中國(guó)人民大學(xué)文藝學(xué)保研經(jīng)驗(yàn)貼 正文

文藝學(xué)簡(jiǎn)介
作為“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”和整個(gè)文學(xué)研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)科
文藝學(xué)目前設(shè)有古典詩(shī)學(xué)與基礎(chǔ)理論、馬克思主義文論、文化研究與文化批評(píng)三個(gè)方向，帶頭人為劉小楓教授。

考研經(jīng)歷（考研由來(lái)）
我本科是在北京師范大學(xué)文學(xué)院,我一直以來(lái)都對(duì)當(dāng)代文化尤其是流行文化比較感興趣，其中折射出的傳播機(jī)制、審美訴求、價(jià)值向度及社會(huì)心態(tài)都非常令我著迷，在本科生階段申請(qǐng)的課題也是以當(dāng)代民謠為研究對(duì)象的文化心態(tài)考察，一定程度上具有跨學(xué)科的要素。因此，雖然我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，備選方案卻有兩個(gè)：一是順?biāo)炫d趣跨保至傳播學(xué)專業(yè)，二是本專業(yè)保研，在本科生課題的所屬方向（即文藝學(xué)）進(jìn)一步探索。這兩個(gè)備選方向確定于大三寒假。
接下來(lái)便是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，回答諸如:“本校保研還是外校保研？如果保研失敗退路在哪里？各種選擇的操作難度和成功概率是怎樣的？”等關(guān)鍵問(wèn)題。這些問(wèn)題逐個(gè)來(lái)看的話，首先，對(duì)于內(nèi)保外保的問(wèn)題，我的回答很明確：外校保研——這并非由于我對(duì)本科環(huán)境缺乏認(rèn)同感，而是我想知道在我熟悉的圈子外存在著怎樣的可能性，而結(jié)果不管是無(wú)奈抑或驚喜，“未知”始終是一個(gè)充滿誘惑的命題。而這就意味著保研難度和風(fēng)險(xiǎn)的增加，要為失敗做好足夠的思想準(zhǔn)備。那么對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題我也早早想好了退路，即申請(qǐng)去國(guó)外修讀碩士，而事實(shí)上，如果不是為了盡可能地在經(jīng)濟(jì)獨(dú)立前壓縮教育成本，這本是我的第一選擇。第三個(gè)問(wèn)題便是操作的難度和成功概率，整理思路可知眼前的三個(gè)選擇：跨保至外校的傳播學(xué)專業(yè)/原專業(yè)跨校保研/申請(qǐng)國(guó)外碩士，根據(jù)我當(dāng)時(shí)所掌握的信息和自身?xiàng)l件，它們難度遞減而概率遞增。

考研經(jīng)歷（復(fù)習(xí)過(guò)程）
既然存在跨專業(yè)保研這一選項(xiàng)，我便在3月開(kāi)始瘋狂閱讀傳播學(xué)相關(guān)論著，很幸運(yùn)，大眾文化課題研究的基礎(chǔ)不僅給了我理解這些論著的基本觀點(diǎn)坐標(biāo)，一部分著作更是直接重合，這無(wú)疑大大增加了我的吸收效率（書(shū)單可以私下找我要?。?。漸漸地我發(fā)現(xiàn)在傳播學(xué)的專業(yè)課上，自己的思路可以走在小組其他同學(xué)的前面，進(jìn)步使我欣喜。傳播學(xué)的夏令營(yíng)申請(qǐng)時(shí)間普遍比較早，我也早早根據(jù)學(xué)科和院校實(shí)力拉了一個(gè)意向名單，密切關(guān)注著他們官網(wǎng)的通知并投寄材料。
然而，作為一個(gè)成績(jī)并不出彩的同學(xué)，我前五學(xué)期20+/160+的排名使我被各種傳播學(xué)夏令營(yíng)拒之門(mén)外。挫敗過(guò)后加上考試周保研復(fù)習(xí)暫停，到了暑假我才全心投入對(duì)本專業(yè)保研的準(zhǔn)備。我先對(duì)各個(gè)學(xué)校的考試方式做了一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們絕大多數(shù)只對(duì)二級(jí)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行考察，采用大全科考試方式的只有北大和北師大，前者果斷放棄，后者既然是我本校，也不做考慮。對(duì)于剩下的學(xué)校我又做了一個(gè)名單，分為四類：撞大運(yùn)能上的/跳一跳即可爭(zhēng)取的/保底的/完全不能接受的。
那么自然可以確定對(duì)文藝學(xué)的復(fù)習(xí)方式了，：核心教材+背景知識(shí)+高校個(gè)性。核心教材即北大+北師大+復(fù)旦所出版的文藝學(xué)教材，這三種體系應(yīng)對(duì)考試已經(jīng)較為全面；背景知識(shí)即對(duì)于中外文學(xué)史的梳理，不能只去背誦文藝學(xué)理論。時(shí)間原因，這一部分復(fù)習(xí)只采用本校課程講義；高校個(gè)性就是有針對(duì)性地看看老師們的論文，看看歷年考研的題目來(lái)查漏補(bǔ)缺（PS：自己收集考研題目比較麻煩，指路閑魚(yú)，順便多和賣家聊聊說(shuō)不定就是上岸成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）。此時(shí)保研的正式排名開(kāi)始公示，計(jì)算方式發(fā)生的變化使我進(jìn)入了前十，我也開(kāi)始陸續(xù)收到來(lái)自不同學(xué)校的考試通知。

考研經(jīng)歷（考試過(guò)程）
我參加了南京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和浙江大學(xué)三所學(xué)校的預(yù)推免考試，過(guò)程及試題不方便公開(kāi)，暫且略過(guò)。還遇到了“要不要直博”的小插曲，最終艱難放棄。（詳細(xì)過(guò)程歡迎來(lái)找我聊聊呀~）總之從3月開(kāi)始，折騰到9月的時(shí)候已經(jīng)對(duì)結(jié)果不抱任何希望，在考試結(jié)束回北京的高鐵上，我強(qiáng)打精神考慮出國(guó)，失落到谷底的時(shí)候意外看到自己在人大的通過(guò)名單上。
幾個(gè)問(wèn)題：
一、心態(tài)問(wèn)題：時(shí)間緊迫和挫敗感會(huì)讓你懷疑自己或者把目標(biāo)一再妥協(xié)。
解決方案：首先，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，越詳細(xì)越好，把進(jìn)度細(xì)節(jié)都考慮到。其次，給自己敲定可以接受的最差結(jié)果，一旦保研結(jié)果不能達(dá)到這個(gè)最低預(yù)期就果斷轉(zhuǎn)向（當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中面對(duì)的情況可能很復(fù)雜，決定權(quán)在你自己）。再次，不要押寶在一個(gè)選擇上，一定要事先想好失敗后的退路（學(xué)神爸爸當(dāng)我沒(méi)說(shuō)嗷，膜拜.jpg）
二、效率問(wèn)題：復(fù)習(xí)量很大，背一遍忘一遍。
解決方案：記憶方法就不說(shuō)了每個(gè)人都有自己的方式。先給自己明確復(fù)習(xí)范圍，然后就這一范圍能多看幾遍就看幾遍，能記住多少就記住多少，不必瞎琢磨有的沒(méi)的。（最后一句很重要?。。?！我太愛(ài)多想導(dǎo)致整個(gè)九月異常焦慮o(TヘTo)）。
三、健康問(wèn)題：疲憊和焦慮誘發(fā)的身體問(wèn)題
解決方案：制定每日任務(wù)量，介于平時(shí)效率和考試周效率之間即可，達(dá)成后盡情放松。成就感和規(guī)律性可以解決很多問(wèn)題。

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