一、組織機(jī)構(gòu)情況
  2018年7月，右江民族醫(yī)學(xué)院外語系與國際教育學(xué)院合并成立國際語言文化教育學(xué)院（以下簡稱“我院”）。我院下設(shè)三個(gè)行政管理科室（辦公室、教學(xué)科研科、學(xué)生科），四個(gè)教研室（英語專業(yè)教研室、大學(xué)英語教研室、醫(yī)學(xué)英語教研室、漢語教研室），一個(gè)語言實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心。我院主要承擔(dān)英語專業(yè)所開設(shè)的35門課程教學(xué)任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)全校本專科一、二年級(jí)的大學(xué)英語公共課，研究生英語公共課等教學(xué)任務(wù)，以及國際學(xué)生預(yù)科階段漢語課程教學(xué)任務(wù)。
二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
  我院現(xiàn)有教職員工45名，專任教師35名，行政管理人員10名。其中博士3名，在讀博士6名，碩士28名，在讀碩士1名。教授2名，副教授8名，中級(jí)職稱26名，初級(jí)職稱9名。
三、專業(yè)人才培養(yǎng)
  2000年我校獲得教育部批準(zhǔn)招收國際學(xué)生，并于2001年錄取來自越南的第一批國際學(xué)生。2018年學(xué)校整合教學(xué)管理資源，由語言學(xué)院負(fù)責(zé)國際生預(yù)科階段的管理及漢語教學(xué)工作。2019級(jí)共招收國際預(yù)科生66人，主要來自印度，泰國，越南，巴基斯坦，烏茲別克斯坦等國家。2007年獲得教育部批準(zhǔn)開設(shè)英語專業(yè)（醫(yī)學(xué)英語方向），2008年起招收和培養(yǎng)英語專業(yè)（醫(yī)學(xué)英語方向）本科生，2016級(jí)改為英語專業(yè)。2008年至2019年我院共招收英語（醫(yī)學(xué)英語）專業(yè)學(xué)生473人，已培養(yǎng)畢業(yè)255人，目前在校學(xué)生218人。我院成立后，更好整合語言學(xué)科資源，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮文化交流的職能，為學(xué)校實(shí)施國際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略做出貢獻(xiàn)。
  近年來，我院不斷總結(jié)英語專業(yè)本科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)發(fā)展之路，注重英語語言基礎(chǔ)和語言綜合應(yīng)用能力相融合。以厚實(shí)的英語語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)英語翻譯和英語教育兩個(gè)領(lǐng)域的培養(yǎng)流程設(shè)計(jì)，使學(xué)生“精英語、厚人文、有理想、能創(chuàng)新”，充分體現(xiàn)應(yīng)用型英語人才全面素質(zhì)教育模式?，F(xiàn)已成為我校在醫(yī)、文、管三個(gè)重要支撐學(xué)科的學(xué)院之一。
四、科學(xué)研究現(xiàn)狀
  我院以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向，積極開展校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，培育科研力量和增強(qiáng)科研能力。鼓勵(lì)支持教師開展教學(xué)改革和科研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師開展創(chuàng)新研究的積極性，增強(qiáng)教師的教研能力，促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。按照學(xué)院學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，重點(diǎn)支持研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)翻譯、文學(xué)翻譯及翻譯教育教學(xué)改革和研究。
  近幾年,我院教師獲得自治區(qū)級(jí)教改立項(xiàng)13項(xiàng)，獲得自治區(qū)級(jí)科研立項(xiàng)16項(xiàng)，校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)14項(xiàng)，校級(jí)科研課題立項(xiàng)15項(xiàng)，國家級(jí)課題3項(xiàng)；發(fā)表論文100余篇，其中，在核心刊物發(fā)表論文21篇；主編或參編教材、教輔教材共17部，出版專著5部；獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；校級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；搭建廣西區(qū)教育廳立項(xiàng)和資助的“基于醫(yī)藥英語口譯的‘多方、多向、多類’協(xié)同育人平臺(tái)”，并在此基礎(chǔ)上打造“同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室”主體工程，為翻譯教學(xué)最高層次的實(shí)踐提供了良好的條件。積極參與學(xué)校的新增碩士學(xué)位點(diǎn)工作，努力創(chuàng)建并申報(bào)“翻譯專業(yè)碩士點(diǎn)（醫(yī)藥方向）”。 （更新截止到2020年4月10日）