新疆師范大學文學院導師：宋曉蓉

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
新疆師范大學文學院導師：宋曉蓉

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新疆師范大學文學院導師：宋曉蓉 正文

[導師姓名]
宋曉蓉

[所屬院校]
新疆師范大學

[基本信息]
導師姓名：宋曉蓉
性別：女
人氣指數(shù)：1080
所屬院校：新疆師范大學
所屬院系：文學院
職稱：教授
導師類型：
招生專業(yè)：學科教學（語文）
研究領域：漢語言文字學、



[通訊方式]


[個人簡述]
從事西域史地文獻的整理及漢語史語法詞匯研究。先后在《四川師范大學學報》《新疆大學學報》《西域研究》《新疆社會科學》《喀什師范學院學報》等期刊發(fā)表論文近20篇；近年來主持國家語委重大招標課題子課題1項，廳局級及校級課題各1項,參與國家級重大課題1項，國家級課題1項，教育部課題4項；參編教材5部；參與古籍整理1部。
獲獎情況：參編的《古代漢語教學參考》獲新疆師范大學2010年度優(yōu)秀教學成果一等獎、自治區(qū)2010年優(yōu)秀教學成果二等獎；參編的《古代漢語》獲新疆師范大學2011年度優(yōu)秀教學成果二等獎；參編的《常用漢字形音義》獲新疆師范大學2014年優(yōu)秀教學成果一等獎。2013年8月被自治區(qū)教育廳評為“新疆雙語教師培養(yǎng)培訓工作優(yōu)秀教師”

[科研工作]
漢語史詞匯語法研究
1.宋曉蓉. 《論語》特指式疑問句分析. 四川師范大學學報社會科學版, 1996(1):82-88.核心2.宋曉蓉. 《論語》特指式反問句初探. 喀什師范學院學報, 1996(1):44-51.3.宋曉蓉. 文質(zhì)彬彬　相得益彰──論荀子《勸學》的修辭藝術. 喀什師范學院學報, 2000(2):58-60.4. 宋曉蓉. 對“不”加在名詞或名詞性詞素之前構(gòu)成形容詞的幾點疑義. 喀什師范學院學報, 2001(1):48-51.5. 徐天云, 宋曉蓉. 方位結(jié)構(gòu)中參照的表現(xiàn)形式. 新疆大學學報(哲學人文社會科學版), 2007(3):149-151.（核心）6.宋曉蓉. 論《世說新語》中指示代詞“爾”的語法意義和語法作用. 喀什師范學院學報, 2007(4):53-55.7. 宋曉蓉,徐天云. 方位結(jié)構(gòu)名詞性成分的語義功能. 語言與翻譯,2008,(02):35-38（核心）8. 黃曉東,宋曉蓉. 以推普為目標的MHK口試訓練策略探析. 新疆社會科學,2015(03):160-164.（核心）9. 宋曉蓉,徐天云. 《大唐西域記》動相補語“已”的分布特點及語體的相關性考察. 新疆大學學報(哲學·人文社會科學版),2014(02):129-133（核心）10.宋曉蓉.漢唐西域史地文獻文學性及科學性嬗變考察.西域研究，2014年（03）：111-116，11.宋曉蓉. 語篇結(jié)構(gòu)視域下的《大唐西域記》說明語體特點分析. 喀什師范學院學報,2014(05):60-6412. 宋曉蓉,黃曉東,辛麗芳. 語體視域下的《大唐西域記》心理形容詞考察. 新疆大學學報(哲學·人文社會科學版),2015,(03):151-156.（核心）
1.課題名稱: 基于語體表達的《大唐西域記》語法研究”（主持） （XJEDU040212B04：6萬元）項目級別及類別: 廳局級，自治區(qū)普通高校人文社科重點研究基地新疆師范大學西域文史研究中心招標課題。立項時間：2012-2014 2. 課題名稱: “新疆少數(shù)民族普通話普及度抽樣調(diào)查”（ZDA125-17）子課題，“哈密及巴州地區(qū)普通話普及度調(diào)查”。項目級別及類別:國家級，國家語委基金重大招標項目。立項時間：2013-2017 3. 課題名稱:“ 以MHK能力目標為導向的漢語詞匯教學策略研究”（主持）項目級別及類別：校級，新疆師范大學雙語培養(yǎng)培訓專項重點課題。立項時間：2013-2015 4.課題名稱：“維吾爾族學生學習漢語語法偏誤分析”（參與）（12YJA740045）項目級別及類別：省部級，教育部人文社會科學研究一般項目。立項時間：2012-20145. 課題名稱：“新疆維漢雙語人才現(xiàn)狀與對策研究”。（參與）（14xyy021）項目級別及類別: 國家社會科學基金項目立項時間：2014-20176.課題名稱“新疆國家通用語言文字抽樣調(diào)查研究子課題（參與）（14ZDB100）項目級別及類別：國家級，國家社會科學基金重大招標項目。立項時間：2014-20197. 課題名稱：“新疆南疆少數(shù)民族中小學生中華優(yōu)秀文化經(jīng)典接受情況調(diào)查及對策分析”（16XJJAZH004項目級別及類別：省部級，教育部人文社會科學研究一般項目。立項時間：2016-2018

[教育背景]
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