（1/2）3.新疆促進(jìn)學(xué)前雙語教育發(fā)展的舉措分析，學(xué)前教育研究，2015（2）（1/2）4.文化學(xué)視野下兒童教育的多元共生——超越質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)話語，教育理論與實(shí)踐，2016（9）（2/2）5.美國早期兒童縱向研究項(xiàng)目ECLS-B特點(diǎn)，寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2016（6）（2/2）6.學(xué)會(huì)閱讀：圖畫故事書里的“三性”解讀——以《下雨了》為例,幼兒教育（教育科學(xué)版），2016（1-2）（1/2）7.維吾爾族父母家庭教養(yǎng)觀念中的文化認(rèn)同：一項(xiàng)質(zhì)性研究，魯東大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015（1）（獨(dú)立）8.新疆民族兒童學(xué)前雙語語義發(fā)展與入學(xué)認(rèn)知研究，華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2015（2）（3/4）9.新疆學(xué)前雙語教育中兩種語義習(xí)得研究，新疆師范大學(xué)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014（12）（3/3）10.從生態(tài)學(xué)視覺探析新疆農(nóng)村幼兒成長(zhǎng)環(huán)境——以南疆地區(qū)為例，新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）（1/2）11.新疆農(nóng)村幼兒園教師在職培訓(xùn)的特點(diǎn)、問題及對(duì)策，學(xué)前教育研究，2013（3）（2/2）
1.2008年，主持自治區(qū)教育規(guī)劃課題“少數(shù)民族兒童語言能力發(fā)展及跨語言遷移研究”2.2009年，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃課題青年項(xiàng)目“維吾爾族兒童雙語能力發(fā)展及跨語言研究”3.2011年，主持自治區(qū)科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目“新疆農(nóng)村兒童成長(zhǎng)環(huán)境的問題研究”4.2014年，主持自治區(qū)教育廳雙語教育課題“新疆學(xué)前雙語教學(xué)模式與教育成效研究”5.2016年，主持自治區(qū)普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地一般項(xiàng)目“新疆學(xué)前雙語教師入職適應(yīng)及其專業(yè)發(fā)展的問題與策略研究”等

[教育背景]
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