云南民族大學應(yīng)用技術(shù)學院是云南民族大學為貫徹云南省教育廳《關(guān)于云南民族大學深化高職本科辦學體制機制改革的批復》(云教高﹝2011﹞35號)，進一步貼近區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，深化應(yīng)用本科辦學體制機制改革，建立校企合作辦學新機制體制，實現(xiàn)“校企合作人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”辦學新模式，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，于2011年7月同玉溪九龍投資有限公司合作成立的校企合作全日制應(yīng)用本科學院。
2011年學院建設(shè)初期，招收應(yīng)用技術(shù)學院（原文化學院）第一屆學生486名，共9個班。分別有計算機科學與技術(shù)、財務(wù)會計教育、文秘教育三個專業(yè)。職能部門有教務(wù)處、學生處、以及綜合處，共同撐起學院大大小小的事宜。經(jīng)過六年的磨礪與艱辛的發(fā)展，在云南民族大學的總方針、政策的指導下，在學院及合作公司領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，學院以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)的應(yīng)用本科人才為目標，以社會需求為導向，以職業(yè)能力為本位，強調(diào)學用結(jié)合、學做結(jié)合、學創(chuàng)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，向著更高層次更高水平的綜合性學院邁進，走出了屬于民大應(yīng)院自己的校企合作制應(yīng)用型本科的特色道路。
六年中，學院進行了定崗位、定人員、定職責的“三定”工作，各部門崗位職責逐步明確，各項規(guī)章制度逐步完善，生源和師資隊伍也不斷的壯大。2016年1月，學校與公司簽訂了新的校企合作辦學協(xié)議，進一步明確了雙方的職責，資產(chǎn)管理、教學管理更加規(guī)范。2017年，現(xiàn)有辦公室、教務(wù)處、學生處、招生就業(yè)處、院團委五個職能部門，各司其職。學院在校生達5284人，共101個班級。專業(yè)學科進行了分類，分為人文學系、管理系、外語系、財經(jīng)系和計算機系。設(shè)有秘書學、漢語國際教育、廣告學、財務(wù)會計教育、工商管理、人力資源管理、旅游管理、市場營銷、公共事業(yè)管理、計算機科學與技術(shù)、等14個應(yīng)用本科專業(yè)。此外，現(xiàn)有專兼職教師487人，教授、副教授103人，博士、碩士272人，“雙師型”教師比例達到46.8%，初步建立了一支同應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)較為合理的“雙師型”教師隊伍；開展“專業(yè)+人才培養(yǎng)方案+公司（單位）”和“專業(yè)+非通用語”或“非通用語+專業(yè)”的復合型人才的培養(yǎng)模式探索，同我校職業(yè)技術(shù)學院合作創(chuàng)新了“高職本科知識、能力、素質(zhì)三維一體應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”，并獲得第七屆省級教學成果一等獎；針對各專業(yè)工作崗位職業(yè)核心能力要求，結(jié)合職業(yè)資格證書考試的內(nèi)容，開發(fā)了“1+4”課程設(shè)置體系；以學生為主體、以教師為主導，探索問題引導、項目實施、實踐帶動等教學法，鍛煉學生解決實際問題的能力。學院系統(tǒng)打造的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)、學科建設(shè)基地將為師生提供更加廣闊的發(fā)展平臺；教學質(zhì)量工程項目的立項申報和建設(shè)實現(xiàn)新的突破，“應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的改革與實踐”獲校級教改項目立項建設(shè)；“校企合作應(yīng)用人才培養(yǎng)模式改革”獲省教育廳教改項目立項。公開出版參編并且擔任主編教材4部、副主編教材1部，公開發(fā)表科研論文多篇。
歲月流金，春華秋實，學院的改革發(fā)展取得了重要成績。規(guī)模進一步擴大，條件進一步改善，為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習、生活條件。學院先后獲得云南民族大學年度學風建設(shè)一等獎、年度安全獎、創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織一等獎、黨風廉政建設(shè)優(yōu)秀獎等多項殊榮，以最年輕最飽滿的姿態(tài)走在開拓進取的前列。

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