2022年中國(guó)人民大學(xué)“數(shù)字社會(huì)治理” 未來領(lǐng)軍人才專項(xiàng)直博生項(xiàng)目招生公告

發(fā)布時(shí)間:2022-08-03 編輯:保研喵

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2022年中國(guó)人民大學(xué)“數(shù)字社會(huì)治理” 未來領(lǐng)軍人才專項(xiàng)直博生項(xiàng)目招生公告 正文

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

數(shù)字社會(huì)轉(zhuǎn)型從根本上改變了我國(guó)社會(huì)生活方式與組織-治理狀態(tài),對(duì)社會(huì)生活帶來了深刻的影響,數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略也已成為國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略著力點(diǎn)。

為切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,回應(yīng)新時(shí)期國(guó)家重大需求,加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng),中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院推出未來領(lǐng)軍人才“數(shù)字社會(huì)治理”專項(xiàng)直博生項(xiàng)目。本項(xiàng)目依托于中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、老年學(xué)、人口資源環(huán)境、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)的師資力量,采取跨學(xué)科、強(qiáng)基礎(chǔ)、重前沿的人才培養(yǎng)方式,培養(yǎng)未來數(shù)字化社會(huì)治理領(lǐng)軍型科研人才和管理人才,推動(dòng)數(shù)字社會(huì)和數(shù)字時(shí)代的社會(huì)科學(xué)研究,為國(guó)家和地方的數(shù)字社會(huì)治理、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐提供理論、政策及人才支持。具體而言,本項(xiàng)目致力于:

(1)為國(guó)家培養(yǎng)具有深厚理論修養(yǎng),掌握先進(jìn)研究方法,對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字社會(huì)治理,技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)問題有深入研究的研究人才和管理人才;同時(shí)為政府部門、智庫(kù)機(jī)構(gòu)、高??蒲袡C(jī)構(gòu)培養(yǎng)、輸送理論和實(shí)踐兼具的新時(shí)期社會(huì)治理管理型、創(chuàng)新型、研究型人才。

(2)帶領(lǐng)年輕博士研究生進(jìn)行前沿學(xué)術(shù)探索,圍繞社會(huì)轉(zhuǎn)型和數(shù)字社會(huì)治理開展多學(xué)科研究,產(chǎn)出有引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)論文、專著和咨詢報(bào)告,為國(guó)家治理能力和體系現(xiàn)代化提供支持,通過高品質(zhì)學(xué)術(shù)成果和研究實(shí)踐,咨政啟民,服務(wù)社會(huì)。

 

培養(yǎng)模式

直博生基本學(xué)制5年,采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。專項(xiàng)直博生項(xiàng)目入選學(xué)生在完成第一學(xué)年基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)課程后,結(jié)合自身興趣及導(dǎo)師研究方向,在第三學(xué)期初選擇導(dǎo)師或?qū)熃M。在整個(gè)培養(yǎng)期間,專項(xiàng)直博生將圍繞課程教學(xué)、科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐三位一體,全方位加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新研究能力與成果轉(zhuǎn)化能力。

專項(xiàng)直博生在完成各專業(yè)直博培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步:

(1)強(qiáng)化新時(shí)代社會(huì)治理現(xiàn)代化人才培養(yǎng)能力培養(yǎng),根據(jù)研究方向,選修創(chuàng)新前沿課程、寫作指導(dǎo)課程、專題研討課等;

(2)參加系列專題學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐、田野教學(xué)及學(xué)術(shù)會(huì)議,學(xué)生能夠充分深度參與課題研究、社會(huì)問題調(diào)研,提升理解現(xiàn)實(shí)問題、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力;

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加海外聯(lián)合培養(yǎng),依托學(xué)校交換項(xiàng)目、學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、海外名師教學(xué)計(jì)劃等,專項(xiàng)直博生均有機(jī)會(huì)參與海外高校聯(lián)合培養(yǎng),以進(jìn)一步拓寬研究視野、提升研究能力。

 

接收專業(yè)

本項(xiàng)目擬緊緊圍繞新技術(shù)與國(guó)家治理能力現(xiàn)代化的關(guān)系,重點(diǎn)培養(yǎng)兼具本土視野與世界眼光、深厚理論與前沿方法、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的高端復(fù)合型研究人才。申請(qǐng)者可參考學(xué)院相關(guān)專業(yè)方向進(jìn)行報(bào)名,包括社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、老年學(xué)、人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理,每人僅可報(bào)名一個(gè)專業(yè)方向,否則不予受理。

 

申請(qǐng)條件

1. 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義制度,愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù);道德品質(zhì)良好,遵紀(jì)守法,身體健康。

2. 本科學(xué)校須具備推薦免試權(quán),且本人有望獲得所在學(xué)校的2023年推薦免試資格。

3. 學(xué)分績(jī)排名及綜合排名原則上位列所在專業(yè)前10%。

4. 國(guó)家英語(yǔ)水平考試六級(jí)(CET-6)成績(jī)達(dá)到426分及以上,或具備同等水平的其他種類外語(yǔ)國(guó)家級(jí)考試成績(jī)。

5. 對(duì)擬申報(bào)的專業(yè)具有濃厚興趣,具有較強(qiáng)的獨(dú)立調(diào)查研究、綜合分析問題、解決問題的能力。

 

報(bào)名流程及要求

1.登錄申報(bào)系統(tǒng)

http://yjsfs.ruc.edu.cn/tp/zs/login/toLogin/tm 注冊(cè)報(bào)名,選擇“直博生”進(jìn)行填報(bào),并提交相關(guān)材料。

2. 預(yù)報(bào)名時(shí)間:2022年7月20日至2022年8月21日。

3. 需在線提交的材料清單

本次預(yù)報(bào)名申請(qǐng)階段將不再收取紙質(zhì)版資料,通過系統(tǒng)提交個(gè)人信息和以下材料即可。以下電子版文件按照1-7的順序合并為一個(gè)pdf文件,文件命名“直博+申請(qǐng)專業(yè)名稱+姓名+手機(jī)號(hào)”,將pdf文件上傳申報(bào)系統(tǒng),pdf文件大小應(yīng)控制在10M以內(nèi)。

(1) 預(yù)報(bào)名申請(qǐng)表(附件1)掃描件/照片,須本人親筆簽字同時(shí)須加蓋本科學(xué)校教務(wù)或?qū)W院教務(wù)公章。

(2) 有效的身份證件正反面掃描件/照片。

(3) 副高及以上專家推薦信兩封掃描件/照片。

(4) 成績(jī)單(前5學(xué)期)、專業(yè)排名證明掃描件/照片,均須加蓋本科學(xué)校教務(wù)或?qū)W院教務(wù)公章。

(5) 英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)單或其他同等水平的外語(yǔ)國(guó)家級(jí)考試成績(jī)單掃描件/照片。

(6) 本人簽名誠(chéng)信應(yīng)試承諾書(附件2)掃描件/照片。

(7) 其他體現(xiàn)自身學(xué)術(shù)水平的代表性學(xué)術(shù)論文、出版物或原創(chuàng)性工作成果等材料的掃描件或照片(非必須)。

注意:所提交的材料務(wù)必完整、準(zhǔn)確、清晰,如提供任何虛假、錯(cuò)誤、不符合要求及不完整的材料和信息,無(wú)論何時(shí)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將根據(jù)相關(guān)規(guī)定取消資格。

 

聯(lián)系方式

聯(lián)系人:張老師 宋老師

咨詢郵箱:shyrkxy@163.com   songyueping@ruc.edu.cn

咨詢電話:010-62513354  13426107172

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原文鏈接:http://ssps.ruc.edu.cn/index.php?s=/Index/news_cont/id/2084.html

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